关节公开课教案

1、关节教学设计文苑学校张芳教学目标：（一）学问与技能目标：1、知道什么是关节，熟识人体的一些关节；2、体会关节的运动、缓冲作用；（二）过程与方法目标：1、 能够通过看、摸等方法感知关节的存在；2、参加探究关节活动的过程，通过体验活动知道关节的几种运动形式；（三）情感态度价值观目标：1、体验活动中，感受科学学习的乐趣，乐于用所获得的关节学问进行自我保健并做好宣扬；2、提高同学联系生活实际的意识，学以致用；教学重点： 知道什么是关节，熟识关节的重要性，知道关节的作用；教学难点： 注意与实际生活的联系，明白关节的几种运动形式；教学预备： 铅笔、骨架模型、人体及手臂图片，记录单教学过程：教学模式任务目标

2、学习任务教学设计预备与说明关注前概感知切入念；提出问题1、知道骨与骨之间存在连接；1.上节课通过讨论知道了人体全部的骨头共 同构成了整个人体的 支架，也就是骨骼，那么有没有想过这副骨 骼是不是完全合拢的1.骨骼的图片2、观看发觉骨与骨之间的连接；设 计 与 安操作排 可 以 探探究究 的 操 作活动2、知道骨与骨连接的两种形式：直接连接与间接连接1、体会关节的存在，找出人体的几大关节，通过数一数，熟识到手上关节多，感知手关节的敏捷性；2、体会关节的作用，初步知道关节的几种运动形式；呢？2、骨与骨的连接有两种形式： 直接连接和间接连接， 直接连接就如我们的头骨， 这种连接是不活动的； 间接连接是

3、活动的骨连接， 也就是我们所说的关节；1、同学们，我们身体中有很多关节， 请你在人体图上圈出你所知 道的关节；2、我们的手上也有很多关节， 请同学们圈一圈，数一数，我们的手上有多少个关节？3、有了关节我们可以敏捷地做出各种动作，请你们边体验边记录 关节的几种运动形式；3、ppt 中出现，使同学知道什么是关节；1、预备好人体图，请同学们在人 体图上圈画；2、预备手掌图，同学通过数一数，熟识到手这么 敏捷是和手上 的关节息息相 关的；3、边做运动边体验，明白关节的几种运动形式；完 善 或 同化前概挑选念 ， 重 构建构或 顺 应 新概念播放微视频1、丰富关节学问，明白播放微课程，起到总 结，丰富，

4、扩展的作用，视频中显现关节结构播放微课程，进一步丰富关节学问，明白关 节 的 结构；2、使同学明确 关 节 类型；图，让同学知道肌肉牵动关节运动， 韧带使关节更加坚固， 关节内滑液起到润滑关节的作 用；关节结构，明确关节的几种形式；运用说明评判与反馈在 新 情 境运 用 概 念说明现象在 教 学 活动 的 各 个环 节 及 目标 各 项 进行 鼓 励 与点评1、进一步熟识关节，发散 学 生 思维，找出哪些实物与人体中的关节相像1、评判同学的 学 习 态度，是否积极 参 与 学习？2、借助找关节，圈关节，数关节等来检验同学对关节概念的懂得； 3、让同学说明一些生活同学们， 关节在我们人体中起着重要的作用， 那么看到这些场景， 你会感觉它与我们人体 中的哪些关节比较相 似？1、关注同学的参加性， 是否积极参加学习活 动，是否对科学有深厚的爱好；2、注意与平常生活的联系， 通过一些实例的说明与懂得， 进一步检测同学的学习情形；出 示 一 些 机 器 等 图片，