冀教版小学美术二年级上册美术教案全册

1、学习必备欢迎下载美术第三册教案第 1 课 小小品评家学科美术年级二 年 级教学内容 小小品评家 课型造型·表现课时2 课时生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛；如何让同学拥有一双善于发觉的教眼睛， 引导他们用眼睛去鉴赏美，专心灵去感受美是每一位美术老师都应当争论的课材题；“小小品评家”一课，正是要引导同学从美术课程动身，通过“品”品尝与分感受生活中的美， “评”用语言来表达自己眼中的美，来发觉、观看、观赏生活析中美好的事物；学课本中展现了一些生活中常见的造型和颜色都比较好看的物品图片，有民间意味生深厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让同学分在课上观赏

2、， 而是从观赏的内容上提示了同学可以从自己生活中最常见的物品开头寻析找美，品评美的活动；教1、能用简洁、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；学2、培育同学对生活中美的关注与宠爱之情；目标课前课前搜集的一些生活用品或物品图片预备教 学 流 程1、从自己的身边查找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起观赏；2、 向同学提些摸索问题： “到商店里买衣服，你会怎样去选择，为什么？” ，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导同学从观看造型和颜色两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段观赏评述小闹钟的文字，就是从造型和颜色两方面动身来描述小闹钟究竟

3、是怎样看着好看的）通过本课的教学，应当让同学由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美；课后反思培育了同学对身边材料的熟识和辨识才能，对今后的教学会让同学熟识到爱美是人的天性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美；让同学摸索，丰富同学的感受；引导同学用美术的语言把自己对美的感受表达出来；学习必备欢迎下载很有帮忙，特殊是对综合材料的驾驭；第 2 课 我给书本穿花衣学科美术年级二 年 级教学内容我给书本穿花衣课型设计·应用课时2 课时教本课的内容包含着两个美术活动，一是让同学学会用折纸的方法给书本包皮；二材是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案；可以说， 让美术服务于

4、生活是美术课的目分的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锤炼同学运用美术的手段为生活服务的过程；析学由于开学初同学的新课本较多，不行能要求同学在一节美术课上把全部的课本都生包好，并设计上图案，依据实际情形敏捷把握；在第一课时，预备报纸练习如何包书分皮，其次课时，用素描纸包书皮，设计图案；析教1、把握包书皮的一般方法；学2、为自己的书皮设计美观适用的图案；目3、体验用美术手段美化生活的乐趣；标课前报纸、素描纸、水彩笔预备教 学 流 程1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”；2、编个“课本的遭受”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭受，或编一个“穿新衣的课本”的

5、故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情；3、学习包书皮的方法（让同学自己读图学习）；请同学给大家做介绍；4、引导同学合理选材，并说说为什么这样选；5、设计上有用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导同学的设计与制作；6、给数学书包的书皮上应当装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、相互展现观赏；提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？课后总结让同学懂得应当爱惜自己的书本的重要性；设置趣味情境来激发同学的学习爱好，由此来激发同学的学习爱好和创作热忱；给书皮进行美扮装饰的过程应当是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创新的想，做是有

6、目的地做；体验美术活动的乐趣，进行爱惜书籍的训练，帮忙同学养成保持书本洁净美观的好习惯；学习必备欢迎下载特别有用的一节课，同学学习爱好很高；虽然他们包的书皮并不美丽（为了练习建议孩子们使用的是报纸包书皮），但是仍是特别珍爱，都舍不得拆下来；第 3 课 点线面学科美术年级二 年 级教学内容点线面课型造型·表现课时2 课时教材分 析 学 生 分 析 教 学 目 标课前素描纸、水彩笔预备教 学 流 程教学过程一. 导入1. 通过观赏点、线、面的抽象画来揭示课题；2. 引：在一个安静的夜晚， 画室里正在上演出色的表演；我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕渐渐拉开了；第一场表演是；4. 设

7、问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些学习必备欢迎下载外形？ 各种各样的点、线、面 5. 让同学直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发同学的学习热忱和创作欲望，开拓同学的思路；二. 教授新课1 介绍点、线、面的学问；引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索；设问:地球在宇宙中 ,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时 ,它显得怎样 .动画课件直观地明白点、线、面的学问；2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；熟识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶同学的审美乐趣；引：画室里的表演正在进行着，请小伴侣们跟着老师 一起去观赏； 学问点： 点、线、面是美术世界的基本元素、真正主

