六年级校本教案

1、学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周一、毛笔书法教案（第一课时） 时间：月日地点：写字教室指导老师：活动内容：入学训练目的：明白基本常识教学预备：笔墨纸砚教学过程：一、导入老师活动媒体同学活动电脑你为什么要参与书法小组？你明白书法的哪些学问？二、介绍写毛笔字的工具笔、墨、纸、砚1、笔：种类：大楷笔、中楷笔、小楷笔 性质：软毫（羊毫笔）、硬毫（紫毫、狼毫）、兼毫（五紫五羊、七紫三羊）2、墨：墨汁、墨块三、写字的姿态身直、头正、臂开、坐正、足放平四、执笔方法：1、执笔姿态2、指要实掌要虚3、掌要竖腕要平4、笔管要直5、执笔的高低要适中6、指、腕、肘的相互协作五、老师示范指导同学发言同学练习，布置作

2、业：预备工具成效：能够把握所学学问，练习很仔细，比较规范；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周一、毛笔书法教案（其次课时） 时间：月日地点：写字教室指导老师：活动内容：介绍讲解运笔方法目的：练习运笔方法教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活动电脑一、介绍讲解运笔方法1、起笔、行笔、收笔2、提笔和顿笔3、逆锋4、中锋5、回锋6、侧锋7、藏锋、露锋二、老师指导同学练习三、布置作业：预备工具成效：能够把握所学学问，练习很仔细，比较规范；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月 日地点：写字教室指导老师：活动内容：点的写法目的：学习教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活

3、动1、点的形式：上点、下点、左点、右点电脑2、点的写法：锋尖落笔，锋出左上， 然后向右下行笔， 先轻后重，使笔毫逐步铺开，略顿之后，立即将笔锋稍稍提起， 用力扭挫回锋在下腹收笔；藏锋落笔，逆锋左上，折锋顿笔向右，转锋向下，回锋收笔；3、老师示范4、老师指导同学练习，二、布置作业：练习书写成效：点的变化许多，同学简洁纷乱，运笔不够自然，需多加练习；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月 日地点：写字教室指导老师：活动内容：横的写法和竖的写法目的：学习教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活动一、横的写法1、平横：逆锋起笔，中锋行笔， 回锋收笔；2、老师示范二、竖的写法1、

4、竖的形式：垂露竖、悬针竖2、竖的写法：垂露竖的写法是逆风斜入，横落笔，落笔后稍顿，在使笔锋转向下垂直运行， 行笔是要冷静，执笔要稳，不要太快，达到肯定长度时，向下稍顿，然后转笔回锋向左上收笔，如“下，外”悬针竖的写法， 它的上部分于垂露竖的写法相同，只是向下行笔到接近末端收笔时没有停顿而是轻速提笔出锋，以便下端呈锥状；3、老师示范 布置作业：练习书写成效：运笔方法正确，书写比较仔细同学练习，学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月日地点：写字教室指导老师：活动内容：撇的写法目的：学习教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活动1、撇的形式：平撇、直撇、弧撇2、撇的写法：落笔

5、时和写竖的写法相像，起笔是逆锋向上，转笔向右下顿笔，然后引锋向左下行笔出锋，笔力要送到锋尖，不行早出锋；3、老师示范同学练习电脑三、布置作业：练习书写成效：撇的书写比较简洁，同学简洁把握，书写的比较工整；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月日地点：写字教室指导老师：活动内容：捺的写法目的：学习教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活动1、捺的形式：直捺、弧捺、平捺、长捺；2、捺的写法：逆锋向右落笔，下笔稍轻，平铺笔毫向右下方斜行，慢慢加重，使笔画由细渐粗，到下端捺脚出顿笔，使笔毛尽量铺开，然后提笔向右上畅快出峰，写着一笔时，捺脚要立足丰满，不能缺角，要显出刀一般的方棱

