【最新】小学语文阅读理解-19、一年级语文阅读教案-第十九课 右衽 详案-全国通用

1、衔接 教案教师年级一年级期次课程阅读讲次第十九讲名称右衽教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、巩固反义词。4、学会用“有···有····有····”造句5、通过阅读，了解中国服饰文化。教学重难点：1、巩固反义词。2、学会用“有···有····有····”造句3、通过阅读，了解中国服饰文化。教学流程及授课提纲一、课前准备1、

2、PPT、音频2、上衣穿可以解开的衣服（拉链、扣子都可以）二、教学过程1. 导入：师：今天我们魔法城堡组织了一场新年舞会，邀请了各个国家的小朋友来参加，我们一起去看看吧！【出示趣味小读】1. 初读感受儿歌。2. 带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：领读前两句，这是什么地方呀？生：.师：领读后两句，都有哪的人呀？日本人穿什么？阿拉伯人穿什么？生：.师：领读后两句，还有哪的人？都穿了什么衣服呀？生：.师：哇，各国人们都穿不一样的衣服，衣服多吗？生：.师：每个国家的衣服都是不一样的，那你们知道中国的服饰文化吗？你们平时穿的衣服是什么样子的呢？生：师：其实我们不知道，穿衣服也是有讲究的，有它自己

3、的作用的，难道衣服也不能随便穿了吗？我们来听一听吧2、理解课文内容【听音频范读】请同学们竖起小耳朵听一听。师：故事听完了，我们知道了这篇课文里面出现了最多的一个词语是什么？生：右衽师：那你们听明白了吗？到底右衽是什么意思呢？老师再来读一遍，仔细听哦！【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边圈出不认识的字，并标记好段落。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。今天我们采用男女生分组进行阅读pk（女生读第一段，男生读第二段）师：大街上人们穿的

4、上衣都有什么样子的？生：.师：古人穿衣服是否也可以像今天一样随心所欲呢?生：不是(齐读第三段)师：读完之后我们知道什么是衣襟了吗？生：开衫的衣服分为左右两部分，它们都被称为“衣襟”。师：非常棒，在书上找到这句话把它用横线画下来吧！生：.师：那从这段话中我们可以找到答案了，那谁能够回答我，右衽是什么？生：古人（尤指汉族）穿衣服时会用左侧的衣襟压住右侧的衣襟，我们称其为“右衽”。师：非常棒，在书上找到这句话把它用横线画下来吧！(老师领读最后一段)师：从这一段中我们知道了在中华民族传统文化中，“左”和“右”分别代表着什么？生：左”和“右”分别代表着社会中的等级制度。师：在古代的时候我们有着很严格的等

5、级制度，权利是非常神圣不可侵犯的，比如见到长辈我们要行礼，见到领导我们要行跪拜礼等等，那什么是“左为上”？什么是“右为上”？生：座次、宫殿等是“左为上”，而衣襟、官职等是“右为上”。师：从这句话我们知道了在古代，衣服也是不能够随心所欲就穿上的，其实现在也一样，我们穿衣服也是要分场合的，在正式场合我们就要穿正式服装，比如男生就要穿西服系领带，在休闲场合我们就可以穿休闲服张，运动的话我们会有运动服等等。所以，同学们，以后选择衣服也需要想一想哦！3、魔法问答【魔法拼音】师：我们通过文章的学习了解了关于服饰的文化，现在的衣服你们认识吗？把它们的名字用拼音写到括号里面吧！【魔法加油站】师：在第一课的时候

6、，我们通过说反话学习了反义词，还记得什么反义词吗？反义词就表示意思相反的字，比如.（出示ppt）【魔法词语】师：比如早的反义词是晚，你还能说出其他的吗？写到你的课本上吧！【魔法句子】师：同学们，在文章的开头说到，走在大街上我们会看到“人们穿的衣服款式千奇百怪，就拿上衣来说：有系扣子的，有拉锁的，有直接套头的.”，那衣服有这么多的款式，你还能说出其他包含很多款式，颜色，形状等等的东西吗？【魔法嗨翻天】我最快游戏规则：学生解开上衣，手握上衣的两个衣襟，老师会说左、右、左手摸右衣襟，右手摸左衣襟，左衽，右秹等，当老师说一个字或者词语的时候，学生快速的做出来，看看谁的反应是最快的！【奇妙世界】师：通过

7、故事，我们知道每个人，每个民族，每个国家的衣服都不一样，那在图片中，你们都看到了什么？想一想这是什么时间？都有谁？他们在干什么呢？一起来说一说吧！同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。【自我评价】师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。师：今天我们了解右衽这篇文章，中国服饰的文化，原来穿衣服也有这么大的学问呢！以后我们有机会可以再多了解一下，今天就学到这里，下次我们要去哪呢？老师只能说一点，那就是中国最大的节日！你们能猜到吗？同学们，我们下节课见