人教版数学二年级下册《第二单元 表内除法（一） 2.1.6 除法算式各部分的名称》课件

1、除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称表内除法（一）表内除法（一）2 2写出除法算式。写出除法算式。6 63 32 228284 47 712123 34 420205 54 4说一说：说一说：观察上图，你观察上图，你发现了什么信息，能提发现了什么信息，能提出什么问题？出什么问题？思考：思考：“每每4 4个个放一盘放一盘”是什是什么意思？么意思？2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。5 5举手回答：举手回答：这个问题要怎么解决呢这个问题要怎么解决呢？如何用算如何用算式表示

2、？式表示？这是不是这是不是平均分呢？平均分呢？2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。5 520 20 4 = 5 4 = 5应该把答案写应该把答案写在等号右边。在等号右边。20 20 5 = 4 5 = 4思考：思考：哪个算式是正确的呢？哪个算式是正确的呢？20 20 4 = 5 4 = 5竹笋竹笋的总的总数数每份每份的个的个数数分成分成的份的份数数举手回答：举手回答：这个算式表达的是什么意思呢？每个数字这个算式表达的是什么意思呢？每个数字表达的是什么意思呢？表达的是什么意思呢？被被除除数数除除数数商商你记住了吗？你记住了吗？20 20 4 = 5 4

3、 = 5想一想：想一想：你知道每部分的名称是什么吗？你知道每部分的名称是什么吗？2020个竹笋，每个竹笋，每5 5个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。4 4除法算式：除法算式：20205 54 4被被除除数数除除数数商商思考：思考：如果把如果把2020个竹笋，个竹笋，每每5 5个放一盘个放一盘，能放几盘？，能放几盘？说一说：说一说：算式是什么意思，并说说算式中各部分的名称。算式是什么意思，并说说算式中各部分的名称。分一分，填一填。分一分，填一填。每份每份2 2个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。6 6每份每份3 3个，分成了（个，分成了（ ）份。）份。 每份每份6 6个，分成了（个

4、，分成了（ ）份。）份。 = =2 24 42 26 61212 = =6 62 21212 = =4 43 31212说出每个算式中的被除数、除数、商。说出每个算式中的被除数、除数、商。10105 52 152 153 35 185 182 29 948488 86 566 567 78 288 284 47 7被被除除数数除除数数商商被被除除数数除除数数商商被被除除数数除除数数商商被被除除数数除除数数商商被被除除数数除除数数商商被被除除数数除除数数商商(1)(1)一共有一共有( () )块蛋糕，平均分给块蛋糕，平均分给5 5个同学，每个同学，每个同学分个同学分( () )块蛋糕。块蛋糕。

5、15153 315155 53 3填一填。填一填。填一填。填一填。(2)(2)每个同学分每个同学分3 3块，可以分给块，可以分给( () )个同学。个同学。 1515里面有里面有( () )个个3 3。5 515153 35 55 5写出除法算式。写出除法算式。除数是除数是2 2，被除，被除数是数是6 6，商是，商是3 3。1515个五角星，每个个五角星，每个小朋友分小朋友分5 5个，可以个，可以分给分给3 3个小朋友。个小朋友。 = =3 32 26 6 = =3 35 51515在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。1818 = =+ + + =12+ + + =12= =（ ）=

6、=（ ）3 36 63+3+3+3=123+3+3+3=1218183=63=6除法算式：除法算式：20204 45 52020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。5 5被被除除数数除除数数商商这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提