小学班主任德育工作的一些思考-精品教育文档

1、小学班主任德育工作的一些思考我担任班主任工作已三十多年， 亲身的教学工作实践， 使我深深地感到： 学生思想道德教育， 应该是学校教育工作中一项首要任务，是贯穿整个教育教学的主线。要做好这项工作，应将中国传统道德和当代正确道德观相结合， 适应新时代发展需求。 而恰恰具体实施细则离不开班主任的悉心教育、 引导，班主任有赖于学校领导下的德育工作网络，建立学校、班集体、家庭齐抓共管的体制。 可见班主任的工作至关重要， 班主任不仅是学生日常学习的传授者和管理者， 更是学生思想素质教育的传播者。 结合多年来的班主任工作实践，以下是我个人一些做法：一、重养成教育，习惯引领针对学校目前 ?_展的 24 个品格

2、成长教育活动，分为四个阶段：第一阶段：专注有序友善诚实感恩真诚。第二阶段：责任坚持主动守时。第三阶段：勤奋创意热情明辨谨慎勇敢。第四阶段：守信节俭尊重怜悯勤劳智慧。 每一个学段都有明确的训练要求。 第一阶段对刚入学的孩子来说， 我们做的最重要的工作就是结合学校德育工作开展的“品格塑造教育”活动。 比如：一年级刚入学的孩子我们就要明确训练目标：一、专注。品格小精灵是“小鹿”，学习鹿专注的眼神。一开始我就制定几个目标训练“我能做到” 1、我说话时看着对方。 2、我要端正的坐或站好。3、我要专注的用餐。4、我做作业时不分心。 5、我不打扰他人。训练看手势：一根手指，代表看，眼睛看着说话的人。二根手指

3、代表静，不说话。三根手指，代表停，停下正在做的事情。 四根手指代表坐或站， 坐端正。五根手指代表听，认真听。二、井然有序。品格小精灵是“花栗鼠”。刚入学的小学生， 平时生活中训练孩子自己动手随手收拾整理书包，整理自己的书桌， 使用过的物品随手放好， 放回原处，物有定位，做到整齐摆放。同时，更好的开展活动，学校还每个班级做了品格墙， 让孩子们目睹牢记， 比如二年级： 我们的约定：在学校， 1、每天准时上学， 不迟到。 2、上课铃响迅速回到教室，安静坐好。 3、课间操时，尽快站到自己位置排好队。 4、放学后迅速打扫完卫生，准时离校等。在家里该怎么做，都有明确的要求可实施，操作起来也简单。二、与家长

4、交流，统一思想作为班主任要积极做好家长工作，设身处地的为孩子着想，为家长着想， 把家长作为和自己统一战壕的同盟军，共同合作才能管理好班集体，教育好孩子。一个好的班级，必然离不开家长的共同配合。 家长毕竟是孩子的第一任老师，孩子的好多习惯都是在家庭中形成的， 家长的素养直接潜移默化的影响着孩子。所以当孩子身上的问题出现时，我们不妨找找原因。 只有家校合作，我们的孩子才能健康度成长。比如：学校要开展相应的“社会实践”活动，目的是让孩子走出学校，实践锻炼，培养孩子独立，团结、友爱。只有在家长的支持下才能开展。同时各种节日庆祝活动，需要各种服装道具等，都需要我们的家长支持，才能做的很出色。只有我们的家

5、长也参与进来，班集体荣誉感，集体感才能更一步增强， 学生的积极性， 自豪感，正能量才会发挥到极致。同时成立家委会，鼓励家长积极参与学校管理，班级管理，献计献策。班主任还要对家长适时进行家庭教育指导，提倡做学习型的家长，和孩子一起共同成长。三、抓常规工作，不可松懈落实学生德育量化考核制度， 积极开展各项评比活动， 形成比、学、赶、帮的风气，人人争做品格“当月之星”。适当调整班干部组织， 每半个月举行一次班干部会议并做好记录。 鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务， 培养工作能力。 加强对学生的心理健康教育， 优化学生的心理状态。 鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们

6、的社会责任心和为人民服务意识。充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。四、有竞争意识，比学风格经常与各门学科的任课教师进行沟通， 了解学生情况， 做好协调工作。做好后进生转化工作。加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如：知识竞赛，读书交流会，参与学校各种活动等。加强学生早读，午间阅读等时段的自主管理。

7、班干部分工明确，各司其职。对没做好的班干部进行培训。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部， 勤奋学习的优秀学生， 工作认真的同学要给予奖励表扬， 为其他同学起到带头作用。 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度， 指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。 充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育， 经常与各门学科的任课教师进行沟通， 积极参加学校组织的各项活动， 使学生在活动中受到教育。 联系班内学生的思想实际， 通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。总之，在班主任工作中，结合实际，家校结合，共同配合，合作共赢，是我们这个时代赋予的使命。只有团结合