六年级上册语文知识点

1、察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉1、山中访友一、名词说明：1、满怀：指整个前胸部分；2、清爽：清洁凉快；3、德高望众：道德高尚，名望很大；4、凝视：目不转睛地看；5、岁月悠悠：形容时间悠久；6、波光明灭：水波忽明忽暗的样子；7、汩汩：形容水流淌的声音；8、津津乐道：很感性地谈论；二、近义词幽径僻径唱和应和吟诵吟咏津津乐道侃侃而谈陡峭峻峭恩泽恩惠雄浑雄壮三、反义词流淌凝固凉爽酷热精致粗糙陡峭平整凉爽酷热安静热闹挺立弯曲包蕴暴露四、多音字冠屏曲1察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉五、主题思想：本文描写了 “我”独自走进山林， 探访山中的 “伴侣”，与“伴侣”互诉心声的情形，深切地表达了“我”对大自然的宠爱之情；

2、句子练习：反问句：就是用疑问的形式，来表示确定或否定的意思；起到加强语气、发人深省的作用；特点是一般情形只问不答，文中有答；一般地说，一些反问句中有反问词，如“莫非”、“怎么”、“岂能”句末有语气词，如“呢、吗”最终加上问号（？）；有的反问句用否定的形式，表示确定的意思；1、有的反问句用否定的（与否定 词），意思是确定的； 2、有的反问句用确定的形式表示否定的意思；反问句改成陈述句通常采纳下面的方法：1、将反问句中的确定词改为否定词或否定词改为确定词2、将反问句中的反问词（莫非、怎么、怎、岂能）去掉；3、将句末的语气词（呢、吗.去掉），问号改为句号；2、山雨一、名词说明1、缕缕：形容一条一条，

3、连接不断；2、清爽：清爽而新奇；二、近义词 :轻巧轻快神奇神奇仿佛似乎欢悦欢乐2察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉三、反义词 :潮湿干燥轻巧笨拙神奇平常欢悦苦闷四、多音字悄薄五、主题思想这篇抒情散文， 作者以神奇的想象和联想、 清爽的笔调向我们呈现了一幅有声有色的山林雨景图；字里行间布满着作者对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情；3、草虫的村落一、名词说明：1、安静：寂静；2、寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话；3、熙熙攘攘：形容人来人往，特别热闹；4、驻足痴望：停下脚步痴痴地看着；5、花色斑斓：颜色艳丽，辉煌夺目；6、庞然大物：外表上巨大的东西；7、全神贯注：全副精神高度集中；8、行色匆忙：匆忙赶路的

4、神态；9、悠悠忽忽 : 这里是形容神志恍惚的意思；二、近义词包蕴隐藏秘密奥妙安静安静俏丽漂亮3察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉探究探寻语重心长勤奋勤劳行色匆忙风尘仆仆意味深长三、反义词：安静热闹勤奋懒散行色匆忙悠哉游哉意味深长索然无味四、多音字五、主题思想：作者借助奇妙的想象， 生动地描画了游历草虫村落的全过程， 将一个草虫世界生动地呈现在读者面前， 表达了作者对大自然、 对小生灵的宠爱之情；4、索溪峪的“野”一、名词说明：1、望而生畏：观察了就可怕；2、绵亘曲折：接连不断弯弯曲曲地延长的样子；3、浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒服；4、随心所欲：随着自己的心愿，想要怎样就怎样；5、不拘一格：不局限

5、于一种规格或形式；6、婷婷玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺立；7、并肩而行：泛指一起向前走；4察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉8、拦腰截断：从半中腰截住、切断；9、水花四溅：水花溅落得四处都是；难以言状：情形很难用语言来表达；年过花甲：年龄已经超过了六十岁；花甲：六十岁二、近义词：万仞万丈绵亘绵延磅礴澎湃奇妙精致三、反义词：不拘一格千篇一律曲折笔直婷婷玉立五大三粗四、多音字五、主题思想：本文通过描写索溪峪的漂亮风光，赞颂了索溪峪自然野性的美，表达了作者畅游期间无比开心的心情；5、詹天佑一、名词说明：1、高山深涧：指山很高，山间的水沟很深，形容山势险要；2、悬崖峭壁：高而陡的山崖；3、狂风怒号：形

