人教版数学六年级下册《第六单元 整理和复习 6.3 统计与概率6.3.2 可能性》课件

1、可能性可能性整理和复习整理和复习6 6如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在36kg36kg及以下的可能性大？还是在及以下的可能性大？还是在39kg39kg以上的可能性大？以上的可能性大？那关于可能性的知那关于可能性的知识你还知道哪些？识你还知道哪些？六（六（1 1）班同学体重情况统计表）班同学体重情况统计表体重x/kgx3030 x3333x3636x3939x4242x4545x48人数2451210432+4+5=112+4+5=11（人）（人） 10+4+3=1710+4+3=17（人）（人）答：在答：在39kg39kg以上的可能性

2、大。以上的可能性大。1.1.可能性可能性可能性可能性事件发生的事件发生的可能性可能性用用分数分数表示可能表示可能性的大小性的大小按要求设计等可按要求设计等可能性的方案能性的方案预测事件发生的预测事件发生的可能性可能性确定确定现象现象不确定不确定现象现象1.1.可能性可能性事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性大小，可以用大小，可以用“一定一定”“”“经常经常”，“偶尔偶尔”“”“可可能能”“”“不可能不可能”等词语来描述。等词语来描述。无论在什么情况下都会发生的事件是无论在什么情况下都会发生的事件是“一定一定”会发生会发生的；在任何情况下都不会

3、发生的事件是的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能不可能”发发生的事件；在某种情况下会发生，在其他情况下不会生的事件；在某种情况下会发生，在其他情况下不会发生的事件，是发生的事件，是“可能可能”发生的事件。发生的事件。(1)(1)(2)(2)2.2.可能性的大小可能性的大小在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能较大我们就说该事件发生的可能较大; ;如果出现该事件如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。（1 1）（2 2）3.3.游戏规则的公平性游戏规则

4、的公平性公公平平性性 游戏游戏公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性是相等的。我们可以根据事件发生的是相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小可能性大小来设计来设计游戏规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；游戏规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；当游戏双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏当游戏双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏双方的机会均等，游戏结果会有输赢。双方的机会均等，游戏结果会有输赢。（1 1）地球绕着太阳转。）地球绕着太阳转。（2 2）明天会下雨。）明天会下雨。（3 3）早晨太阳从东边出来。）早晨太

5、阳从东边出来。（4 4）任意购买一张电影票，座位号是单号）任意购买一张电影票，座位号是单号 。（5 5）水在零度以下会结冰。）水在零度以下会结冰。确定确定下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？不确定不确定确定确定不确定不确定确定确定奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，是指奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，是指将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。镭的将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。镭的衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死；如果镭不发生衰

6、变，猫就存氰化物的瓶子，猫就会死；如果镭不发生衰变，猫就存活。这就是物理届中著名的活。这就是物理届中著名的薛定谔的猫理论。根据上面薛定谔的猫理论。根据上面的叙述，请你猜一猜，猫存活的的可能性是多少？的叙述，请你猜一猜，猫存活的的可能性是多少？猫存活的可能性：猫存活的可能性：1 12 2= =21用用3 3、4 4、5 5三三 张卡片任意摆一个三位数。张卡片任意摆一个三位数。 共共6 6种可能。种可能。用用3 3、4 4、5 5三三 张卡片任意摆一个三位数。张卡片任意摆一个三位数。 （1 1）这个三位数是偶数的可能性是多少？）这个三位数是偶数的可能性是多少？5+4+3=125+4+3=12，所以

7、都能被，所以都能被3 3整除。整除。答：这个三位数是质数的可能性是答：这个三位数是质数的可能性是0 0。用用3 3、4 4、5 5三三 张卡片任意摆一个三位数。张卡片任意摆一个三位数。 （2 2）这个三位数是质数的可能性是多少？）这个三位数是质数的可能性是多少？（3 3）这个三位数能被）这个三位数能被3 3整除的可能性是多少？整除的可能性是多少？5+4+3=125+4+3=12，所以都能被，所以都能被3 3整除。整除。答：这个三位数能被答：这个三位数能被3 3整除的可能性是整除的可能性是100%100%。用用3 3、4 4、5 5三三 张卡片任意摆一个三位数。张卡片任意摆一个三位数。 在每个口

8、袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。少？连一连。可能性是可能性是51可能性是可能性是43可能性是可能性是41朗诵朗诵舞舞蹈蹈唱歌唱歌设计游戏规则：设计游戏规则：六（六（1 1）班要举行联欢会，通过转盘决定每个人表演节目）班要举行联欢会，通过转盘决定每个人表演节目的类型。按下列要求设计一个转盘。的类型。按下列要求设计一个转盘。把圆平均分成把圆平均分成8 8份，份，舞蹈占一份。舞蹈占一份。（1 1）设唱歌、跳舞和朗诵）设唱歌、跳舞和朗诵3 3种表演项目。种表演项目。（2 2）指针停在舞蹈区域的可能性是）指针停在舞蹈区域的可能性是

9、。（3 3）表演朗诵的可能性是舞蹈的）表演朗诵的可能性是舞蹈的2 2倍。倍。81 如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。（1 1）这个游戏公平吗？为什么？）这个游戏公平吗？为什么？答：答：不公平，因为猜对的可能性和猜错的可能性不相等。不公平，因为猜对的可能性和猜错的可能性不相等。猜对可能性：猜对可能性：1 110=10=猜错可能性：猜错可能性：9 910=10=101109如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一

10、个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。大于大于6 6 的数的数答：答：选选第第2 2种不是种不是3 3的倍数可能性最大。的倍数可能性最大。不是不是3 3的倍数的倍数不是不是2 2的倍数的倍数不大于不大于6 6的数的数（2 2）现在有以下四种猜数的方法，如果你是乙，你会）现在有以下四种猜数的方法，如果你是乙，你会选择哪种？请你说明理由。选择哪种？请你说明理由。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字