8、人；设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们仍能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培育同学对事物的观看才能和对问题的探究才能；3.帮忙同学明确课堂学习任务；引：通过今日的学习，我们又增强了学问，让我们一起走进美术世界，去探究、去制造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来依据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛；学习必备欢迎下载三. 布置作业实践活动的细就，说明评判方法；1.老师：选择一张你宠爱的彩色纸作为“舞台 ”，用课桌上现有的材料，组

9、织“点、线、面 ”进行 “表演”，先排列好，再把画面粘贴固定； 我们将对作业分别评出： 创新奖、制作奖、评判奖；2.各类废弃物品；3.几何形的彩色卡纸；以嬉戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛 .四. 作业评判引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏；说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字； 作业展现板；培育同学的观赏才能和评判的才能；五. 拓展1.观赏： 名师名画 a. 教材中德国女画家 康定斯基的绘画 201 号b.凡高-向日葵抽象画 d. 照片故宫城门、现代城市2.日常用品 a.时钟b. 自行车c. 雨伞d. 建筑物 扩展同学的视野；3.儿歌儿歌:你是点 ,我是线 ,变大以后就成

10、了面,描画美好的画面；营造课堂学习气氛，巩固课堂学问；教学过程一. 导入1. 通过观赏点、线、面的抽象画来揭示课题；2. 引：在一个安静的夜晚， 画室里正在上演出色的表演；我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕渐渐拉开了；第一场表演学习必备欢迎下载是；4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些外形？ 各种各样的点、线、面 5. 让同学直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发同学的学习热忱和创作欲望，开拓同学的思路；二. 教授新课1 介绍点、线、面的学问；引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索；设问:地球在宇宙中 ,显得怎样？ 2.设问:当我们在近处看地球时 ,它显得怎

11、样 . 动画课件直观地明白点、线、面的学问；2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；熟识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶同学的审美乐趣；引：画室里的表演正在进行着，请小伴侣们跟着老师 一起去观赏； 学问点： 点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人；设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们仍能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培育同学对事物的观看才能和对问题的探究才能；3.帮忙同学明确课堂学习任务；引：通过今日的学习，我们又增强了学问，让我们一起走进美术世界，去探究、去制造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台

12、，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来学习必备欢迎下载依据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛；三. 布置作业实践活动的细就，说明评判方法；1.老师：选择一张你宠爱的彩色纸作为“舞台 ”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面 ”进行 “表演”，先排列好，再把画面粘贴固定； 我们将对作业分别评出： 创新奖、制作奖、评判奖；2.各类废弃物品；3.几何形的彩色卡纸；以嬉戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛 .四. 作业评判引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏；说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字； 作业展现板；培育同学的观赏才能和评判的才能；五.

13、 拓展1.观赏： 名师名画 a. 教材中德国女画家 康定斯基的绘画 201 号b.凡高-向日葵抽象画 d. 照片故宫城门、现代城市2.日常用品 a.时钟b. 自行车c. 雨伞d. 建筑物 扩展同学的视野；3.儿歌儿歌:你是点 ,我是线 ,变大以后就成了面,描画美好的画面；营造课堂学习气氛，巩固课堂学问；第 4 课 瓜果飘香学习必备欢迎下载学科美术年级二 年 级教学内容瓜果飘香课型造型·表现课时2 课时教材教学重点：熟识水果的基本外形及颜色，并能大胆表现分析同学分析教学目标：教 1、熟识瓜果的基本外形和颜色学目 2、能画出自己宠爱的水果标 3、培育同学的生活乐趣课前油画棒、水彩笔等预备

14、教 学 流 程教学过程： 一、激趣导入1、今日老师和同学们共同来做个嬉戏，同学们想做一做吗？老师这里有个美丽纸箱，同学们，你们想知道里面都装了些什么吗？（出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子）2、闻一闻、摸一摸分别请同学们到讲台上来摸一摸、闻一闻；并把它的外形画在黑板上；你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么宠爱吃水果呢？小结：水果好吃，有养分，让我们长得漂美丽亮的，个子长得高高的！学习必备欢迎下载揭示课题：瓜果飘香二、熟识各种水果的外形、颜色1、水果的外形（课件展现）不同的水果有不同的外形同一种水果有不同的外形切开的水果 2、水果的颜色（课件展现）不同的水果有不同的颜色同一

