“云”助力：疫情期家园共育新路径

1、“云”助力：疫情期家园共育新路径扌商要：疫情之下各大幼儿园已经无法在园为幼儿开展教学活动，为了保障幼儿 在漫长的假期中能够养成良好的生活习惯与学习习惯，充分利用和开发“云”平 台的优势是非常必要的。“云”平台具有强大的网络互联功能，能够在线为幼儿 提供大量的学习资源，教师与学生能够在线交流和互动，不仅保障了幼儿学习有 效性，而且也强化了家庭与幼儿园的联系，为幼儿打造了一个立体、交互的大课 堂。关键i司：家园合作；云平台；幼儿教育引言在信息化时代背景下，云技术与幼儿教育的整合也成为了一种趋势，尤其是 在特殊的疫情期间，云平台的优势完全被凸显出来。幼儿教育工作者利用云平台 能够与幼儿家长保持联系，

2、定期与家长互动交流。了解幼儿在家中的学习情况和 表现，获得教学反馈，从而为下一步云教学的制定提供参考。云平台的出现，为 疫情下的幼儿教育提供了一个广阔的出路，也为家园共育提供一个广阔的平台。一、“云”推送：游戏小资源在这场疫情下，山于幼儿不能到幼儿园进行学习，就顺其自然的把幼儿园教 学和家庭教学结合到一起，通过网络资源的“云推送”方式教学就是因此而设立 的，既满足了家长的需要乂可以让每一个幼儿有适合自己的教学内容，通过网络 教学的教学方法把教学内容送到幼儿面询，在家长的陪伴下幼儿进行网上学习新 知识，也让孩子有了自主学习的习惯：门。（一）健康生活“好”习惯在有关“养成好习惯”的教学内容讲述时，

3、教师先利用云数据的优势进行大 数据的筛选，得到和好习惯相符的视频、照片和阅读文章等，并把它们通过网络 传送到幼儿的手中，让幼儿和父母可以更容易的了解到好习惯是人们一生所必要 的，更可能的让幼儿在这个特殊时期养成良好的生活习惯和自觉学习的能力。例 如“做一名讲卫生的好宝宝”的相关活动，使孩子们懂得七步洗手法，要打喷嚏 时用袖口捂住口鼻等，让幼儿学会相关防护措施。（二）亲子室内“微”游戏在疫情期间正好给家长多一些时间来和孩子相处，可以和孩子在家做一些小 游戏，直到幼儿学会大胆尝试和自主实践做一些事情。幼儿园在这个疫情期间可 以通过一些幼儿教育公众号进行推送活动内容，主要涵盖日常生活、运动、游戏 以

4、及学习这四个板块的内容，例如:“孩子在家可以和父母一起进行制作小甜点”, 让孩子独立的进行制作家长可以进行录制小视频进行留念；'给家长推送一些简 单易做的美食食谱；在游戏板块推送有关“争做防疫小能手”的内容；学习板块 推出“小小阅读会”系列内容，这些都是和亲子互动相关联。家长进行云展示 孩子的制作过程和精彩瞬间，也可以制作成相关绘本，让孩子尽情的展示自己的 天分，从而让家长也更好的配合相关活动的开展。公众号的研发对于我们在疫情下进行幼儿园教学和家庭教学结合是一个不 错的媒介，微信公众号在这个疫情时期成为了至关重要的应用软件，使幼儿园的 教学工作和家庭教育更好的融合在一起，以幼儿制作的小

5、游戏为根本，从而向幼 儿传送相关的语言方面的小游戏、数学游戏、和科学试验相关的游戏等。（三）幼儿原创“真”绘本在这个特别值得纪念的时期，幼儿园开展绘本教育也是很不错的选择，运用 “真绘本创编”为基础让孩子充分地发挥自己的想象力进行创作，然后运用网络 技术上传到公众号中，孩子们经过这整套过程会增强自信心，还敢于表达自己的 想法。例如：有关“超强治愈系童声通话”就相继出版了十多次绘本作品，给幼 儿一个展现自己的平台，也让幼儿在创作的过程中感受到了家长陪伴的幸福感。二、“云”会面：温暖小空间通过现在非常流行的“云见面”也就是我们经常使用的视频电话，让我们见 面的机会不受距离的约束，这也是在这个疫情期