6、容风刮得很大，风声像发怒一样吼叫；4、攀山越岭：攀越山岭；5、藐视：轻视小看；二、近义词：5察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉杰出杰出阻挡阻挡要挟胁迫蔑视轻视艰难艰难讥笑讥笑三、反义词：杰出无能蔑视敬重狂风怒号风和日丽四、多音字：塞号五、搭配词语周密运算精密观看严密凝视紧密联系勘测线路勘探石油勘察地势勘正错误六、主题思想：本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事，表现了詹天佑的杰出才能和剧烈的爱国主义精神，显示了中国人民的聪慧和力气；6、怀念母亲 一、名词说明：1、寝担心席：无法安稳睡觉；2、终天之恨：终身的遗恨；3、思潮起伏：接二连三的思想活动；4、可见一斑：比如从一点推知全貌；6察雅县吉塘镇中心学校

7、卓玛拉5、心潮腾涌：心情跳动、涌动；6、怅望灰天：惆怅地望着暗淡的天空；7、百折不回：比如意志顽强，无论受多少挫折都不退缩；二、近义词：真挚真诚崇高高尚喜欢仰慕念头想法凄凉凄惨懊丧懊丧忍耐忍耐寝担心席寝食难安三、反义词 :崇高卑鄙一般特殊甜美苦涩清清晰楚模模糊糊四、多音字待咽难五、主题思想：本文描述了作者对两位母亲， 即亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的喜欢， 充分表达了作者对亲生母亲永久的想念和后悔，对祖国母亲不变得爱意和崇敬；7、彩色的翅膀一、名词说明 ;1、晴空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净；2、矮墩墩：形容矮而粗大；7察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉3、水落石出 : 水落下去，

8、石头就露出来；比如真相大白；4、安居乐业：安定地生活、开心地工作；二、近义词：晃荡晃动沉闷苦闷端详端详称赞颂扬波涛起伏波涛汹涌三、反义词：沉闷轻松、活跃、开朗艰苦舒服波涛起伏风平浪静四、多音字：晕结五、主题思想：本文通过表达宝石岛观看通讯站的信号兵小高回家探亲，在探 亲返回的路上， 将一纸箱小昆虫带回小岛的故事，颂扬了海岛战士宠爱海岛、扎根海岛，建设海岛的高尚品德；8、中华少年 一、名词说明：1、立地顶天：形容形象高大，气概雄壮豪迈；2、蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子；二、多音字：8察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉强劲哈达劲哈哈密瓜没劲哈巴三、修辞（对偶）用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组

9、或句子来表达相 对、相像或相关意思的一种修辞方式叫对偶；“铁杵磨成针，功到自然成；”正对五、主题思想这首诗的作者以新时代中华少年的视角热忱歌颂了祖国，抒发 了作为中华少年由衷的骄傲之情， 同时也表达了中华少年建设中华的顽强决心；9、穷人一、名词说明1、汹涌澎湃：形容水势很大，波浪相互撞击，发出巨响；2、心惊肉跳：形容担忧祸害临头，特别可怕担心；3、自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话；4、忐忑担心：指心神不宁（心神慌张不定）；二、近义词：舒服舒服爱惜怜惜埋怨埋怨担忧焦虑心惊肉跳胆战惊心三、反义词：潮湿干燥庄重活泼寒风咆哮暖风习习9察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉四、多音字：强迫似乎强佛强壮佛像五、

10、主题思想：本文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的凄惨生活和他们在困苦中宁可自己吃苦也要帮忙别人的高尚品质；10、别饿坏了那匹马一、名词说明1、流连忘返 : 舍不得离开，连返回都忘了；2、溜之大吉：偷偷地走开；3、刻苦铭心：形容记忆深刻，永久不忘；4、一如既往：安全跟过去一样；二、近义词：嘱咐嘱咐流连忘返依依不舍忐忑担心坐立担心三、反义词：偶然必定流连忘返归心似箭忐忑担心镇静自如四、多音字：五、主题思想 ;10察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉本文主要表达残疾青年用善意的谎言让 “我”连续看书的故事，颂扬了残疾青年不计一得失、想方设法让“我”看书的良苦专心，表 达了“我