15、种水果的不同颜色老师示范：画一个苹果并涂色同学尝试作业、明白学情：画一个自己宠爱的水果并涂色3、水果的组合（课件展现）逐步出现一幅范画的绘画步骤赏析同学作业三、自主表现作业要求：比比瓜果的外形和颜色有什么不同，画出自己宠爱的水果；并创意水果和水果拼盘；四、作业评判自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来观赏；五、总结水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很宠爱 我们小伴侣，只要我们常常接近它，品尝它，它们身体里的养分都会让我们变得更聪慧更健康；第 5 课火车开啦学科美术年级二 年 级学习必备欢迎下载教学内容火车开啦课型造型·表现课时1 课时教让同学明白火车的学问

16、，开扩同学的视野；材同学用各种方法表现制作火车；分析学同学已经对线条和颜色有了基本的熟识，能够自如的驾驭绘画语言；同时语文课生上的积存也是他们具备了足够的语言组织才能和书写才能；图文并茂是同学宠爱的一分种表现形式，可以为同学供应更便利的表达途径；析教1、用多种形式表现火车；学2、提高同学的观看力表现力；目3、通过对火车的明白，表达同学对生活的美好感受的体验；标课前彩笔、纸等预备教 学 流 程教学过程 :1、进教室给同学在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松；同学在下面谈论，情不自禁的喊到“火车开啦 ”2、老师也很兴奋，告知同学在讲火车开啦老师当火车头让坐的好的同学拿着水彩笔盒在后面跟着自己；3、

17、同学兴奋，兴奋万分，同学老师一起着火车叫的声音， 在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的同学沸腾了，真的很喧闹；4、师生开头讲各种各样的火车；火车假如按动力方式可分为蒸汽机车,内燃机车和电力机车;假如按用途来分有客运列车,货运列车和特殊用途列车;仍有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.5、同学四人小组商议做什么？画什么？可实行对比的手法，分析图画 故事的表现形式与文字故事有 何不同， 与绘画创作有何不同，帮忙同学把握图画故事创作的 一般规律；使他们的语言、绘画水平以及分析概括的才能得到提高；同学在体验活动胜利的同时，体验美术和生活的联系；学习必备欢迎下载6、同学作业：老师巡回辅

18、导7、展现同学的作业立体放在前面的桌上，画帖在黑上；8、请一个火车头（一个同学）带大家看展览；第 6 课家乡的桥学科美术年级二 年 级教学内容家乡的桥课型造型·表现课时2 课时依据教参中对教材分析，结合学校的详细情形，从实际动身来进行教学设计；教第一通过绽开对桥梁的历史、人文、艺术等方面的探究，激发对桥梁学问的探究热忱、材明白桥梁建筑与生态的亲密关系、环保意识、 对桥梁外观的审美意识；学习桥的历史，分桥的种类、熟识桥的起源、作用、外观与基本结构；学习收集资料，总结学习结果；析懂得桥梁建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识；同学最宠爱和赐予想象，桥正是他们发挥想象创作的一个较好载

19、体；本课以家乡的桥为课题，目的是让同学通过介绍或描述身边各种各样桥的特点，说说、讲讲一些故事，启示同学的想象才能，培育他们的观看才能，另外在同学的画画、贴贴练学习活动中，加深对桥梁的熟识，体验创作的乐趣，感受人民的宏大聪慧；生教材中的赵州桥图片，在老师的介绍和同学的观赏过程中，主要让同学感受我国分古代人民的聪慧和聪慧，激发民族骄傲感，观赏上海扬浦大桥图片，主要让同学感受析现代人的聪慧才智；教材中出现的同学作品从练习形式、表现方法、设计思路上给同学以启示；本课的练习活动同学可以通过画的方法，也可通过贴的方法，或画、贴、做、摆相互结合的形式来进行创作活动；教1让同学熟识家乡的桥，明白家乡的桥文化；

20、学2学习用不同的材料、不同的方法，甚至不同的艺术语言表现家乡的桥；目3陶冶同学的情感，提高审美才能，激发对家乡的宠爱之情；标课前录像带、照片等有关桥的美术作品；有关古今中外桥梁的图片资料、同学宠爱用的绘预备画工具；教 学 流 程第一课时一、教学导入：老师检查同学是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是课前预备工作至关重要；学习必备欢迎下载否已写好200 字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥；展现同学的记忆画作品；并请这些同学读一下自己的调查记录（人文、建筑等多方面的内容）；请同学发表评判看法；二、教学新授：老师介绍桥梁学问；闻名桥梁观赏；展现有关桥梁的美术作品，请同学观赏评判；三、布置作业

