沦高中数学课堂学生能力培养的策略

1、沦高中数学课堂学生能力培养的策略中学数学论文沦高中数学课堂学生能力培养的策略赵倩倩(包头包钢第五中学，内蒙古包头014010 )摘要:在高中数学课堂教学中,对于学生来说除了应该具备相应的数学知识, 还应该提高他们的应用能力，使学生的总体素质提高。因此，作为高中数学教师 应该从班级里学生的实际情况出发，完善学生各方面的能力，以此来有效地提高 高中数学教学的效率。关键词:高中数学课堂教学学生能力培养策略中图分类号:g633文献标识码：a文章编号:1005-6351(2013)-02-0167-01 拓宽学生思维能力,提高学生应变能力和初中数学相比，高中数学内容所具备的逻辑思维较强，较为复杂，因此，

2、作 为高中数学教师应该重视学生能力的培养，为学生学习数学奠走良好的基础，使 学生学习数学的应变能力提高。在数学课堂教学中，教师应该在学生掌握了数学 学习的规律以后,拓展学生的思维，使他们把数学知识转变成为自己的能力，让 学生通过自己的思考来提高他们解决问题的能力，并且从中掌握数学学习的基本 方法。二、贴近学生学习兴奋区”实现学生自主探究潜能的有效释放实践证明，学生只有对于自己感兴趣的事物才会主动地投入进来，这样才可以 使他们的主观能动性得到有效的发挥，作为高中数学教师，他们大多会忽略了对 学生积极情感的培养，很少花时间去引导学生自主学习，这样就会造成学生学习 的效率较低,因此，教师应该在课堂教

3、学中，抓住学生这一特点,通过良好的沟 通交流来使学生消除对数学学习的畏惧感，使学生学习数学的自信心提高，实现 学生自主探究学习，全面完善高中数学课堂教学的质量。三、培养学生的观察能力对于高中数学课堂教学来说，不论知识的抽象和复杂，教师都应该首先培养学 生观察和分析材料的能力，这也是学生学好数学的基础。由于高中数学有些知识 的规律性很强，学生如果只是古板地根据问题来进行回答,不但达不到提高他们 学习效果的目的，还会使学生感觉到数学学习的枯燥。因此，作为高中数学教师, 应该引导学生认真观察题目，找出题目存在的规律，并且加以思考来提岀自己的 见解，学生在教师不断地引导下不但可以使他们的思维能力得到有

4、效的锻炼，还 可以提高学生数学解题的能力。四、创新教学观念,加强学生知识学习能力在以前传统的数学教学中,大多都是教师在讲，学生在听，导致学生的学习主 动性被极大程度的遏制，这样不但不利于学生能力的培养，还会使学生学习的积 极性下降。并且高中数学的知识点多，灵活性较大，并不是学生死记硬背解题的 公式和方法就可以学好的,因此，高中数学教师应该善于引导学生，使学生能够 在数学学习中独立的思考，并且从中进行归纳总结，从而使学生知识学习的能力 提高，为接下来的学习奠走良好的基础。除此之外，教师在数学教学中应该不断 地创新教学方法和手段，充分体现学生的主体性，使学生能够自主探索和发现问 题，并且通过自己的

5、努力来解决问题在，还有这样才可以使学生感受到数学学习 的乐趣，从而提高学生的综合能力。五、发挥合作优势”开发学生创新潜能直以来，高中数学教学都过分注重学生学习成绩z而忽视了学生合作交流的能力，这就会导致整个高中数学教学过分任务化和机械化，这样不利于学生创新 能力的发展。因此，随着素质教育的不断实施，高中数学教学更加要求学生在获 取知识的同时，提高他们自主合作学习的能力，在不断的合作学习中取长补短, 完善自身的综合能力。合作学习主要是以小组为单位,把学生进行合理的分配, 以先进带后进的方式来解决学生数学学习的问题。一些学生在数学学习中不愿意 主动发言和参与到学习中，开展合作学习就可以带动这些学生

6、在宽松和谐的氛围 下进行学习使他们的创新潜能得到有效的发挥真正达到数学教学的真正目的。例如，在高中数学教学中，采用小组讨论这种教学方法，把学生分成若干小组, 让他们围绕教师提出的问题交流各自的看法，并且指定一位同学任组长，负责记 录本组讨论情况并代表本组发言。此外，开展竞赛也可以成为高中数学教学中经 常使用的方法，组织学生分组答题，抢答，互问互答等多种方式，可以有效地调 动学生学习的积极性z更加主动投入到数学学习中。除此之外,在合作学习开展 中，教师要成为有效地引导者和参与者，使学生成为课堂的主人，以此来充分调 动学生学习的热情，使学生的创新能力得到有效的培养。六、贴近生活实际，重视实践教学，

7、培养学生自主学习能力由于高中数学知识具有定的抽象性和灵活性,如果只是靠学生自己去死记硬背数学公式z无法理解教学的内容,那么也是徒劳。因此，作为高中数学教师应 该首先教会学生数学学习的方法，要善于利用生活中的实际来启发学生，提高学 生自主学习的能力。教师要把课堂还给学生，重视实践教学，要让学生在课堂上 有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、想象，探索，最 终得出有结论，这样可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用，引导 学生在操作中探索。并且,高中数学教师在课堂上，要善于利用教材，灵活用各 种有效的教学方法，把自主权交给学生，只有这样才可以真正达到培养学生自主 学习的能力

8、。七、结束语综上所述,高中数学课堂上学生能力的培养是新课改的基本要求”想要做好这 项工作，作为高中数学教师首先应该拓宽学生思维能力，提高学生应变能力，实 现学生自主探究,培养学生的观察能力z并且创新教学观念，加强学生知识学习 能力,发挥合作优势,开发学生创新潜能。除此之外”要贴近生活实际”重视实 践教学，培养学生自主学习能力，只有这样才可以有效的提高高中数学课堂教学 的质量，为学生数学的学习奠定良好的基础。参考文献：刘飞舟.浅谈高中数学教学与思维能力的培养a .全国教育科研十五 成果论文集（第五卷）c .2005.2 李万兵.如何在课堂中培养学生自主、合作、探究学习的能力a .中国 当代教育理论文献第四届中国教育家大会成果汇编（上）c .2007.