节纸综合实践活动

1、综合实践活动节纸总动员活动纪实活动目标：1 .认识生活中的纸，知道纸的用途。2 .运用小组合作的方式，进行纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能 力。3 .初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性，从而对学生 进行节纸教育，培养学生节约用纸的好习惯。4 .在活动中，学会分析问题，学会与人交流，提高探究能力。活动准备：让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站。活动过程：一、谈话导入师:同学们，今天我们在这里上一节 节纸总动员”的综合实践课，希望大家在活动 中都能积极行动起来，通过多种途径找寻资料，共同学习、研究，了解纸的知识以及 了解节约用纸的方法。并请

2、同学们把我们的学习、活动情况做一个交流和汇报， 让我们爱惜纸张的行动蓬勃开展下去。二、汇报交流1 .各小组汇报研究纸张的主题。第一组组长：我们绿树小组研究的课题是纸的生产情况。第二组组长：我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的便利第三组组长：我们月亮小组研究的课题是纸给人们带来的麻烦第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。2 .各小组汇报收集整理的资料。(1第一小组汇报生:我们绿树小组研究的课题是纸的生产情况。 我们通过上网、阅读各种图书 和向老师、家长询问，了解到了一些有关纸的生产情况方面的资料。 现在我们小 组的成员来汇报一下了解的情况。生:同学们，在这次调查研究活动中，我

3、借用了正在上初中的姐姐的中国历史 书，在第一册的77页，我看到了做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等东西。我知道了 造纸术是东汉时期蔡伦发明的，离现在已经有近2 000年了。生:爷爷告诉我说：做纸时，先把破布、旧鱼网、树皮等东西磨碎；然后把这些东 西放在锅里煮一煮，做成纸浆；最后，把纸浆平摊晒一晒，就做成纸了。生:你们想看看古人是怎么造纸的吗？(出示古人造纸生产流程。 讲解:古代生产 纸时,人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，剥掉它们的皮，再用刀剁碎，放在锅里 煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物纤维变得又细 又碎，接着再放进一些其他材料，做成纸浆；最后用一个竹帘之类

4、做成的抄纸器，在 纸浆里抄捞一下，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。现代纸的生产也离不开切 料、蒸煮、打浆、抄纸等工序。生:通过研究，我们知道了作为我国古代四大发明之一的造纸术 ，从古到今，从简 单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，我们应 该珍惜这来之不易的每一张纸呀！生:第一小组的同学 打扰一下，我想做些补充。记得在二年级的时候，我们学校 搞综合实践活动课，到回收型造纸场参观造纸，第一步是先把回收的纸张粉碎，放进水池，做成纸浆,然后把纸浆运进一台机器里,进行压平，同时进行消毒取铅，最后将压平 的纸进行加工，制成我们使用的卫生纸。师:听了绿树小组的介绍，我们了解

5、了纸的生产情况。我们把掌声送给他们，谢 谢你们让我们知道了纸的来历。还有哪个小组愿意来汇报自己的研究成果呢？(2第二小组汇报生:我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。在研究活动中，我们了解到了避水纸、耐热纸、食用纸等等。记得三年级上学期的时候我们学习了纸 奶奶的生日一 课,因此，我们小组的成员一起商量了一下，想用说儿歌的方式来展 示我们的研究成果，希望大家能喜欢。(投影文字画面。耐热纸，抗高温;炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。避水纸，真厉害;水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。溶器纸，本领大;纸杯、纸瓶离不开，穿上一层薄铝箔，烧水做饭更方便。食用纸，真神奇;报纸书刊能充饥，饿了你就来一口，

6、饥饿全都被赶走。牛皮纸，真结实;包装书皮你第一。速溶纸，真有趣;包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和 餐巾，用完见水就处理。防锈纸，有意思;金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。纸张用处大，人人离不开。工作学习要用纸，劳动生活要用纸。纸张本领真是大 人见人爱人人夸师:从大家的掌声中，可以看出来，同学们非常喜欢你们说的儿歌。不同的纸有 不同的特点和用途，如果根据纸的特点来使用，纸就能发挥更大的作用，更方便我们的 生活。关于纸张的特点和用途还有很多，希望同学们课下继续研究你们的课题。下面，我们就请春芽小组来说说吧。(3第三小组汇报生:说到纸给人们带来的便利，还是听一

7、听我们小组的研究成果吧。生:我知道了一种可以吃的纸叫食用纸。它是用食用纤维制成的，课间休息时， 你的肚子可能在 咕咕”作响，这时你就可以用它来解决你的饥饿问题。生:我给大家说说我在商店里的见闻。我发现很多商品都是用纸做的。(出示：报纸、酒盒、聘书、人民币、书籍、相片、邮票等。生:我特别喜欢看动画片，一次在看蓝猫淘气3 000问时，我了解到了纸还可 以做成礼物呢。过节时，自己动手用纸做一些精美的礼物送给老师、同学、家人 ，他 们一定非常喜欢。生:你吃完饭后，如果嘴上都是油，怎么办呢？这时你要用餐巾纸或卫生纸来解决 这个问题，既简单又方便。生:我们小组的收获是，纸和我们的生活关系密切，是我们生活中

