六年级上册语文课件-22收藏阳光_西师大版

1、西师版六年级上册 风和日丽风和日丽阳光明媚阳光明媚阳光灿烂阳光灿烂艳阳高照艳阳高照谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？看了课题，你有什么疑问呢？看了课题，你有什么疑问呢？字词学习理解感悟拓展延伸收藏阳光学习目标课文解读课堂作业1 1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2 2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。化及其原因。3 3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度。学习目标学习目标cu 挫

2、折 wi 枯萎挫伤 挫败萎缩 萎谢兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。储藏：贮藏，收藏。储藏：贮藏，收藏。挫折：遭到失败，失利。挫折：遭到失败，失利。构筑：构造建筑。构筑：构造建筑。枯萎：因干枯而萎缩。枯萎：因干枯而萎缩。初读感知1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。课文分为两个部分：第一部分（第一部分（119自然段）讲述自然段）讲述寓言故事。寓言故事。第二部分（第二部分（2023自然段）揭自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。示故事蕴

3、含的深刻道理。 请大家四人小组细读请大家四人小组细读119自然段，分组自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？讨论交流，写了一个什么故事？ 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。乐。 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？顿时变得明亮？ 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到温暖。穴顿时变得明亮，田鼠们感到温暖。 尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花，尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花，绿的叶和黄的稻谷，

4、说得那么生动，那么形象，绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。了一阵阵稻香。文章运用了哪些表达方法？文章运用了哪些表达方法？对比的表达方法对比的表达方法田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比 尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分别是什么？在分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。文中画出有关的句子读一读。“阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指让人感到温暖、振奋高兴的精

5、神动力；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽动人的故事。 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！单的道理，却又多么实在！总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。温暖自己，们仅储备物质不行，还应该储备精神。温暖自己，让自己心灵更充实。让自己心灵更充实。文章表达的中心思想是什么？文章表达的中心思想是

6、什么？通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。神的力量。 强调生活中，不能只专注于物质财富的强调生活中，不能只专注于物质财富的收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存来说，也同样重要。来说，也同样重要。 例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑郁，甚至走上不归路。郁，甚至走上不归路。 文章的题目是文章的题目是“收藏阳光收藏阳光”这里的这里的“阳光阳光”不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活。幸福的心境，也