五上9我最敬佩的一个人

1、 那些没有饼干的同学叫道：”我们怎么没有发到饼干？”老师为难地说：”怎么就没有了，袋子还破了一个洞，是不是漏了？”说着还把纸袋翻过来，可还是没有。老师望着同学们亲切地问道：”有没有什么方法使大家都能吃到饼干呢？“教室里非常安静。这时吴鹏辉站起来叫道：”我不给他们吃，自己吃！” 我也心想：没有发到饼干的同学真可怜。难道今天是他们的倒霉日？”就在这时我听见后面发出了一声微弱的声音：“我家里还有很多饼干，这些同学没有饼干吃，我就给他们吃吧。” 我又看见谢锦熠，拆开他的饼干拿出几片，对他的同桌说：“给你吃。” 从这件事中我明白了一个道理：独乐乐不如众乐乐。 你有一样好东西就会快乐，如果你和别人分享了就

2、有两份快你有一样好东西就会快乐，如果你和别人分享了就有两份快乐。乐。（郑文成）（郑文成） 分享就是快乐，快乐就是分享，只要你伸出手就能分分享就是快乐，快乐就是分享，只要你伸出手就能分享快乐。享快乐。（郑文成）（郑文成）动作类动作类 目不转睛目不转睛 眼疾手快眼疾手快 冥思苦想冥思苦想 你还能说出几个这样的词语吗？你还能说出几个这样的词语吗？ 语言类语言类 巧舌如簧巧舌如簧 出口成章出口成章 能说会道能说会道 你还能说出几个这样的词语吗？你还能说出几个这样的词语吗？ 品质类品质类 勇往直前勇往直前 默默奉献默默奉献 舍己为人舍己为人 你还能说出几个这样的词语吗？你还能说出几个这样的词语吗？ 我最

3、佩服的一个人我最佩服的一个人 我爸爸聪明能干。他是我最佩服的一人。我爸爸聪明能干。他是我最佩服的一人。 一天，妈妈在网上订购了一张梳妆台。因为她原来的梳妆一天，妈妈在网上订购了一张梳妆台。因为她原来的梳妆台坏了。几天后，梳妆台就运到了，不过因为这要我们自己组台坏了。几天后，梳妆台就运到了，不过因为这要我们自己组装，所以它在门口放了几天，家里也没人来装，所以它在门口放了几天，家里也没人来“应标应标”。后来，。后来，爸爸自告奋勇地把包裹拆开要自已组装。妈妈半信半疑地问：爸爸自告奋勇地把包裹拆开要自已组装。妈妈半信半疑地问：“你能行么？你能行么？”我心想：我看还是请人来装吧，免得装错，自我心想：我看

4、还是请人来装吧，免得装错，自找麻烦。正当我和妈妈准备看笑话时，爸爸只用几天的空余时找麻烦。正当我和妈妈准备看笑话时，爸爸只用几天的空余时间就把抽屉给组装好了。间就把抽屉给组装好了。 那几天，爸爸一有空就在家里组装。过了一个星期，一个那几天，爸爸一有空就在家里组装。过了一个星期，一个令人惊讶的结果出现了：爸爸居然把这张梳妆台给装好了！要令人惊讶的结果出现了：爸爸居然把这张梳妆台给装好了！要知道这个梳妆台开始只是一堆散的木板加上一袋乱七八糟的零知道这个梳妆台开始只是一堆散的木板加上一袋乱七八糟的零件。这真是个惊人的消息。件。这真是个惊人的消息。 我爸爸不仅会组装家具，他还会炒股，他可是个经理呢。我

5、爸爸不仅会组装家具，他还会炒股，他可是个经理呢。有一天，爸爸回到家里，对妈妈说：有一天，爸爸回到家里，对妈妈说：“今天的股票又涨了，又今天的股票又涨了，又可以挣到钱了。可以挣到钱了。”我听到了，就自言自语地说：我听到了，就自言自语地说：“你的脑子真你的脑子真好使。好使。”这时妈妈看着爸爸笑了笑，好像也在夸爸爸聪明。这时妈妈看着爸爸笑了笑，好像也在夸爸爸聪明。 我怎么能不佩服我这个聪明能干的爸爸呢？我怎么能不佩服我这个聪明能干的爸爸呢？我最佩服的一个人我最佩服的一个人思考思考 1 文章写了我尊敬的人是谁，敬文章写了我尊敬的人是谁，敬佩佩 他他什么，归纳中心。什么，归纳中心。 2 文章举了什么事例

