冀教版一年级语文教材《荷叶伞》教学设计

1、学习必备欢迎下载荷叶伞教学设计教学内容：冀教版一年级语文教材（下册）65 68 页第 14 课荷叶伞课文简介：荷叶伞 是一篇布局精致的课文，全文由两个不同层次的情境构成：一是在雨中，荷叶姐姐为小鱼、蜻蜓、青蛙撑起了一个避风挡雨的伞盖，任它们在自己的膝前身后安稳得意地嬉戏，而自己却默立在雨中；二是雨停了，阳光照在荷叶姐姐伞上，亮闪闪的，似乎让人看到荷叶姐姐那颗晶莹剔透的心；教学目标：1、正确认读本课十二个生字，学习用一般话正确、流利地朗读课文；2、通过学习课文内容，让同学懂得主动关爱别人和珍爱被爱都是幸福欢乐的，激发同学平常从一点一滴做起，且实际行动给别人带去欢乐；教学预备：1、荷叶、小鱼、蜻蜓

2、、青蛙等带粘条图片；2、写有“帮忙别人、欢乐自己”的粘条图片；教学过程：一、激趣导入：孩子们， 老师知道你们喜爱猜谜语，今日就给大家预备了一个谜语：一把大伞绿又圆，夏天站在水里边；（同学动脑摸索，积极举手回答； ）哦，你说是伞你说是帽子 你们都动脑筋了！可是这些东西在夏天的时候不站在水里啊？啊，又有同学猜了荷叶！恭喜你，猜对了！谜底就是荷叶！二、揭示课题：1、板书“荷”字；2、“叶”字我们以前学过，一起来写一下好吗？笔顺：竖、横折、横、横、竖；3、跟老师一起读一下这个词：荷叶、荷叶，最终一遍荷叶；学习必备欢迎下载4、巧了，今日老师这里就有一片荷叶，我把它粘在这里；（粘贴荷叶图片）看一下，她像什

3、么？5、哦伞，有的小伴侣脱口而出，回答得特别棒！我把“伞”字写在这里； （老师板书“伞”字；）6、今日我们就学习新的一课荷叶伞；跟老师读课题：荷叶伞，再读荷叶伞；三、感悟课文：1、打开书，听老师读课文，留意听认真哦！2、老师读文；3、大家听得很专心！回忆一下，课文里把荷叶称作什么？姐姐！4、学习生字“姐”；我把这个字写出来“姐” ；这是我们今日要学习的第一个生字，观看一下它的偏旁是什么？（“女”字旁；）我们可以推断这个字是用来称呼什么人的？对，女人！那么，什么样的女人我们可以叫做“姐”？（同学自由回答；）老师小结：都对！和我们关系亲切一点的！年龄比我们大一点的！但是年龄不能大太多，否就应当叫“

4、阿姨” ；5、想一想：仍有哪些字是“女”字旁？（妈、妹、她）所以，孩子们，要知道：很多女字旁的字是与女人有关系的！四、品读课文：1、课文共有五个自然段，我找五名同学来读；这五名同学读得特别好！2、小伴侣们，你们摸索一下，课文讲了一件什么事啊？（同学自由回答；）啊，大家都说了，是一些小动物来找荷叶姐姐避雨的事；3、我问你：都有哪些小动物来找荷叶姐姐避雨啦？同学回答： 小鱼、有蜻蜓、有青蛙；（老师根据同学回答次序逐一张贴图片；）学习必备欢迎下载4、它们都是怎样过来的？书中用了哪些表示动作的词？ 小鱼：游；蜻蜓：飞；青蛙：跳；（老师逐一板书；）这些词可不能滥用，比如说小鱼用跳、蜻蜓用游、青蛙用飞，合适吗？闹笑话啦！5、下面老师读这段课文，请你们协作老师做动作，来体会一下这些词语的意思，好吗？（老师读文，同学做动作； ）6、学习省略号：大家摸索一下：荷叶伞下只有这三种小动物来避雨吗？（同学自由发表看法；）可能仍有，比如水蜘蛛啊，蚊子啊，等等；但是都写出来就显得啰嗦了，所以这时课文用了一个“” ；这个标点叫做省略号；跟我读：省略号、省略号；五、感悟中心：1、（指板书）有这么多小动物拥挤在荷叶下，知名的、不知名的，那么荷叶姐姐的心情怎么样呢？（同学回答：兴奋；）2、你从哪里看出来的？ “那是荷叶姐姐在兴奋地眨着眼笑呢！ ”3、她为什么兴奋？为什么会笑呢？（