六年级数学下册教案空间与图形复习--图形的认识与测量

1、图形的熟悉与测量复习内容图形的熟悉与测量（一）；复习目标1娴熟把握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学学问和技能解决问题；2娴熟把握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的运算方法，并能解决有关实际问题；复习过程一、回忆与沟通1同学说一说已学过的平面图形的特点： 活动过程要求：（ 1）引导同学分别从平面图形的边、角来描述它们的特点；（ 2）同学独立摸索、回忆平行四边形、三角形等特点；（ 3）与同学沟通；（ 4）汇报沟通结果；同学回答，老师板书帮忙整理；如：边角平行四边形长方形正方形正方形三角形等腰三角形等边三角形（ 5）结合表格中的特点，让同学说一说；平行四边

2、形、长方形和正方形之间的关系；三角形、等腰三角形和等边三角形的关系；画图协作说明：（ 6）说一说圆有什么特点；圆是由曲线围成的图形； 2周长与面积；（ 1）举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积；（ 2）如何运算长方形、正方形、圆的周长？举例说明；（ 3）分别说出已学过的多边形的面积运算公式；并简要描述有关面积公式之间的联系；（结合公式推导过程）画图协作说明：（ 4）说一说圆的面积运算公式，以及推导过程；二、巩固练习1完成课文中的“做一做”；2完成课文练习十九第3 9 题；复习内容图形的熟悉与测量（二）；复习目标1进一步把握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，把握空间与图形的基础学问

3、；2丰富对现实空间及图形的熟悉，建立初步的空间观念，进展形象思维；复习过程一、回忆与沟通1立体图形的特点；请同学分别说出已学过的立体图形的特点；过程要求：（ 1）我们已学过哪些立体图形？（ 2）回忆这些立体图形的特点；（ 3）老师巡察课堂，明白情形，并引导同学从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形协作说明） ；（ 4）与同学沟通；（ 5）老师供应表格，帮忙整理；长方体正方体面几个面？面与面的大小关系；面的外形棱 顶点圆柱圆锥底面侧面高（ 6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系； 2观看物体；（ 1）出示立体图形；问：分别从正面、上面、侧面看到的外形是什

4、么样的？同学回答，老师画图协作说明；从正面看到的外形：从上面看到的外形：从侧面看到的外形：（ 2）出示立体图形；利用方格纸分别画出从正面、侧面和上面看到的外形；过程要求：同学通过观看、想象、独立画图；与同学沟通；老师巡察，明白情形；利用实物投影展现同学的作品；针对存在问题，进行争论；二、巩固练习完成课文练习十九的第11、12 题；三、小结通过观看物体活动，你有什么收成？复习内容图形的熟悉与测量（三）；复习目标1娴熟把握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和运算方法，把握圆锥体积的运算方法，并能解决有关问题；复习过程一、回忆与沟通1表面积；（ 1）举例说明什么是立体图形的表面积；（ 2）说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的运算方法；板书：长方体表面积：s 表 =ab+ah+bh × 2正方体表面积：s 表 =6a 平方 圆柱表面积：s 表 =s 侧+s 底× 2=2 rh+2 r 平方 2体积；（ 1）什么是体积？（ 2）分别说出已学过的立体图形的体积运算公式；如：长方体：正方体：圆 柱 ： 圆锥：（ 3）说一说这些公式之间的联系；长方体、正方体、圆柱的联系；圆柱与圆锥的联系； a说一说圆锥的体积运算公式的推导过程；b在等底等高时，圆锥的体积等于圆柱体积的二、巩固练习1完成课文的“做一