11、”得知真相后的感谢之情；11、唯独的听众一、名词说明1、懊丧：灰心扫兴；2、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放的很轻；3、慈爱：老年人的态度、神色和气安详；二、近义词：懊丧懊丧庄重稳重打搅打搅惭愧惭愧三、反义词：懊丧满意庄重轻浮惭愧骄傲慈爱严厉四、多音字：五、词语搭配：正式的仪式庄重的深情正式的承诺凝重的乐曲六、主题思想：本文记叙了“我”一位音乐教授的真诚帮忙下，由一个音乐白11察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉痴成长为能上台演奏的小提琴的事，颂扬了老教授爱惜、 勉励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的佩服、感谢之情；12、专心灵去倾听一、名词说明：1、无所不知：没有什么不知道的；2、津津有味：

12、兴致高、心情热闹；3、缄默：不说话；二、近义词：着迷入迷三、反义词：果真果真津津有味津津有味温顺粗暴熟识生疏津津有味无精打采四、多音字：五、主题思想：本文记叙了“我”与问讯处的工作人员苏珊交往的过程，颂扬 了苏珊专心灵倾听孩子的心声、用爱心帮忙孩子的和善品质，表达了 “我”对苏珊的深切怀念之情；13、只有一个地球12察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉一、名词说明1、漫游：漫游、游历；2、和气：态度、温顺；3、大方：大方、不吝惜；4、希望：一心期望、希望；二、近义词：大方大方赏赐赏赐奉献奉献感叹感慨三、反义词：微小宏大无私自私大方吝啬爱护破坏四、多音字：五、主题思想：本文介绍了地球是微小的， 地球所拥有

13、的自然资源也是有限的， 科学家已证明白目前地球是适合人类居住的唯独星球，说明白爱护地球生态环境的重要性， 提示人们要细心爱护地球， 让地球更好地造福于子孙后代； 14、鹿和狼的故事一、名词说明：1、朝气蓬勃：生命力旺盛、布满活力；13察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉2、一命呜呼：指死；3、面目全非：事物的样子该变得很厉害；4、罪魁祸首：罪责行为的首要分子；二、近义词：残酷残暴承载承担灾难灾祸凶狠凶狠竟然竟然枯黄干枯相悖相反充分充裕面目全非面目一新朝气蓬勃生气盎然三、反义词：冰冷火热残酷和善厄运幸运锐减剧增糟践珍爱相悖一样片面全面错误正确面目全非照旧如故朝气蓬勃死气沉沉四、多音字：五、主题思想：本文以

14、罗斯福为了爱护鹿而下令毁灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐述了不同生物之间相互制约，相互联系的道理，警告人们 必需敬重生物界的这一客观规律；15、这片土地是神圣的14察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉一、名词说明1、照管：照管治理；2、降落：来到、来临；3、爱恋：对自己宠爱的人或事物深切地流连；二、近义词：浓密稠密恋圣洁纯洁暗香暗香爱恋依三、反义词：清亮浑浊浓密稀疏期望失望舍弃坚持四、多音字：五、同音字：反映：反映情形反映看法反映现实的生活反应：反应快速过敏反应在读者中引起不同的反应；六、主题思想：本文以饱含深情的语言，形象地描述了人类与河水、空气、动植物等的血肉关系， 剧烈地表达了印第安人对这片土

15、地无比爱恋的真挚情感；16、青山不老一、名词说明1、风雨同舟：比如共同度过困难；15察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉2、奇迹：想象不到的不平凡的事情；3、领悟：领悟；4、三番五次：多次；二、近义词：肆虐横行盘踞割据敬重敬重劲挺挺立三、反义词：凶残温顺荡漾寂静敬重高傲四、多音字五、主题思想本文通过描述一位山野老人老人， 用 15 年的时间在晋西北奇迹般地制造了一片绿洲，实现自己人生价值的事，颂扬了老人植树造林、 绿化家园的精神和造福后代的情怀；17、少年闰土一、名词说明1、一望无际：一眼看不到边，形容广阔；2、正式：庄重、认真；3、无故：没有来由地，无缘无故地；4、无穷无尽：形容没有终点；二、近义词：

