冀教版五年级科学上册全期备课-

1、学习必备欢迎下载全期备课内容与分析：本册主要环绕“作用与平稳”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学学问及科学态度、情感、价值观等方面内容；本册环绕“作用与平稳”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容共计 6 个单元、 23 个课题，目的是激发同学探究生物与生物之间、生命与非生命之间、 物质与物质之间错综复杂的相互作用与平稳关系；同时着重培育同学做对比试验，条件掌握试验，模拟试验等基 本试验才能，以及观看分析试验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种形式表述讨论过程和结果的探究才能；细心设计的三个专题讨论，旨在开拓同学思路，引导同学综合运用所学的学问和才能，经受 较完整的科学讨论

2、过程；本册总目标：1、能通过观看挑选或提出一个可行性的关于事物之间相互作用和平稳的讨论课题， 并能从讨论结果中发觉新的有待讨论问题；能用规律推理的方法对生物与生活环境相适应的现象进行假设，并能独立的设计试验， 通过掌握变量的对比试验等验证假设；能有肯定依据地猜测和分析试验结果； 能通过体验和试验探究热传递的各种方式及其应用；能用模拟试验的方法探究地表各种变化现象，包括地震、火山 爆发等；学习必备欢迎下载2、始终保持对探究生物与环境、生物与生物、物质与物质之间 相互作用、联系、达到平稳关系的爱好；逐步树立珍爱生命、爱护环境、人类与环境和谐相处的价值观；能坚持长期对不同环境中生物的生长情形做观看记

3、录； 情愿与其他同学共同探讨问题、 完成试验讨论、沟通试验结果、归纳结论； 能积极大胆地发表自己的想法，敢于提出相反看法；能大胆想象，独立完成设计与制作捕获害虫装置、太阳能 热水器、保温箱等；3、能依据试验结果，说出种子萌发所需要的外界条件及生物生 长的需要；能举例说明动植物的形状结构与其生活环境或生活方式是 如何相适应的； 能举例说出如何辨别植物的根和茎及其在植物生长过程中的作用； 能用自己的话描述热的良导体和不良导体；能描述热传递的不同方式； 举例说明保温顺散热的应用；能描述地震的现象及其引起的危害等；4、能通过调查说出当地的土壤适合栽种的植物，能在对生物与 环境相互作用进行探究的基础上，

4、分析人类的活动、 科学技术的进展给人们和环境带来的影响和作用；能说出当地最严峻的环境问题，提出爱护环境的措施； 情愿利用所学学问和技能解决生活生产中的实际问题；开头意识到我们生活的e 世界是各种食物和相互作用的世界；详细时间支配：第一周： 1、小苗的产生2、土壤与植物的生长学习必备欢迎下载其次周： 3、怎样使植物长得更好4、根和茎第三周： 5、动物的食物 6 、葵花向太阳第四周： 7、燕子南飞 8、仙人掌的刺第五周：国庆节第六周： 9、神奇的护身术10 、人对环境的需求第七周： 11、人对环境的影响12 、和谐相处 第八周： 13、冷水喝热水第九周： 14、传热竞赛15 、衣服的颜色第十周：

5、16、风的形成第十一周： 17、保温顺散热第十二周： 18、地表探秘第十三周： 19、地震第十四周： 20、火山第十五周： 21、岩石第十六周： 22、环境问题23爱护我们的家园学习必备欢迎下载第一单元生物生长的需要本单元从同学熟识的动植物为讨论内容，引导同学探究动植物生长所需要的基本条件， 以及四周环境对动植物生长的影响； 探究土壤、阳光、水和空气等外部条件对植物生长的作用，以及植物自身的各个器官在生长中的作用； 观看动物的捕食器官， 探究不同的捕食器官对动物生存的重要性，以及动物与环境的亲密联系；通过这些活动，培养同学制定试验方案， 设计对比试验的才能使同学意识到爱惜动植物学习必备欢迎下载

6、生存环境的重要性， 每一个人对四周的环境都负有责任，从而为后面的生物与环境， 人与环境单元学习， 探究生物与环境的相互作用做好铺垫；详细时间支配：第一周： 1、小苗的产生2、土壤与植物的生长其次周： 3、怎样使植物长得更好第三周： 5、动物的食物4、根和茎其次单元生物与环境本单元连续引领同学探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平稳方式；教材从同学熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比实学习必备欢迎下载验，让同学切实体会到生物与环境相适应（平稳）的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的；详细时间支配：第三周：

7、 6、葵花向太阳第四周： 7、燕子南飞8、仙人掌的刺第五周：国庆节第六周： 9、神奇的护身术学习必备欢迎下载第三单元人与环境本单元通过思维嬉戏、角色表演、模拟试验、科学畅想等多种形式的活动，让同学感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本爱护意识 ；详细时间支配：第六周： 10、人对环境的需求第七周： 11、人对环境的影响12 、和谐相处学习必备欢迎下载第四单元冷与热本单元连续环绕 “作用于平稳”这组统一概念，从熟识冷热现象开头，讨论冷热变化，讨论热传递的各种方式，包括传导、对流和辐 射，进而运用热传递的学问解决生活中的保温顺散热问题，从而领会到物质间

8、相互作用达到平稳状态； 本单元的教学目的是通过探究有关冷和热的现象，开展试验讨论，培育同学掌握试验条件的才能，利用 通过测量得到的数据进行比较分析的才能，运用冷热方面的学问解决生活中保温顺散热等实际问题的才能；勉励同学用图表和模型等形式表述自己试验讨论的过程和结果， 培育同学用多种方式记述试验结果的才能；通过活动培育同学仔细、细致观看事物的良好学习习惯，以 及关注有关的社会、生活现象，乐于用学到的科学学问改善生活；详细时间支配：学习必备欢迎下载第八周： 13、冷水喝热水第九周： 14、传热竞赛15 、衣服的颜色第十周： 16、风的形成第十一周： 17、保温顺散热第五单元地表猛烈变化本单元从地表

9、探秘入手， 通过模拟试验探究地球板块运动、地壳抬升、高山形成的一些隐秘，经受科学假设提出的过程，明白地表 形成过程中的一些猛烈变化；继而体验地震危害、避震演习、模拟火 山喷发等活动，引导同学感受地震、火山的庞大危害，明白地震、火 山对人们的生产生活造成的严峻破坏，以及科学避震的一些基本方法；通过阅读火山的资料， 帮忙同学从正反两方面分析火山喷发的危害及作用；学习必备欢迎下载详细时间支配：第十二周： 18、地表探秘第十三周： 19、地震第十四周： 20、火山第十五周： 21、岩石第六单元环境与爱护本单元是全册的综合单元， 教材第一从人类对自然熟识的进展、生产力的进步、人的生活质量不断提高入手，启示同学懂得科学、技 术、环境之间，相互作用、相互促进的关系；通过收集到的事实，看 到这种相互作用有力的促进了社会的进展；但是，当人们忽视了它们学习必备欢迎下载之间相互平稳关系时，这种相互作用，同时给环境带来了破坏作用， 引起了环境中的生态失衡， 显现了环境问题； 人们在不断吸取教训的过程中， 逐步懂得了爱护环境的重要意义，提出了