河北省产业结构转型升级背景下专业学位探究生培养模式探究

1、河北省产业结构转型升级背景下专业学位探究生培养模式探究摘要：随着河北省产业结构转型升级和社会的发 展，各企业迫切需要大量复合型、高层次、应用型人才，这 正是专业学位研究生教育所培养的人才，因此，各高校应提 高专业学位研究生的培养质量，培养出符合社会需求的专业 学位研究生。那么，在河北省产业结构转型升级背景下，对 专业学位研究生培养的特点、专业学位研究生培养模式等问 题的研究成为当前研究的重点。abstract： with the transformation and upgrading of indus trial st rue ture and the developme nt of soc

2、ie ty in hebei province, enterprises need a lot of complex, high-level and applied talents who are the talented talents in postgra.duate education. therefore , colleges and universities should improve the quality of professional degree postgraduate training to train professional degree postgraduate

3、students in line with the needs of society. then, under the background of the transformation and upgrading of industrial structure in hebei province,the research on thecharacteristics of professional degree postgraduate cultivation and the cultivation mode has become the focus of current research.p键

4、词：河北省；产业结构转型升级；专业学位培养 模式key words: hebei province ； transformation and upgrading of industrial structure； professional degree cultivation mode中图分类号:g643文献标识码：a文章编号:1006-4311 (2017) 16-0252-021河北省产业结构转型升级背景下的专业学位研究生 培养模式研究存在的不足目前我省专业学位研究生培养模式不能满足社会发展 的需要。随着我省产业结构转型升级，各行各业对人才的需 求已从原有的学术型人才向复合型、髙层次、应用型

5、人才转 变。培养复合型、高层次、应用型人才正是高校专业学位研 究生培养工作的重要使命，而传统的专业学位研究生培养模 式存在一些不足。%1 目前我省专业学位研究生培养模式不能满足社会的 需求。河北省近30年三大产业结构发生了巨大变化，第一产 业所占比重迅速下降，第二产业和第三产业比重逐渐上升， 产业结构从传统的“二一三”结构逐步转变为“二三一” 结构。产业结构的转型带动毕业生就业结构发生了转变，就 业主要集中在第二产业和第三产业。相应的，专业学位研究 生的学科专业、课程和教材等都应根据社会需求相应的调 整，提高学生的实践能力。当前河北省专业学位研究生实践能力发展空间受限：生 源主要是应届毕业生，

6、其实践能力有限，到企业后不能很快 解决实际问题；实践基地规模与高校全日制专业学位研究生 规模不匹配，并且实践基地建设则缺乏一定的稳定性，从而 导致研究生的实践能力不能得到充分的发展；培养模式和学 术型研究生区别度不大，没有特别突出其职业导向性特征； 课程教学方式上，仍然以传统的授课方式为主导，研讨式、 案例教学等方式所占比例偏低。此外，研究生学科布局和专业不是很合理，报考专业不 均衡，不适应社会经济的发展。例如，河北地质大学研究生 招生专业中，金融专硕近几年报考人数较少，会计专硕生源 富余，从而导致这些专业毕业生过剩而影响就业。应改革招 生制度，扩大招生自主权，实行弹性学制：适当缩小相对饱 和

7、专业的招生规模，适当扩大一些适应社会需求的专业的规 模。%1 目前我省专业学位研究生培养模式不适合高校自身 特点。培养模式要和学术型研究生区别开来，结合学校特色培 养学生的综合能力，凸显专业学位研究生及学校的特点；每 所高校都有其自身的优势和特点，因此其课程体系设置、培 养方案制定等应结合学校优势和特点，培养适合河北地方经 济发展的地域性专业学位研究生。但是目前一些高校由于缺 乏软硬件设施及充分的师资，因此，在制定课程体系及培养 方案时受到种种条件的束缚，学生的实践能力得不到很好的 提高；导师制度不健全，专业学位研究生的指导教师由学术 型研究生指导教师来担任，而学术型研究生指导教师实践能 力有

8、限，因此学校应根据学校导师现状促进师资转型，加强 导师培训，从导师遴选、培训、考核等方面完善导师制。%1 目前我省专业学位研究生培养模式不能满足研究生 个人发展的需求。全日制专业学位研究生培养以企业需求为导向、培养具 有综合实际运用能力的研究生。专业学位研究生生源主要有 应届毕业生和往届毕业生，其实践能力参差不齐，学校没有 根据学生个人情况制定针对个人的培养计划，导致研究生在 课程学习和实践能力上不能得到有效的提高。高校应针对学 生水平及特点的不同，制定''诊断式”的培养计划，针对性 地提高学生职业素质和实践能力。2河北省产业结构转型升级背景下专业学位研究生培 养新模式随着河北

