中考语文二轮专题复习：小说阅读指导

1、初三语文专项训练（小说阅读）班级名一、基本知识小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的 一种文学体裁。由人物、情节、环境三要素组成。二、考点解读1. 分析小说中的环境小说的环境包括自然环境和社会环境。自然环境描写交代人物活动的具体环境，一般包括时 间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛 都具有重要作用。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的 活动时空背景，影响者或直接决定着人物的思想和情感。（1）常见题型描写了怎样的环境？这样的环境描写起了怎样的作用？（2）解题指导环境描写通常有以下几

2、个方面的作用。 交代人物活动的时代背景，写明事件发生的时间和地点：暗示社会环境，揭示社会本 质特征或展示世态风情；揭示人物心境，表现人物性格：渲染气氛，烘托人物的情感和思 想；奠定情感基调；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，为下文情节发展作铺垫； 突出主题等。（3）答题模式具体描写了的景色，营造了一种气氛：渲染（奠定）了的氛围（的感情基调）； 烘托了人物的思想感情（表现人物的性格）；为下文情节的展开作铺垫，推动 的情节发展。（以上表述不需要面面俱到，根据具体文章选择相应的作用点。例、故乡中第2段的景物描写有什么作用？答：渲染萧瑟凄凉的氛围，衬托人物悲凉的心境，与记忆中的神奇的图画形成鲜明对比

3、，突出 中心。2、分析小说情节小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个部分。（1）常见题型 用句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪儿件事，请依次加以概括： 用填空的形式概括小说的部分内容答题思路：情节概括=人物+事件（开端一发展一高潮一结局）注意题目所提供的信息，针对某个人或某个方面加以概况例：溜索这篇小说记述的是“我”跟随马布，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过。例：最后一课以“我”的见闻感受为线索，按照上学路上、上课、卜.课的顺序来安排情 节，请用简洁的语言概况课文主要情节。上学路上，小弗郎士的所见所闻所感()()答：薜麦尔先生讲授最后一课的情景和小弗郎士的转变：韩麦尔先生悲愤

4、地宣布“最后一课“的 结束(2)情节的作用 设置悬念，引起读者的阅读兴趣(引人入胜)：前后照应：为下文的情节发展做铺垫 或埋下伏笔：推动故事情节发展：刻画人物性格；交代人物活动的环境表现主旨或深 化主题。答题思路：情节在文中有作用，突出了，表现了。3、分析小说中的人物形象(1) 常见题型 结合全文，简要分析人物形象。 xx是一个怎样的人物？ xx有哪些优秀的品质？ 分析小说人物描写的具体方法及其作用。 体会人物感情的变化。(2) 解题指导 分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解； 通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写,揭示人物的思想感情和性格特征； 抓住人物描写时能

5、展示人物性格的修饰词等关键性词语和富有表现力的词语； 分析写作手法的作用，如对比手法，就是突出人物性格特征的重要手段； 重视小说中对人物的介绍和评价； 通过人物间的关系分析人物性格； 结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素分析人物； 结合侧面描写。 补写人物心理活动要注意通过语言、神态、动作分析人物的心理过程，必须仔细研读具 体语境，必须用第一人称。 对小说中人物特定情形下情感的体会揣摩要做到：一抓，二析，三联。一抓，即抓住句 子中直接体现人物情感的词语：二析，即分析重点词语：三联，即联系人物当时的处境，人物 的语言、动作、心理，综合分析人物的情感。例：变色龙运用语旨、细节描写刻画了见风

6、使舵、趋炎附势、媚i-.欺卜.的警官奥楚蔑 洛夫这个沙皇忠实走狗的形象。4、挖掘小说的主题小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在，主题的深浅 往往决定若作品价值的高低，因此，阅读小说必须弄清楚小说的主题。（1）常见题型： 找出体现小说主题的句子（或：用自己的语言概括作品的主题）。 读了全文后，你明白了什么道理（或本文对你有何启迪？谈谈你的体会）。 结合全文主题，谈谈你对某一句话（或：某一个问题）的理解或看法。'（2）解题思路： 从小说的情节和人物形象人手。 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象所打上的时代烙印，把握住人物形象 所折射出的时代特征