16、正式谨慎伶俐机警希望期望无故无16察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉故希奇希罕答应答应熟识熟知三、反义词：正式轻率伶俐笨拙熟识生疏答应禁止四、多音字：五、主题思想：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机灵英勇、聪慧能干、学问丰富的农村少年形象，反映了“我”与闰土儿时真挚的友情及“我”对他的怀念之情；18、我的伯父鲁迅先生一、名词说明：1、挽联：哀悼死者的对联；2、各色各样：许多不同的颜色和样式；3、正月：农历一年的第一个月；4、整个吞枣：把枣整个儿吞下去，比如读书等不加分析地笼统接受；5、张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上，比如弄错了对象或弄错了事实；6、豁然开朗：一下子就明白了；7、饱经风霜：

17、形容经受过许多艰难困苦；17察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉二、近义词：哀悼哀悼惭愧惭愧豁然开朗茅塞顿开枯瘦消瘦后悔后悔饱经风霜饱经沧桑三、反义词：低微名贵深奥肤浅枯瘦健壮具体简洁豁然开朗百思不解马马虎虎仔认真细四、多音字：五、主题思想：本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的 几件事， 表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、宠爱劳动人民的思想感情，表达了作者对伯父的敬重和怀念之情；19、一面 一、名词说明1、模糊：不分明、不清晰；2、结石：强壮；3、殷勤：热忱而周到；4、徘徊：徘徊；5、颓唐：精神萎靡；18察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉6、憎恶：憎恨；二、近义词：敬重恭顺憎恶厌恶

18、莽撞鲁莽徘徊犹豫三、反义词：颓唐振作虐待善待徘徊坚决憎恶宠爱四、多音字：五、主题思想：本文通过表达“我”在内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅宠爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质，抒发了“我”对鲁迅先生真挚而又深厚的宠爱之情；20、有的人纪念鲁迅有感一、近义词：愿意宁愿处处处处抬举抬爱宏大崇高二、反义词：愿意将就抬举贬低宏大微小三、多音字：19察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉四、主题思想：本文通过鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比批判了那些 骑在人民头上的统治者和压迫者， 热忱歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的珍贵精神，号召人们做真正有价值的人；21、老人与海鸥一、名词说明：1、有声有色：形容表现

19、的特别生动；2、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折；3、相依相随：相互依靠，相互跟随；4、意想不到：没有料到；形容特别意外；二、近义词：亲昵亲热照旧照旧歇落休息希望期盼诧异诧异情义友情领地领土三、反义词：热闹冷清四、多音字：怀疑信任吉利灾难急速缓慢五、主题思想 ;本文通过描写老人生前喂食海鸥，呼吁海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例， 以及老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，既表现了老人对海鸥的那份无私的爱，又呈现20察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉了海鸥对老人的那份令人震动的情；22、跑进来的松树一、近义词诚恳真诚储备储存千方百计想方设法二、反义词 ;诚恳虚伪暖和冰冷不甘落后自

20、甘堕落三、词语拓展千百式词语：千方百计、千锤百炼、千姿百态、千奇百怪四、多音字：五、主题思想 ;本文通过描写松鼠落户“我”家的几件趣事，反映了松鼠的可爱，表达了作者及全家人堆松鼠的宠爱之情；23、最终一头战象一、近义词：掩埋安葬凝重庄重焦躁焦虑豁然开朗茅塞顿开二、反义词：膨胀收缩华贵朴实亢奋低沉茂密枯萎威严凛凛威严扫地三、多音字：21察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉四、名词说明：排山倒海：形容力气强、声势大；势不行当：来势迅猛、不行抵抗；优哉游哉 : 闲适舒服的样子；五、主题思想 ;本文记叙了战象嘎羧，庄重地把自己掩埋的故事，赞颂了嘎羧和善、忠诚的高尚情怀；24、金色的脚印一、近义词：竟然竟然白费白费目不转睛目不斜视二、反义词：粗糙精细三、多音字 ;蒙眬清晰目不转睛左顾右盼四、词语拓展 ;abb：光秃秃、冷清清、孤单单、湿漉漉、直勾勾、慢腾腾、笑盈盈、笑眯眯、黄澄澄五、主题思想：本文表达了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下作窝，和正太郎日益日益靠近，并救了正太郎，最终小狐狸被放回山林的故事；颂扬了人与动物之间互信任任、相互帮忙、和谐22察雅县吉塘镇中心学校卓玛拉相处的美好关系，也呈现了动物之间生死相依的浓浓亲情；25、伯牙绝弦一、古今交友的名言佳句：四海之内，皆兄弟也；海内存