21、：（ 1）请同学对线描作业进行补充和修改，并以自己宠爱表现的手法进行涂色完成作业；四、作业展现评判：请同学把调查记录和作业连起来装裱展现；评出“小记者奖” ，授予走访调查和作业表现突出的同学；五、教学延长：播放录像片，介绍家乡风貌和有关桥梁介绍；其次课时学问的积存可以帮忙同学创作出更丰富的作品；一、导入新课1、上堂课同学们画了自己宠爱的桥，画的真不错；但是，假如同学们再加入自己制造性的思想，那就更好了；2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区富强市场、进展经济也起着很大的作用；而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观；桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫；今日，我们大家

22、就来做做桥梁设计专家，假如要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、新授1、第一请同学们来观赏一下各种桥的美丽姿势；观赏图片中各种各样的桥；（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代跨海桥、立交桥）2、分析教材范画，范作； 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作； 可用多种用色工具，合作绘画；让同学说说教材作品好在哪里？作者设计的新颖地方在哪里？3、学习绘画、制作方法；三、布置作业进行绘画或者手工制作；可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，加入自己的想象，大胆制造；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作；四、同学练习放音乐，老师巡察指导；五、展现作品明白家乡的桥， 特殊是赵州桥；趣味性的活动

23、能激发创作热忱；学习必备欢迎下载展现同学的优秀作品，同学观看以后互评，老师小评；六、小结今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错；期望大家能更好的发挥自己的制造才能；课后总结假如课开头的时候，支配好玩的活动引入，导出问题，如：练习搭桥活动；工具可以是筷子、积木、课本、文具盒等，这个练习活动的工具最好是同学身边简洁找到的东西，只要能用来活动，其他的工具均可用来练习，练习过程中不要求同学搭的成效怎样，留意让同学在这个练习过程中，体验搭桥给他们带来的乐趣，当然在这个搭的过程中同学的创作力也得到了初步锤炼；第 7 课去远航学科美术年级二 年 级教学内容去远航课型造型·表现课时1 课

24、时教观赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船；造材船去远航分析学通过对船的观赏，引导同学发挥想象设计出“我们去远航”的船；造船去生远航分析1，激发同学学习的爱好，培育同学的制造想象；造船去远航教学2，通过对远航船的设计绘画， 培育同学的创新才能和综合运用才能；造船目去远航标教学课件，同学用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画造船去课前远航；预备教 学 流 程学习必备欢迎下载一、组织教学检查同学备品预备情形；二、导入：黑板上画出大海，今日啊老师要领大家去大海远航！ 三、新授1、想不想知道今日知道老师你们带来了什么？出示模型这就是一艘远洋船的模型，请大家认真观看，看看 你

25、发觉了什么？有什么特点？由几部分组成的？2、老师预备了几种简洁的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去 学问一下它们！（出示课件）；边放边讲解， 同学认真观看；4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样 的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的 工作，那就是设计船；通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等） ，仍要表现出船的特殊功能的部分；5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的， 有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船；画的时候， 第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线

26、笔在轮廓内填画花纹；* （边讲边画）老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用 你手中的彩泥塑造出一个船的模型来；四、作业要求：使同学在不断的摸索中逐步形成自己的设计方案，为后期的创作打下基础，同时在争论中明白设计创作的规律；特殊要关注才能相对较差的同学，帮忙他们克服困难，以爱护他们的自尊心和创作热忱；老师要给同学一个宽松的评判氛围，尽量关注到每个孩子，要多发觉他们的优点，树立他们创作的自信心；同时也要动听地提出不足，指明今后努力的方向；学习必备欢迎下载好了，现在就请你用你宠爱的方式设计一艘远航船；五、老师巡察指导六、同学作业展评：引导同学从设计上，从造型上，从颜色上讲评，评出奖项，贴上小星星

27、；总结：同学们， 我们的船造好了， 听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！第 8 课 对剪花样学科美术年级二年级教学内容课型造型·表现对剪花样课时2 课时教材花样图纹的赏析分自主表现花样图纹，激活审美乐趣；设计的花样适合物体析学1、明白民间美术的简洁学问和特点生2、体验感受花样形式的魅力分3、大胆描画或剪贴图案花纹析教1、明白民间美术的简洁学问和特点学2、体验感受花样形式的魅力目3、大胆描画或剪贴图案花纹标课前彩纸，剪刀预备教 学 流 程一、情境导入说花样1、课件演示：民间美术中有很多花样，它们的造型大方纯朴，手法生动自如，形象逗人宠爱；2、经受了漫长历史形成的民间美