6、；3、老师示范同学练习电脑布置作业：练习书写成效：捺脚不简洁写出，同学运笔不娴熟，要多练习体会；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月日地点：写字教室指导老师：活动内容：钩的写法目的：学习教学预备：笔墨纸砚教学过程：老师活动媒体同学活动1、钩的形式： 竖钩、弯钩、横折钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩、横钩2、钩的写法：上半部分按竖的写法， 笔到下端将要出钩时，微顿笔即向下挫 笔扭锋，立即转笔向左上挑出；3、老师示范电脑同学练习布置作业：练习书写成效：能够把握，书写较仔细，部分同学出钩方向把握不好；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周毛笔书法教案时间：月日地点：写字教室指导老师

7、：活动内容：读帖，分析字的结构变化目的：学习教学预备：笔墨纸砚、字帖教学过程：老师活动媒体同学活动老师指导，引导分析字形电脑一、同学读帖， 分析字的结构变化二、同学临帖，布置作业：练习书写成效：能够仔细临写，基本笔画正确，结构合理；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周一、教学目标：二、我有一双勤劳的手 二课时 第一课时1、训练同学从小要喜爱劳动；2、懂得勤劳是中华民族的美德，幸福生活不会从天而降，必需通过辛勤的劳动去制造的道理；二、教学预备 ,1、布置同学每天回家帮父母做一到两件力所能及的事；2、并且把你劳动后的感受和心情写下来；三、教学 过程a、导入1 、名言爱迪生说过： 世间没有一种具有真

8、正价值的东西，可以不经劳动而能够得到的；2 、懂得劳动的意义（老师解读“让我告知你”）b、讲名人故事1、指名读“朱德的扁担”一文；2、听了故事以后分组争论，听了故事后的感受？你懂得了什么道理？3、分组代表，全班争论沟通；c、通过实践活动懂得劳动的意义；1 、沟通自己劳动的过程和感受，让每位同学体会劳动的乐趣；2、通过亲身劳动让同学写下来感受，并预备举办“劳动最有味道”的征文演讲竞赛；四、作业：举办一次劳动，完成今日我当家学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周其次课时教学目标1、训练同学从小要喜爱劳动；2、懂得勤劳是中华民族的美德，幸福生活不会从天而降，必需通过辛勤的劳动去制造的道理；教 学 准

9、备 , 1、布置同学每天回家帮父母做一到两件力所能及的事；2、并且把你劳动后的感受和心情写下来；教学过程一、家校互动1、课前布置了让同学回家帮父母做力所能及的家务；2、写下的感受和心情先在组里争论，再在班沟通；3、家长对这件事的评语边沟通一下；二、学习“中华经典”和“课文链接”1、读名言警句，说说其中深刻的道理；（ 1）清晨即起，洒扫庭除，要内外干净；既昏便息，关锁门户，必亲自检点；朱柏庐治家格言（2）克勤克俭，无殆无荒乐府诗集撤豆自由读句子并开展争论，懂得内涵；同时，要对比今日的生活劳动情形，进行解析；2、在老师的指导下解读课文链接内容；要在教学中适当联系班级卫生工作和集体荣誉的联系让同学谈

10、谈感想；学习必备欢迎下载三、老师小结：懂得勤劳是中华民族的美德，幸福生活不会从天而降，必需通过辛勤的劳动去制造的道理；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周教学目标：三、勤俭节省是美德第一课时1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有抱负有志气的人应具备的品质；2、知道当今我们仍旧要勤劳节俭的缘由；3、懂得要从小培育勤劳节俭的好品质；教学预备：1、搜集我们生活中的铺张现象；教学过程：一、启示谈话，揭示出本课的话题：勤劳节俭同学们，现在家庭生活都比较富有，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们仍需要不需要劳动和节俭？引出粒粒皆 辛苦；二、结合事例，使同学懂得，勤劳节俭的意义；

11、1、请同学们看一张照片三五九旅开垦南泥湾 提问：在抗日战争时期，战士们为什么要搞大生产运动？（通过背景资料的展现，同学参与争论，使同学熟悉到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得成功；）2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参与劳动的事迹；3、什么是节俭？如今物质条件很好，仍有必要节俭吗？4、谁能说说什么是勤劳节俭；小结：对，勤劳就是努力劳动，不怕辛苦；节俭就是疼惜劳动成果，不挥霍铺张；三、名人故事屋1、学习自奉必需俭约；2、争论沟通同学学习后的心得体会；学习必备欢迎下载3、小小争论： （同学表演：一家人外出在商场购物，孩子要提问：改革开放了，一家人生活比较富有，孩子应当