6、体现中心。文章举了什么事例体现中心。 3 文章是怎样把事例写具体的，文章是怎样把事例写具体的，划出有语句读一读，说说好在哪里。划出有语句读一读，说说好在哪里。 4 读一读开头结读一读开头结尾尾，这样写好吗？，这样写好吗？为什么为什么? 总结方法总结方法怎样写自己敬佩的一个人怎样写自己敬佩的一个人 抓住人物特征。抓住人物特征。在决定写谁之后，要进一步想想，他有哪一方面的特点、优点值得写，然后紧紧围绕这个主题去选择几件事情写 。 选择典型事例。选择典型事例。所选的事情不能面面俱到，就选那件深深感动你的事，让人读了之后，能真切地感受到这人鲜明的性格。 具体描写言行。具体描写言行。描写时，要特别注意抓

7、住人物的动作、语言、神态等细致刻画，让人们通过人物的外在言行体会到他的内心，了解他的性格。 抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心理动作、神态、心理进行描写。进行描写。适当适当用上用上比喻、拟人、排比、反问等比喻、拟人、排比、反问等修修辞手法就更好了！辞手法就更好了！ 1、姑娘长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀、姑娘长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。( (外貌）外貌） 2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？

8、谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没鬼知道，又没有人叫我看好？有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开，开了窗，好通风。了窗，好通风。” （语言）（语言） 3、他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍、他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找着，两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然他的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空

9、中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）（动作） 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态）（神态） 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一表情，可是，我还是让她失望了

10、，这已经不是第一次了次了.妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气. （心理）（心理）要求：要求：1 1、选择一位你最尊敬、选择一位你最尊敬、最佩服的人，说出尊敬、最佩服的人，说出尊敬、佩服他的原因。佩服他的原因。2 2、通过典型事例，把、通过典型事例，把人物特点表现出来。人物特点表现出来。 无私奉献无私奉献身残志坚身残志坚努力拼搏努力拼搏厨艺精湛厨艺精湛认真值日认真值日孜孜不倦孜孜不倦 优秀品质：优秀品质： 认真负责认真负责 身残志坚身残志坚 拾金不昧拾金不昧 手艺精湛手艺精湛 为国争光为国争光 助人为乐助人为乐 努力拼搏努力拼搏 救死扶伤救死扶伤 无私奉献无私奉献 见义勇为见义勇为 我最佩服的一个

11、人我最佩服的一个人关心集体关心集体 耐心教学生耐心教学生 助人为乐助人为乐 勤劳勤劳 节俭节俭 无私奉献无私奉献 聪明聪明 机灵活泼机灵活泼 跑步快跑步快 管纪律管纪律 写字工整写字工整 漂亮漂亮 记忆厉害（课文记忆厉害（课文 英语单词）英语单词） 画画好画画好 学习认真 学习刻苦勤奋肯动脑学习刻苦勤奋肯动脑上课认真听讲上课认真听讲 发言积极发言积极家作学校作业认真写家作学校作业认真写课后思考题自己做课后思考题自己做自买课外辅导书做自买课外辅导书做看的书多知识全面看的书多知识全面品德品德本领强本领强 你所敬佩的人性格特点可能很多，但你所敬佩的人性格特点可能很多，但你决不能泛泛而谈。而应该选择最

12、突你决不能泛泛而谈。而应该选择最突出的一点，通过典型事例表现出来。出的一点，通过典型事例表现出来。 一次，我在做家作一道数学智力题，可难一次，我在做家作一道数学智力题，可难倒我了。倒我了。5个个5分别用加减乘除号得数是分别用加减乘除号得数是10，写，写5种不同运算方法。种不同运算方法。我草稿纸写了一页，也就会我草稿纸写了一页，也就会3种种。我拿着练习册跑去问正在看书的哥哥，我拿着练习册跑去问正在看书的哥哥，“哥，哥，这题我百思不得其解，还有两种法方想晕了头都这题我百思不得其解，还有两种法方想晕了头都写不出，你看看。写不出，你看看。”他拿着练习册，看着题目，他拿着练习册，看着题目，眼眼睛忽闪几下

