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文档简介

1、马良用神笔在墙马良用神笔在墙上画了无边无际上画了无边无际的大海，画了几的大海，画了几笔风，帆鼓了起笔风，帆鼓了起来，船向海中央来，船向海中央驶去，又加上粗驶去，又加上粗粗的几笔风，大粗的几笔风，大海涌起滚滚的波海涌起滚滚的波涛，山一样的海涛，山一样的海浪不断地向大船浪不断地向大船压去，船翻压去，船翻了了咱们一起看故事：咱们一起看故事：是指附在书籍中的图画。有的用插页方式，：是指附在书籍中的图画。有的用插页方式， 有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过这些图画来了解书籍的内容感染力，也可以透过这些图画来了解书籍的内容。n 说一说：说

2、一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？n 我们一起来再来看几组插图：大家我们一起来再来看几组插图：大家仔细看一下你最喜欢那一组图片。仔细看一下你最喜欢那一组图片。教师的生日（插图）教师的生日（插图）小橘灯（插图）小橘灯（插图）n同学们看过哪些动画片同学们看过哪些动画片呢？呢？n现在就跟着老师一起回忆咱们看过的一现在就跟着老师一起回忆咱们看过的一些比较经典好看的动画片、大家可得看些比较经典好看的动画片、大家可得看仔细啦。仔细啦。3大家喜欢吗？大家喜欢吗？Page 14 其实每个同学本身就是一个故事，每天其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们

3、身边的读书、游戏等，就是发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。一个个故事。 但是我们只知道故事的内容而看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到生动的形象，那该多好啊。请问同学们，咱们怎样才能既知道故事的内容又能看到那些生动的形象呢？n咱们可以把它画下来咱们可以把它画下来 、接下来、接下来咱们欣赏一下其他小朋友是怎咱们欣赏一下其他小朋友是怎么画的、仔细看清楚了、看完么画的、仔细看清楚了、看完他们的画、老师就得让你们自他们的画、老师就得让你们自己画故事了。己画故事了。小朋友们的故事：小朋友们的故事：Page 19Page 20Page 21Page 22n咱们

4、也可以自己编故事n 怎么编呢？跟着老师来。小白兔小白兔买了一买了一条新裙条新裙子子小猫在钓鱼的过程中发生了什么事情呢？小猫在钓鱼的过程中发生了什么事情呢？小狗的肉是从哪弄来小狗的肉是从哪弄来的呢？的呢？n老师希望大家能发挥出自己的想象老师希望大家能发挥出自己的想象力、把自己的力、把自己的“故事画故事画”画的既精画的既精彩、又生动。彩、又生动。n现在现在 咱们把咱们把绘画纸绘画纸和和绘画工具绘画工具都拿出来。开始动手画都拿出来。开始动手画 吧。吧。Page 28 可以选择童话故事、卡通可以选择童话故事、卡通故事，也可以选择自己编故事或根故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅故事画。据自己的经历编一幅故事画。 可先画故事的主体再添画可先画故事的主体再添画背景，然后写上故

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