12、见着自己喜爱的东西就买吗？家 长为什么没有给孩子买，他们是怎么想的？同学各自讲讲自己的想法，并写下来；师小结： 养成勤俭节省的好习惯， 于国于民于己于子孙后代都是有利的学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周其次课时教学目标 ：1、明确勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有抱负有志气的人应具备的品质；2、懂得要从小培育勤劳节俭的好品质；并从自身做起，做一个勤俭节省的好孩子；教学预备 ：1、搜集一些勤劳节俭的小故事；教学过程 ：一、学习书上的中华经典：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；自奉必需节俭，宴客切勿留连；明 朱柏庐治家格言众人皆以奢侈为荣，吾心独以俭素为美；北宋司马光侈而惰者贫，

13、力而俭者富；韩非子小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的珍宝，无论何时我们都不能把它抛弃；板书：中华民族的传统美德二、联系实际1、让我说说；将课后搜集到的中外有关勤俭节省的事例，用讲故事的形式表现出来；2、家校互动在家庭生活中仍有哪些方面需要节省？和爸爸妈妈一起为家庭开支算一算帐，制定家庭节省方案；求家长买一些东西；3、试一试，我能行问卷调查：请你填一填；（同学通过争论明确一个人不能挥霍铺张，而应当要勤俭节省；）学习必备欢迎下载小结：勤俭节省是中华民族的传统美德；随着经济社会进展，人民的生活水平不断提高，节省一粒米、一度电、一滴水，好像算不了什么；但假如全国十三亿的人都行动起

14、来，每人每天节省一粒米、一滴水、一度电， 那将是一个多么巨大的数字啊！学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周四、硬笔校本课程、预备课教学目标通过预备课使同学初步知道上写字课能学到有关写字方面的学问及写好的方法；利用讲解法使同学熟悉写字工具，知道如何保管，熟悉田字格等等；培育同学仔细书写得好习惯；教学重点熟悉田字格，学习正确的写字姿态及执笔姿态；教学难点订正同学不正确的坐姿和执笔姿态；教学过程一、组织教学；二、导入（一）概讲：使同学初步明白写字课；熟悉书写工具和田字格三、新授（一）学习正确的写字姿态和执笔姿态； 、概讲，是明确能否写好字与写字的姿态及执笔姿态有直接的关系； 、引导同学看挂图看照片；

15、坐姿执笔姿态 、指导同学仿照图片体会动作；（二）练习 、同学练习画一些简洁的图形和符号，达到把握运笔、运动腕力的作用； 、订正不正确的坐姿及执笔姿态；四、课堂小结今日我们学到了什么？大家在做一遍看看；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周、基本笔画（一）教学目标教同学熟悉“点”的形状，初步把握点的写法；教给同学观看范字的方法，使同学会在田字格中找准位置，正确书写；培育同学仔细观看得好习惯；教学重点学习“点”的写法，体会运笔过程及把握正确的写字姿态；教学难点初学写字把握用笔的轻、重；教学过程（一）熟悉“点”的形状 、概讲、熟悉三种点、看课本插图说出他们象哪种点（二）教“右点”的写法 、师边板书边说

16、运笔过程；、带着同学书空说运笔过程；、练习写右点、指导看课本的六字，并描写；、描整个字体会“右点”的写法（三）指导同学学习“长点” “左点”（四）师小结点的写法（五）书写练习 、指导同学根据田字格的位置书写点；、生书写老师巡察，订正不正确的坐姿，及执笔姿态；、讲评作业（六）课堂小结总结同学一节课的情形，勉励夸奖仔细学习的同学，对坐姿及执笔姿态进行讲评；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周3、基本笔画（二）教学目标通过教学使同学初步熟悉横画与竖画的形状，把握它们的书写方法，培育同学先仔细观看范字，再动笔书写得好习惯；教学重点横画左低右高的特点同学要把握；竖画的收笔；教学难点竖画的收笔部分；教学过