9、省产业结构转型升级以及京津冀协同发展、“一带一路”建设的持续推进，为河北省研究生教育的科学 快速发展带来了良好的机遇。京津冀协同发展战略,加强创新、文化、教育等的跨区域合作交流，推动该省研究 生教育同北京、天津等相关高校进行合作，引入京津高校先 进的发展理念、师资科研、管理经验等，对于提升该省研究 生教育管理水平和培养质量，都是良好的机遇。近几年来，我国和河北省高度重视研究生教育工作。2013年4月，教育部、国家发展改革委、财政部联合下发了关于深化研究生教育改革的意见；同年8月，河北省学 位办专门召开了 “河北省深化研究生教育改革工作研讨 会”，就该省研究生教育改革问题进行了深入的研讨和提出

10、了改革要求。这些都是推动该省研究生教育改革和发展的重 要因素。因此，对于河北省专业学位研究生培养模式，要稳步推 进、深化改革。从河北省产业结构转型升级的背景出发，构建该省专业 学位研究生培养新模式，探索和实践培养类型多元化、科研 素质导向化、实践能力系统化、课程教学输出化和人才培养 开放化的'五化式”人才培养创新模式。%1 紧紧围绕社会需求，开展多元化人才培养。河北省产业结构改革对专业型和复合型人才提出了多 元化需求。在继续强化传统领域人才培养的基础上，要不断 拓展其他研究生培养专业领域，实现人才培养的多元化，更 好地满足经济社会发展对多元化人才的需求。%1 注重教学与实践的有机结合，

11、推进研究生培养的职业 素质导向化。专业学位研究生重点在于实践能力的培养和职业素质 的培育，重视对专业学位研究生进行系统的实践训练。通过 统筹安排专业学位研究生培养各阶段的具体内容，促进教学 与实践的有机结合，构建研究生实践能力和职业素质提高的 实践体系。构建产学研用相结合的培养模式，培养专业学位 研究生适应专业岗位需求的综合职业素质，建立研究生职业 能力培养和实训体系，强化学生实践能力的系统化培养。%1 重视专业学位研究生实际工作能力，强化研究生实践 能力的系统化培养。专业学位研究生重点在于面向特定的职业领域，构建产 学研用相结合的培养模式，培养研究生适应专业岗位需求的 综合职业素质。通过对专

12、业学位研究生培养过程的科学设计 与规划，建立研究生职业能力培养和实训体系。一是与生产及研究单位联合，建立培养单位与生产单位 相结合的产学研联合培养基地；二是积极鼓励生产单位参与研究生人才培养方案、培养 标准、教学改革、质量评估等方面的规划与制定，强化生产 单位在研究生培养过程中的指导作用；三是大量聘任生产单位的高层次技术及管理人员担任 研究生校外导师，对研究生实践能力培养进行深入指导；四是积极探索和推进地质工程专业学位研究生人才培 养改革试点工作，实行研究生培养期间在实际生产单位实践 锻炼不少于一年，强化研究生职业能力的培养；五是聘请有丰富实践经验的生产单位人员兼任部分专 业课程授课教师，开展

13、实践教学和指导。%1 改变传统课堂教学模式，大力推进输出型课堂教学新 思路。以专业学位研究生创新精神、职业素质和实践能力培养 为目标，构建研究生创新精神、职业素质和实践能力目标导 向下的需求型教学模式，大力推进引导式教学、研讨式教学、 案例式教学、实训式教学等课堂教学方式，完善学生的知识 结构体系，培育和提升学生的自主能力、实践能力和创新工 作能力。%1 积极开展对外合作与交流，完善研究生人才培养开放 化办学体系。完善与国内校所、校企协同创新和联合培养机制。努力 推进专业学位研究生教育的国际交流与合作。与境外相关高 校和机构加强联系，鼓励开展研究生国际交流活动，积极探 索不同形式的人才培养项目；积极聘请境外高水平专家来校 短期讲学和任教，积极开展专业学位研究生层次学历外国留学生培养工作。3总结河北省传统的、单一的专业学位培养模式已不能适应当 前产业结构转型升级的现状。目前，国家在大力发展专业学位研究生并采取各种提高 研究生培养质量，对于河北省来说，当前面临产业结构处于 转型升级，河北省高校应抓住机遇和挑战加大力度改革专业 学位