28、术具有很高的观看价值和保藏课前预备工作至关重要；学习必备欢迎下载价值，是祖国面族文化的结晶；二、观赏赏花样1、师：花样是民间美术的结晶；在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等；请同学依据自己的喜好，上台来电及 电脑上的各类各种花样，进行观赏；2、师问：这话样是画、 绣仍是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，淳朴，温馨；表达了美好的意愿；颜色或单一，或和谐；三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等；2、生：给花样命名；争论；四、找花样嬉戏（课件）（）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：美丽吗？（）师小结 :花样应适合被装饰的物

29、品；将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让同学纠错；（）做花样适合嬉戏；将花样与相适合的器皿物品对应起来；五、自主表现 、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰；、师出示范图：要求适合，和谐；范图：瓶的装饰，衣服装饰等；六、作业展评；学问的积存可以帮忙同学创作出更丰富的作品；明白家乡的桥， 特殊是赵州桥；趣味性的活动能激发创作热忱；第 9 课 小兜肚学习必备欢迎下载学科美术年级二 年 级教学内容小兜肚 课型造型·表现课时2 课时小兜肚既是我国传统的民族侍侯，又是当今特别流行的一种时尚饰品，教 在设计和创作上既有相同点又有不同点；以前多以蝴蝶、莲花等为图案，现材 在以京剧脸谱、抽象画

30、、写意画为主，造型新颖，特殊；不仅把以往的红红分 火火、喜气洋洋的特点融于其中，又表达了时代的特点，标新立异；让同学析 在观赏的同时感受兜肚在不同时代产生的不同风格的美，在尝试制作中制造美；在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是期望自己是一个发觉者，探究者，在儿童的精神世界，这种需要更为剧烈；本课以嬉戏的形式开头教学，让孩子随便的剪、拼、相互组合、贴出图案，使其成为现实生活中的形学象，对进展孩子的形象记忆，联想和制造性的思维才能都有很好的成效，并生分在孩子们爱好正浓时观赏美的兜肚外形、图案，感知兜肚是稍加修饰、创新析剪贴即成；设计思路：本课通过教学使同学初步学会小兜肚的设计学问、制作方

31、法，培育同学自主学习意识、丰富的想象力以及发觉美、制造美的才能；教培育同学自主学习意识及发觉美、制造美的才能，丰富的想象力；学目练习颜色相互搭配的技能；标课前录像带、照片等有关桥的美术作品；有关古今中外桥梁的图片资料、同学宠爱用的绘画预备工具；教 学 流 程一、谈话引入，揭示课题；安全训练可以说是老生常谈，老师用“送礼物”的形式提起，在诙谐幽默的气氛中引起同学的留意；紧接着让同学放手剪制图形，轻松的心态放飞了同学的思想，经老师的奇妙点拨，一个个生动好玩的形象跃入眼帘，不知不觉中一种意念在同学的心中滋生：美好的生活需要有一双善于发觉的眼睛和勇于制造课前预备工作至关重要；学问的积存可以帮忙同学创作

32、学习必备欢迎下载的手，这时老师联系舞蹈中的服装引入小兜肚的制作，同学爱好深厚；二、尝摸索究，自主学习；有人说爱好是最好的老师，同学有爱好才会投入；吸引学 生制作小兜肚，是从观赏作品开头的；同学观赏的作品不仅有 书上的，仍有老师创作的；从一幅幅有意境的画面中同学不仅 感受到这项民间艺术的乡土气息， 而且激发了他们创作的灵感，为了进一步打开同学的思维， 老师特意出示了各异的兜肚外形， 在开放环境中同学大胆尝试，自主探究；三、同学动手操作，进行制作；制作时同学可以自由选择彩纸，随便折剪，无形中学习设计、剪制学问； 老师在同学中间认真看、 细心观看， 奇妙点拨，发觉有创意的作品随机展现，同学在相互启发

33、中不断创新；四、展现作品，勉励促进：通过创设真实生动的教学情形，放手让同学大胆地探究、 制造，使同学体验到胜利的欢快和制造的乐趣，并把自己心爱的作品展现到实物投影上及黑板上，进一步激发同学创作欲望；教学目标：1、学问技能目标：在实践中学会 兜肚的设计学问、剪贴方法；2、才能目标：培育同学自主学习意识及发觉美、制造美的才能， 丰富的想象力；练习颜色相互搭配的技能；3、情感领域目标：通过学习，使同学体验到胜利的欢快和制造的乐趣；激发同学宠爱民间艺术的情感和健康的审美乐趣；出更丰富的作品；明白家乡的桥， 特殊是赵州桥；趣味性的活动能激发创作热忱；学习必备欢迎下载重点难点：设计组合才能及颜色的搭配；教