13、，拿起笔不声不响算式就写好了睛忽闪几下，拿起笔不声不响算式就写好了。“啰，是这样的。啰，是这样的。”“哥，你真神了。哥，你真神了。”我情不自我情不自禁竖起大拇指对着他说禁竖起大拇指对着他说 。 我哥哥脑袋瓜特聪明我哥哥脑袋瓜特聪明。在家下棋我从没赢过他，我。在家下棋我从没赢过他，我们出去玩都是他出好主意，他还个们出去玩都是他出好主意，他还个“猫头鹰猫头鹰”的称的称号呢。号呢。 小练笔运用老师讲的方法，选自己熟悉的人，举事例运用细节描写，突出人物特点。1 1、我的、我的 2 2、我最敬佩的人、我最敬佩的人 3 3、他让我肃然起敬、他让我肃然起敬 4 4、难忘的陌生人、难忘的陌生人5 5、这个人我

14、永远忘不了、这个人我永远忘不了 封面目录下页封底 1 1、简介人物（略写）、简介人物（略写） 2 2、事例、事例1 1（详写）（详写） 3 3、事例、事例2 2（详写）（详写） 4 4、赞美，点中心（略写）、赞美，点中心（略写） 黄德明学习特别认真。学习特别认真。上课积极发言，上课组上比赛，上课积极发言，上课组上比赛，我们组的得分几乎是他抢来的，每次考试成绩都是前几名。我们组的得分几乎是他抢来的，每次考试成绩都是前几名。 有一次，数学老师在快下课时布置一道较难的思考题有一次，数学老师在快下课时布置一道较难的思考题（分数应用题）要大家抄下，并说：（分数应用题）要大家抄下，并说：“下课后思考，下节

15、课下课后思考，下节课看哪些同学能做出来。看哪些同学能做出来。”我一看题目，真下了一跳，这题目我一看题目，真下了一跳，这题目真还第一次见到，看了老半天还是丈二和尚真还第一次见到，看了老半天还是丈二和尚摸不着头。摸不着头。这时有同学大叫：这时有同学大叫：“这题真难死我也，做不了。这题真难死我也，做不了。”下课铃声下课铃声一响，大部分同学像兔子一样跑出教室玩去。一响，大部分同学像兔子一样跑出教室玩去。当我走他身边当我走他身边，只见李辉拿着笔专心在草稿纸上不停地写着，算着。并小，只见李辉拿着笔专心在草稿纸上不停地写着，算着。并小声说：声说：“这题目真有点难。这题目真有点难。”这时，我劝他：这时，我劝他

16、：“这题太难了这题太难了，别做了，出去玩一下，老师会给我们讲的。，别做了，出去玩一下，老师会给我们讲的。”“”“你去吧，你去吧，我算算。我算算。”他挥了挥手，示意不去。他挥了挥手，示意不去。 下午第一节课，数学老师一进教室就问：下午第一节课，数学老师一进教室就问：“有谁做出有谁做出来上午老师布的那道题？来上午老师布的那道题？”听到老师这一问，我们都没做声听到老师这一问，我们都没做声，我想：老师，你真的会失望，本班可能还没有这样的人才，我想：老师，你真的会失望，本班可能还没有这样的人才。“老师，我回家算了好一阵子，我在辅导书上好似遇到着老师，我回家算了好一阵子，我在辅导书上好似遇到着类似的题，类

17、似的题，是这样的吗？是这样的吗？”李辉举手说，他将答案说了。李辉举手说，他将答案说了。“你太棒了！是这样的。你太棒了！是这样的。”老师兴奋地说，接着班上响起了热老师兴奋地说，接着班上响起了热烈的掌声，大家向他投去敬佩的目光。我心里默默地说：李烈的掌声，大家向他投去敬佩的目光。我心里默默地说：李辉，你学习特认真，是我学习的榜样！辉，你学习特认真，是我学习的榜样！ 1 她叫她叫王静王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的的轶事轶事依然历历在止，难以忘怀。依然历历在止，难以忘怀。2、外貌描写外貌描写开头：开头： 我有一个我

18、有一个形影不离形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶柳叶眉眉，眉毛下是一双水汪汪的，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道能说会道的的樱桃小嘴樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。 3、外貌描写外貌描写特点开头：特点开头： 我的爸爸我的爸爸身材高高瘦瘦，两道身材高高瘦瘦，两道浓眉浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。工作的精神。 头头 当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反