7、，达到揭示小说主题的目的。 从小说的精巧构思中把握作品的主题。例：范进中举刻曲胡屠户、张乡绅等人的意图是什么？答：文中的胡屠户是个爱富、自私虚伪、趋炎附势的市修；张乡绅老谋深算、老奸巨猾，他构建 了一张庞大的官僚拘络，网罗着每一个靠近官位的人，为自己的利益服务，胡屠户张乡绅等人 就是范进生活的社会环境，这些社会环境共同制造了范造式人物的悲剧。无情地抨击了封建科 举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功 名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道徒风尚.5、分析小说的标题对于一篇小说，尤其是小小说，标题往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄 的作用

8、。（1）小说标题的形式：以人物为题，如我的叔叔于勒孔乙己：以事件为题，如最 后一课范进中举；以地点、环境为题，如故乡；以线索为题，如社戏；以 主旨（寓意、情感）为题，如变色龙。（2）常见题型 标题有何含义？（说说你对小说标题的理解）在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义、比喻义或象征意义。要注意 它在表面含义之外是否一语双关，或包含文章主旨意义。例、变色龙题目有什么含义？答：表面上指蜥蜴颜色多变：实际比喻奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格。 标题有何作用？标题新颖，激发读者的阅读兴趣。设置了悬念。奠定了全文的感情基调。标题就 是小说的线索。为塑造和突出人物形象服务。推动情节的发展或推动

9、了故事情节的转折，化 解了人物矛盾冲突。突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。6、分析文中段落作用。开头：点题，设置悬念，引起下文，总领全文。过渡：承上启下，承上，引起下文结尾：照应题i耳、开头，总结全文，点明主旨，深化中心。（尽量从结构和内容这两方面来 考虚）结尾常见作用：出人意料，给人震撼。揭开悬念，情理之中，文中前文 多处埋下伏笔。高潮就是结局，发人深思，让人回味。暗示文章的主题。例：小说变色龙第一段在全文中有什么作用？答：描写了社会环境的冷清、萧条，是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照， 交代了 “案子”发生的社会背景。 交代奥楚蔑洛夫的身份，初步展示他装腔作势的的性

10、格特点；例：孔乙己第9段的作用？答：结构上：承上启下。对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情 况下人们生活状况的描写。内容上：表明孔乙己的社会地位：可有可无。（有，就是取笑的材料：没有，别人照 样过）例、窗的结尾有哪些作用？答：出乎意料，耐人寻味。（靠窗的病人描述的一切纯粹为解除另一个病人的痛苦而编 造出来的，用心良苦：不靠窗的人灵魂卑劣。）这样的结尾暗示了本文的主旨讽刺门私的人心胸狭窄，日光短浅：反衬了无私的人 心胸宽广。7、分析词语含义和作用。含义：一般指词语的语境义例：我的叔叔于勒“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，句中“紫色的 阴影”的含义？答：语意双关，既

11、实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影作用：运用手法，突出的特点，表达了人物的感情例：孔乙己“排出九文大钱"中“排”的作用？答：运用动作描写，写出他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在“短衣帮”面前炫耀 一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态，也显示出他的诚实而又迂腐的性格。8、赏析句子及其作用。（1）运用修辞手法、表现手法、表达方式、人称、顺序（顺叙、倒叙、插叙）等（2）运用人物描写方法：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、细节描写、心理描写：正 面描写、侧面描写。（3）作用：塑造人物性格：推动情节发展，为下文内容作铺垫：揭示文章主题。理解句子的深刻含义找出关铤词：理解关键词的含义

12、：结合主旨分析句子表达的情感。例：故乡“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路, 走的人多了，也便成了路”这句话的含义？答：只有关好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有：虽然实现“希望”困难重重, 但只要去探索实践，就有实现的可能。三、牛刀小试（一）吴家羊肉 吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年 如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。 李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他的个手绝活。 张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特 意提出，每人