34、法选择：尝摸索究法、引导发觉法教、学具预备：大屏幕投影、实物展台、彩纸、剪刀、胶棒课前预备：将同学每六人分成一组围坐方桌前，每人一袋各颜色纸，一把剪刀，一个胶棒；课前谈话：老师手拿创可贴问：这是什么？这节课谁想用？假如想用现在老师就送给你；（同学开头一楞， 继而都笑着摇了摇头） 我问：怎么不要？你们笑什么？生：我们上课时都会留意安全，不会让手受伤的；师：老师也这样认为；信任谁都不会得到老师的这个礼物；评：课前师生间诙谐幽默的谈话，在笑声中同学不仅恍然大悟体会到课上剪制时肯定要留意安全，而且放松了心情，开心地进入到学习中；教学流程：一、谈话引入，揭示课题；1、 师：告知老师，你们以前谁用彩纸剪过

35、小物象，好剪吗？生 1：好剪，我剪过蝴蝶、小鸟、仍有飞机；师：啊！我知道了，你剪的物象都会飞；生 2：不好剪，姥姥教我了半天我才学会一种图案；师：是吗？那我们今日就不学剪图案，任凭剪，想怎么剪就怎么剪好吗？学习必备欢迎下载评：给同学以自由的空间，更能调动孩子们的积极性；二、尝摸索究，自主学习；一自由选择彩纸， 随便折剪，无形中学习设计、 剪制学问；评：给同学以自由的空间，更能调动孩子们的积极性；（二）老师在同学中间巡察认真看、细心观看；1、师：诶？老师发觉咱们班的孩子人人都是小巧手，你们已经剪出了很多生动好玩的形象了，快点找一找，再给大家讲讲吧！生 1：我剪出了一条美丽的鱼生 2：我的像刚诞生

36、的小鸡生 3：赵雯剪了个能吃的大红螃蟹；师：老师发觉你们的眼睛已经不是一般的眼睛了，看到自己任意折剪的彩纸竟然看出了这么多小形象，真棒！你们都学会剪图案了，假如同学们能相互合作把剩下的碎彩纸与刚才的形象在组合，添加一些细节那就更形象了，所产生的成效就是设计、剪制的第一步；评：同学在猎取如何构思的同时，丰富了想象力，在这种艺术训练中受到了美的熏陶、思维的启发；2、 揭示课题：小兜肚师：现在我们来轻松一下看录像， 是我校舞蹈队表演的 种南瓜生 1：老师这里有我表演；生 2：仍有我！生 3：也有我；师：是吗？那你们先来介绍当时穿的服饰好吗？生：我们都穿着兜肚，扎着一个朝天辫；生：兜兜上贴着个大南瓜；

37、学习必备欢迎下载师：那咱们快来看看（放录像） ，瞧！他们跳的多美呀！戴着绿色的兜兜，知道吗？兜肚以前是妈妈们为自己的宝宝 制作的，多是带刺绣图案的民间艺术品，颜色明艳夺目， 特有乡土气息；现在又是大姐姐们的时尚了；（三）观赏分析书中及老师制作的作品1、 分析兜肚的外型（观赏书中作品）师：你们说兜肚都有什么外形？生 1：菱形的；生 2：梯形的；生 3：椭圆形的；2、 观赏兜肚的装饰（观赏老师制作的作品）师：一轮明月闲适地挂满天星斗的夜空；师：聪慧的一休和我们一样已经想好了兜肚的剪贴图案了；师：这幅图描画的是什么地方的风景？生 1：南方；生 2：海南岛；师：这一幅可以利用你手中的边角料粘贴，你们谁

38、都会做；评：几乎每一幅作品都是一个生动的小故事，同学被深深地吸引，完全融入其中、乐在其中，极大地激发了同学的创作欲望；（四）尝试制作兜肚外型师：刚才大家设计剪制的图案很美丽，很有创意，老师信任你们兜肚的外型设计就更不是你们的对手了，开头你的创作吧，肯定会胜利；同学尝试操作；评：同学的剪的方法可谓五花八门，虽然有些同学的作品不成样子，但是每一个同学都在制造，这就变机械地传授为自主地探究，充分调动了同学积极的情感；与此同时，怎样才能剪得更好更美？同学尝摸索究中产生了迫切的认知需要，变过学习必备欢迎下载去的“要我学”为“我要学” ，下面的教学也就水到渠成了；（五）引导发觉1、师：同学们都剪制了小兜肚