17、程一、组织教学二、导入复习点的写法，明确本节课要学习两种新的笔画；三、新授1、熟悉横画（1） 结合插图熟悉横画的形状；（2） 师板书长横，边写边讲解；（3） 板书短横；2 教横的书写方法（ 1）说运笔过程；（ 2）同学书空笔画；a 指导同学描书上的笔画；3、熟悉竖画（ 1）同学看图，并讲解图意；（ 2）板书两种竖的形式，找出相同和不同；（ 3）竖画的书写方法 4、观看垂露竖；5、想想长横怎么写？这个笔画和竖的运笔过程是一样的，只是方向不一样；6、学习运笔过程；7、书空笔画并描笔画；8、悬针竖的写法与垂露竖一样；四、书写练习学习必备欢迎下载1、指导练习写四个笔画，师巡察个别辅导；2、小结横的写法

18、，讲评同学写横的情形；五、课堂小结评议同学书写情形；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周、基本笔画（三）教学目标通过学习，能熟悉撇及提的形状；观看法讲解法练习法；把握正确的坐姿及执笔姿态，先仔细观看范字，再动笔书写得好习惯；教学重难点 :重点: 撇的方法 .难点 : 撇的收笔动作 , 特别是斜撇 , 要边行边提笔 , 动作较难 , 师示范指导.教学过程一、组织教学二、导入：回忆竖的运笔过程；三、新授（一）、熟悉撇的形状1、师板书三种撇；2、找出撇的形状特点；3、找出撇在田字格中的位置；4、给他们起个名字；（二）、撇的运笔方法1、你能根据以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛？2、同学试说，师订正；3、

19、师再次示范，并说过程；（三）、练习写撇，师辅导；（四）、学习提画1、这个笔画和那个笔画很像？2、只是哪不一样？ 四、书写练习，师巡察五、课堂小结学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周5、基本笔画（四）教学目标“捺”及“竖钩”的基本笔画形状，初步把握书写方法；培育同学先观看范字再书写的好习惯，帮忙同学把握正确的坐姿及执笔姿态；教学重点捺画和竖钩的书写；捺得一波三折，竖钩的角度教学难点捺得一波三折，竖钩的角度；教学过程一、导入复习撇的写法，由撇导入捺；二、新授 一 捺的形状及书写方法1 、捺的形状象什么？怎么放着的？拼一拼叫什么捺？为什么叫这个名字哪？2 、师示范斜捺并讲解3 、写写试试4、斜捺我们

20、写的很好，拼拼其次个捺叫什么哪？为什么？你会写吗？试试看5、 同学写平捺，师巡察指导二 竖钩的形状及写法 1、竖钩是由哪两个笔画组成的？谁仍记得竖怎么写哪？那在竖的末端加上一个钩就是竖钩了； 2、看插图插图形状像竖钩，我们也要把竖钩写得很神气；3、示范讲解4、生练习四、 总结评判展现作业学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周6、基本笔画（五）教学目标：通过观看比较使同学熟悉：斜钩、弯钩、卧钩、横钩、几种钩画的形状，能说出他们的名称，初步把握几种钩画的写法；培育同学仔细观看的好习惯；教学重点：初步把握几种钩画的写法；教学难点：把握他们的行笔过程教学过程：a) 导入：你仍记得竖钩的运笔过程吗？师板书

21、竖钩；今日我们再学一个新笔画，与竖钩的笔画大体相同，师用另一个颜色压着竖钩写一个弯钩，你知道它叫什么笔画吗？拼一拼看谁最快拼出来；二、新授（一）学习弯钩1、你知道它为什么叫弯钩吗？看看它占什么格？与竖钩比较有什么不同？它的运笔过程你知道吗？说说看；师板书笔画；你会写吗？ 2、同学书写先书空再桌子上试写，描写，自己写；（二）学习斜钩、卧钩、横钩1、你知道他们叫什么名字？为什么？你会说那个笔画的运笔过程？说一说；师板书笔画2、书空这些笔画3、先描后写三、总结今日我们学的笔画比较多，谁来说说他们都叫什么名字？怎么才能写出来？看看我们当中写得最棒的作业；学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周7、基本笔画