13、奖赏二百文铜钱。 两人领了工钱，说笑若往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉 车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！” 吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？ ” 李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。 今日倾了工钱，不能再亏待老母了！” 关老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉嫩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摞动， 刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，送给李木匠。 一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！" 吴老贵问：“你也是侍奉父母？ ” “不不！''张瓦匠

14、如实说道，“我大哥承继了先辈的凡间老屋，父#归大哥一人赡养， 与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！” 吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。离吴家羊肉约二十多步远便是老汪的垸饼炉子，李木匠过去，招呼老汪把羊肉夹三个热 烧饼。老汪说一句“好咧”，便把三个热烧饼割开，将羊肉分成三份夬在烧饼里面。张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！”老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪 瘪的，填不饱。”张瓦匠问道：“当其？"老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九 分！你这点儿羊肉，的确不够夹

15、三个饼子的。”张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够埃饱三个然烧饼，我的怎么就琪不 饱了？”老汪排开手：“这我就不太清楚了！"“我去找卖内的吴老贵！”张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊 肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两， 你当场把羊肉车子砸了！”吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫者把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤吃的细 长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能够填 饱

16、三个烧饼，我的却雄不饱？ ”吴老贵笑了： “俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，使 再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意：若是妻儿食用，足斤足量，便不再添加一些 t! ”张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。（故事会2020年1期）1.以“张瓦匠”为陈述对象，将下列表中空缺的内容补充完整。故事情节人物心情领钱为妻儿买羊肉开开心心发现羊肉分量不足怒气冲冲知道真相鞠躬高去2. 清从修辞角度赏析第段划线的句子。吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动, 刀卜的肉片如梅花飞落，薄如纸削。3. 小说以“吴家羊肉”为题，有什么作用？4

17、. 写出小说第段和链接材料运用的描写方法，并分别分析其作用。链接材料：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。一一契诃夫变色龙 笫段描写方法：作用：链接材料描写方法：一一作用：（二）特殊顾客我和老部是邻居。他经营馄饨馆，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。他 常常来者不拒。老郭脾气好.馄饨信的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的 老郭每天脸上都挂着笑。 他的妻子员责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的曲斋来。这幅画叹句高恐，那幅 字贽句绝妙，有时看我吏为金嵌居五位数以上，也会露出羡幕的神色，却也只是咂咂嘴。 那天我到他的馄饨信，发现靠墙的

18、位丑新摆了一张特制的小桌。我正想向他们夫妻打探 个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人。老郭微笑若把他请到邪张小桌旃。 老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。 正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子坟饱 了，复杂希一张脸结账，然后快速走人。如果我猜徉没错，我相信他们不会再光顾馄饨馆了。 老郭夫妾似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解裸的机会。我悄悄拉过老郭问他，老 人是不是乞丐？老郭点头。我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生 意？ 老郭笑着说，人都有难的时候，他碍不着谁。 我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！要在它糊口，怎么

19、能感崎用事呢？ 老郭继续笑着说，我知道。 我对他依然表示不可理解。 那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上。然后，老人慢悠悠 往外走.老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱捕进皂里。我无心再与他下棋，退问 他到底怎么回事。老郭却什么都不说，继续招呼硕客，脸上还是春以始人。隔天下午，我找了个空闲再去。我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。我问他， 老人是不是天天来？t郭说，他好像特别爱吃馄饨。城说，你这就是犯糊涂！老郭又摇头。我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。再说，吃一碗馄饨怎么了？ 他又不是不给钱！他来很多次了。第一次来时，有人提过意见。可你猜那老人怎么着？他把硬 币很响地拍在桌上，说我不差钱！你希，这样待见他，可能是伤到他的旬尊了。我被老郭说笑了，白尊，和一个乞丐谈自尊？碗郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？每个人都有啊！那是做人的前提。他告诉我，那之后，他想出一个主意。就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人 坐。平时桌上放些东西，老人来了专膳给他吃饭用。我还是难以接受，但我不好再说什么。不过，从那之后我倒留意起老人来。老人每次来 就只吃一碗馄饨。每次站账时，都把破币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱老郭呢， 依然好迎好送，收钱速度也快。我没想到有一天，会有更大的发现。我发现老人用的钱其实不全是破币。天