39、的外型，孙老师也想试试，行吗？你们看看老师剪纸时的技巧，聪慧的你或许会有更多的发觉；2、进行小兜肚外型剪纸的示范；操作过程如下：在实物投影上用方形纸演示（方形纸折、剪）展现外形各异的兜肚外形；方形纸调角对角折叠剪去一角评：这种方法简洁易学，同学们饶有爱好、全神贯注地观看；老师的提示，指导使同学在轻松愉悦的学习环境中步入正确的学习状态，有效地激发了同学学习的主动性；3、同学摸索争论老师在剪兜肚形时采纳的方法；评：同学从操作中去归纳，总结，防止了直接教学方法的单调枯燥，也有利于同学自主学习才能的培育；三、同学制作，老师巡察指导 1、勉励，师：老师信任你们肯定会剪出你心目中最美的兜肚外形；2、把已经

40、剪好的图案贴在兜肚形内，留意大小适度，颜色搭配的要美丽，鲜明；3、胶要少用些以粘上为佳，这样的作品更活泼；4、重点对有困难的同学进行个别辅导；评：同学的基础各不相同，教学第一要做到的是面对全体同学，所以在指导解疑时我把更多的时间和精力给有困难的学学习必备欢迎下载生，让他们经过自身努力和老师同学的帮忙同样能体验胜利；四、展现作品，勉励促进：同学间续把制作完的作品贴到黑板上，展现在实物投影上；一节课里，每个同学至少完成了一件作品；1、生主动介绍自己的作品；2、同学、老师评判；3、老师简洁点评；评：在这一环节中，精致的作品、恰当的评判，既让同学都充共享受到胜利的欢快，又让同学看到详细的努力方向，实现

41、了评判的勉励促进的功能；在美的旋律中，达到润物细无声的成效；五、全课小结；师：上完这节课，你有什么感受？（生答略）自己动手做一做，不仅丰富了我们的想象力，而且仍会给生活带来一抹亮丽的风景！评：美术与生活是密不行分的，从生活中获得美的灵感， 用学到的本事美化生活，是艺术训练追求的目标，也是实现目标的途径，在这个过程中又进一步激发了同学发觉美、制造美的热忱和对生活的宠爱；课后总结：本课同学通过尝试、沟通、观赏等活动，激发了同学的制作欲望，体验了手工制作剪、拼、贴的乐趣，有的同学在观赏的同时，借鉴了一些表现方法，如：色快拼组法，仍有颜色的选择搭配；而且全班同学积极地参与作品展现，沟通和评判活动，发表

42、自己的见解；第 10 课小风车学习必备欢迎下载学科美术年级二 年 级教学内容小风车课型造型·表现课时1 课时教通过小风车的设计制作，使同学们对工艺设计有个基本的明白；旨在通过绘制材设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动，使同学明白设计创作的分一般规律，从而增强操作意识；并从中体验欢快和胜利；另外，老师仍要引导同学探析究怎样做小风车才能转得又稳又快的问题，把简洁的科学学问渗透在美术教学之中；学风车是孩子童年宠爱的玩具之一，手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件欢快无生比的事情；当颜色纷呈的小风车随风转动时，更是引发孩子们的奇怪心，让他们想去分探究其中的秘密；本课正是基于儿童的

43、这种生活体验而设计的；析教学1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有乐趣的小风车；目2、培育同学的设计意识和动手制作的才能，体验设计活动的乐趣；标课前彩纸、剪刀、小棒、图钉等预备教 学 流 程一、组织教学：1、检察学具；2、师生问好；二、导入新课：出示纸上风车，引起同学的学习爱好三、讲授新课：1、揭示课题：纸风车（板书）2、观赏书上的作品，观看纸风车的外形；分组争论纸风车的制作方法，培育同学的自学才能；3、观赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感；引导同学分析作品中的构图美、颜色美；4、说说你的纸风车是什么样的？引导同学大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想；5、老师演示制作的方法和步骤；折纸（选择自