22、（六）教学目标：通过观看比较是同学初步熟悉“横折” “竖折”“横折钩”“竖折折钩”的形状，能说出他们的名称，初步把握它们写法，连续培育同学先仔细观察范字再动手书写的好习惯；教学重、点：能说出他们的名称，初步把握它们写法教学难点：折角处的按笔、转笔是难点教学过程：一、导入谁仍记得横和竖的运笔过程？说一说，看看这个笔画就是和这个笔画组合到一起的；二、新授 一 学 习 横 折1、拼一拼它叫什么名字？看看折角处是怎么写出来的？2、师示范横折3、书空笔画4、试着写写（二）出示横折钩1、与横折比较有哪些不同？2、会写吗？试试？3、生试写，师巡察（三）学习竖折折钩1、这个笔画与前两个笔画比较有什么相同与不同

23、？2、师示范并讲解运笔过程3、生在桌子上练习三、总结找写的比较好的同学上黑板上书写并说运笔过程学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周8、基本笔画（七）教学目标：通过观看比较是同学初步熟悉“竖弯”“竖弯钩”“横折弯”“横折弯钩”的形状，能说出他们的名称，初步把握它们写法，连续培育同学先仔细观察范字再动手书写的好习惯；教学重点：能说出他们的名称，初步把握它们写法教学难点：折角处的按笔、转笔、圆转自然弯曲是难点教学过程：一、导入谁仍记得横折和竖折的运笔过程？说一说；二、新授（一）学习竖弯及竖弯钩1、这两个笔画与前几个笔画有什么区分？2、老师用颜色笔描弯弯的部分3、生试着书空说运笔过程4、在本上写写试试

24、5、竖弯钩比竖弯多了一个什么笔画？你会写吗？真棒！写写试试6、生写竖弯钩（二）学习横折弯及横折弯钩1、横折弯这个笔画与横折比较有哪些区分？2、写完横折不收笔直接往右弯弯的行笔3、师板书4、生试着书空说运笔过程5、横折弯钩比横折弯多了一个什么笔画？你会写吗？真棒！写写试试（三）总结找写的比较好的同学上黑板上书写并说运笔过程学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周9、基本笔画（八）教学目标：通过观看比较是同学初步熟悉“横撇”“撇折”“撇点”的形状，能说出他们的名称，初步把握它们写法，培育同学先仔细观看范字再动手书写 的好习惯；教学重难点：能说出他们的名称，初步把握它们写法教学过程：一、导入明确本节课学

25、习内容二、新授（一）学习横撇1、这个笔画是把以前的哪两个笔画组合在一起？2、回忆横和撇的写法3、生试着书空说运笔过程4、在本上写写试试（二）学习撇折和撇点1、这两个笔画分别是把以前学过的哪两个笔画组合在一起？2、回忆横、撇、右点的写法3、生试着书空说运笔过程4、在本上写写试试（三）总结找写的比较好的同学上黑板上书写并说运笔过程学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周10、基本笔画（九）教学目标：通过观看比较是同学初步熟悉“竖折撇”“横折折撇”“横撇弯钩”“横折折折钩” 的形状， 能说出他们的名称， 初步把握它们写法，培育同学先仔细观看范字再动手书写的好习惯；教学重难点：能说出他们的名称，初步把握它们写法教学过程：一、导入明确本节课学习内容二、新授（一）学习竖折撇1、请同学们想想这个笔画是把以前的哪两个笔画组合在一起、？2、回忆竖和撇的写法3、生试着书空说运笔过程4、在本上写写试试（二）学习横折折撇、横撇弯钩和横折折折钩的写法1、这三个笔画分别是把以前学过的哪两个笔画组合在一起？2、回忆横、撇、钩的写法3、生试着书空说运笔过程4、在本上写写试试（三）总结找写的比较好的同学上黑板上书写并说运笔过程学习必备欢迎下载时间：月日周次：第周11、基本笔画（十）教学目标：通过观看比较是同学初步熟