6、间让我们进行见面的一种方式。（一）幼幼钉钉见朋友近儿年非常火的办公软件“钉钉”让幼儿可以随时随地和同伴进行交流，表 达互相对彼此的想念，让孩子知道了要关心身边的每一个人，感受到平时可以真 正见面的温馨，例如：幼儿们可以给自己的好朋友进行拨打视频电话说说最近都 在家做些什么事情，都玩一些什么小游戏进行消磨时间，让不见面的日子也有彼 此的问候。（二）师幼钉钉聊趣事在每个星期的特定时间教师和幼儿通过钉钉软件进行视频电话，让老师更好 的知道幼儿最近的表现情况、知识的掌握程度，与幼儿进行互相问好，让孩子的 思维得到放松，和幼儿说一说有关讲卫生的内容，推荐幼儿看一些绘本书，也使 幼儿知道在疫情期间教师也是

7、每天都在他们身边。三、“云”链接：互动小平台“云链接”是以幼儿园教育APP、新闻媒体等为媒介进行开展的，是为了实 现了解儿童的需要和幼儿对什么感兴趣等，并根据搜集的相关数据进行更有针对 性的推送，来让幼儿得到全面的发展，心智更加成熟，是幼儿园和家庭相结合的 一种方式叭（一）童声语媒体推广幼儿可以利用自己独特的声音为在一线工作的医护人员进行真挚的问候，表 达自己的感激之情，家长和教师共同关注孩子的每一天变化，使家园共育的更有 效果。（二）亲子秀平台展示部分APP不仅可以帮助幼儿学习一些知识还可以让家长互相进行交流，改善 自己在育儿方面的缺陷，家长可以进行“云厨艺” “健身操”的展示，针对疫情 时

8、期，制作''按时睡觉打卡”“宅家作品展示”等多方面家园互动内容，使平台 发挥最大化的成果。（三）好习惯打卡行动在家不用上班，幼儿也不用上幼儿园使我们正常的休息和生活规律都发生了 变化，进行打卡小程序的建立，有助于我们的身体健康，例如“阅读30分钟打 卡”、“宅家健身打卡”、“按时睡觉打卡”等，教师通过云数据大致就可以了解到 幼儿的日常，并可以给出有针对性建议。四、“云”解惑：问题小专线“云解惑”的作用是帮助家长解决有关育儿的困惑，满足个性化需求，让亲 子陪伴的时光更温馨。（一）老师在线解惑进行教师时时在线，这样就可以在家长有疑问时及时进行电话指导，来解决 家长疫情期间被困惑的问

9、题，让家长在疫情期间进行有问题及时医治，让身心得 到放松，例如家长关心的返程、开学、亲子沟通等问题：口。（二）家长学校云端授课让家长进行云教育课堂学习，录播课学习为主，直播教学为辅的教学方式讲 解疫情期家园共育的“小妙招”。幼儿园也要进行讲述家长怎样进行云课堂的操 作，分享育儿方法来提升家园合作的成效。在这个特殊的疫情时期，更加需要发挥“家园共育”的教学方式，教师在这 个特殊时期在教育幼儿方面只能起到辅助的作用，家长要听从教师的指导，更高效的帮助幼儿学习体验浓浓的亲子之情。结束语疫情之下，幼儿教育应该整合一切可以整合的力量，为幼儿创造一个健康、 和谐的学习环境。将云平台与幼儿教育整合，不仅促进了师生互动，家园共育， 而且推动了幼儿教育的发展进程，更好的挖掘和使用了互联网中的幼儿教育资源, 提高幼儿家园共育实效。幼儿教育工作者应该充分开发和利用云技术，真正发挥 出云教育平台的优势和价值，使其更好的为家园共育助力。参考文献1徐虹洁.“互联网+ ”背景下幼儿恫教冇信息化创新应用刀.课程教冇研 究，2018(40) :46-47.2王雪娇