8、的好朋友。下 课以后，我们小组还准备继续研究我们的课题，争取把更大的收获展示给大家。师:纸给我们带来了这么多的便利。 可是，任何事物都有好的一面，也有不足的 一面。我知道月亮小组在研究的时候就选择了纸给人们增添的麻烦”这个主题我们就听听 他们是怎么说的吧。(4第四小组汇报生:就让我们小组来说一说对纸给人们增添的麻烦这个课题的研究成果吧。现在我们给大家表演几个情景剧。（情景剧我是值日生 城市牛皮癣反映同学乱扔纸和某些人乱贴广告 的现象。小鱼搬家反映了造纸厂污染河流的情况。生:是呀，这种情况出现了，我想所有的人都不会高兴的。小鱼还能不能回到这里来呢？请大家给它想想办法吧。生:让那个小造纸厂不要再生

9、产了。生:如果那个小造纸厂要继续生产，一定要把污水处理好。生:我们在小河边要多种些树木，让大地多穿一些美丽的衣服。生:大家的建议真好，我想把这些建议总结一下，写成信给市长寄去。大家说说， 行吗？（小组成员都表示同意。 老师，可以吗？师:当然可以。同学们，纸张和书籍都是我们学习和生活中不可缺少的物品 ，它 给我们带来了方便的同时也带来麻烦。3 .学生交流节约用纸。生:全国一年造纸消耗木材1 000万立方米。生:现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸 ，所以全世界都在砍树。生:有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1 500升燃油。师:想一想，我们每天都要用掉大量的纸张，如果不注意

10、节约，不注意回收，就会造 成更多的森林被砍伐，更严重的水土流失，更多资源的浪费。生:我们算了一笔账，回收一吨废纸可减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾 填埋场空间，减少35%的造纸污染师:同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊，数字告诉我们，我们一定要节约用 纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重，现在请同学们来说说你们看到哪些浪 费纸张的现象？（自由发言。生:有些学生经常因找不到草稿纸而随便撕下本子里的纸 ，计算几道数学题后就 随手扔掉，下次又要打草稿，又去撕本子。生:学期结束后，有的同学把没有用完的本子都扔掉，或者在上面乱涂乱画。 生: 学校里不管有没有必要，大事小事都印成通知，其中大多数

11、通知只要口头讲一 下就 行，但却偏偏印成通知书。一印就是几十份，几百份，真是浪费！生:老师的备课笔记本上有很多雪白的纸没有写，就扔掉了。生:有些同学折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。生:一些经销商总会印发一些宣传单，有的同学总去抢，抢完以后一眼也不看就 撕得粉碎，向天空一扔，来了个 天女散花”。生:我们去饭店吃饭的时候，服务员会给我们拿来很多的餐巾纸，当我们走的时 候，可以看到许多餐巾纸在桌子上，真是太可惜了！师:同学们看，老师手里拿的是什么？（面巾纸。一般的面巾纸大约有几层？（2、3、4层。对!可生活中我们用面巾纸的时候有几个人是把它拆开来用呢 ？这又是生 活中常见的一个浪费纸张的现象。师

12、:同学们，浪费1 500张纸就等于砍掉一棵大树，请大家算算看，我们学校有1 253名学生，一名学生一天浪费一张纸的话，我们第七小学一年得浪费多少张纸？相 当于砍伐多 少棵大树呢 班国有13亿人口，如果每人每天浪费一张纸,一天要有多 少棵大树被砍掉呢？一年呢？（同学们计算、交流、汇报、谈感想师:通过计算讨论，大家都认识到节名用纸的重要性，那么我们应该怎样节约用纸呢？（自由发言。生:节约用纸是保护森林，保护环境,保护地球妈妈，保护我们人类的重要措施。 我们一定要认识节约用纸的重要意义，我们应当保护每一张纸。我知道，在学校，老师 经常让同学们写课堂作业，同学们有写不好的时候就把它撕掉了 ，这多可惜啊！我给 大家提个建 议，在你写错的时候用大括号把它括起来，或者用小刀刮掉，这样既美观又 整洁。生:我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓， 要知道滴水成河，聚沙成塔。生:节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。生:用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自备本作课 堂笔记本。生:不用或少用一次性水杯。生:把废书报、废纸收集起来卖到废品收购站，让有关部门回收利用。4 .制定节约纸张倡议书。师:同学们不但找到节约用纸的方法，而且说到做到。我们班级的同学也因在 学习、生活中节约用纸而涌现了很多节纸标兵，节纸积极分子，节纸先进小组，现在