44、己宠爱的纸进行制作）；画（用铅笔画出裁剪线）；装饰纸风车剪纸缝；窝叶轮，钉中心轴；四、同学作业：提出作业要求：制作一个纸风车；可让同学发挥的想象力学习必备欢迎下载同学作业，巡回指导；五、教学小结：展评同学作业；总结本课的学习的内容；课后总结这是一节趣味性很强的课，孩子们的学习热忱很高；但是这一课同时又包蕴了奥妙的科学学问，在恰当的时机进行介绍很必要，对同学今后的进展很有帮忙；第 11 课昆虫王国学科美术年级二年级教学内容昆虫王国课型教造型·表现课时2 课时材分析学生分析教学目标课前预备教 学 流 程第一课时课前预备工作至关重要；学问的积存可以帮忙同学创作出更丰富的作品；学习必备欢迎下

45、载明白家乡的桥， 特殊是赵州桥；趣味性的活动能激发创作热忱；第 12 课月儿圆圆，月儿弯弯学科美术年级二 年 级教学内容月儿圆圆，月儿弯弯课型造型·表现课时1 课时教教材中出现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让同学直观明白材月亮圆缺变化的缘由；在古代绘画作品中也有对月亮进行想象描画的景色，教学中也学习必备欢迎下载分要引导同学关于古代人们对月亮产生的各种遐想进行一些明白；教材中出现的同学作析品主要在想象和表现方法方面赐予同学以启示；学在小伴侣们对月亮产生的遐想中，会显现很多在实际生活中存在的一些事情，小生同学们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活体会动身的；本节课就是通过同学

46、在讲 分述月亮的故事或传奇、观赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启示、培育同学的析想象力，逐步养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度；教1、同学能够叙述一些有关月亮的故事或传奇，逐步养成自觉搜集学习资料的习惯；学2、在老师的启示下，同学能够大胆想象，描画出自己关于月亮的遐想；目3、激发同学宠爱生活，逐步形成积极向上的人生态度；标课前关于月亮的故事、彩笔、纸等预备教 学 流 程一、激发思维谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事？ 引导同学说一说自己对月亮的感受和想法；你想和月亮成为好伴侣吗？假如月亮是你的伴侣，你想为月亮取个什么名字呢？同学讲一个关于月亮的故事或者一个词语；同学依据自己的生活感

47、受说一说自己对月亮的切身感受；同学大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由； 二、观赏感受拓展思路老师引导同学观赏课本中的范图；哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的内容最好玩？ 哪一幅画的月亮最新颖？你想和月亮做嬉戏吗？你想和她做什么嬉戏呢？ 除了做嬉戏，你仍想和月亮做什么呢？同学大胆自主地表达自己对教材范图的看法；同学自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小伴侣说的最好玩最生动；三、自主表现穿插评判老师引导同学自由表现月亮与人的美好关系，并帮助辅导；在同学表现过程中老师适时赐予同学勉励，特殊是有特殊想法的同学；同学大胆自主表现自己的想法；并积极地进行沟通；大胆地通

48、过实物投影设备介绍自己的想法；四、课堂总结老师引导同学自由上台展现自己的作品；同学用实物投影介绍自己的作品，其他同学大胆提问，并给引入教学课题，激发同学的想 象思维， 开发同学的想象才能；学会观赏，并在观赏他人范图的过程中独立摸索，制造出更多的自己的特殊想法；大胆实践，将特殊思维转化成美术作品；体验胜利，改进不足；学习必备欢迎下载予积极的评判；课后反思关于月亮，自古至今，流传着很多故事和传奇，如嫦娥奔月、唐明皇游月宫等，这些故事和传奇明白历代人们对月亮布满奇怪，同时也表达了人们对美好生活的追求与憧憬；很多同学在很小的时候就对月亮萌发了奇怪之心，月亮为什么这么亮，外形怎么仍会变，有时圆圆，有时弯

49、弯，月亮离我们 有多远， 月亮上都有些什么小伴侣们总是宠爱提出各种各样的问题，仍宠爱产生各种有意思的遐想，这些对创作都是很有帮忙 的；第 13 课秋天的叶子学科美术年级二 年 级教学内容秋天的叶子课型综合.探究课时3 课时依据美术课程标准中对综合·探究学习领域的说明，本课设置目的在于要求老师教查找美术各门类，美术与其它学科，美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类材型的活动方式； 第一是带同学体验或感受秋天的变化；其次和同学一起用叶子制作贴分画；第三是拓印学习；在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的析花纹或纹理；在这种探干脆的拓印嬉戏中培育同学发觉美、制造美；树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫；学拓印是一个同学宠爱的活动形式，在玩中学，积存生活体验，在玩中增长聪慧，生在玩中进行制造，以此来培育同学的形象思维，两手和谐运动的才能和细致观看的良分好习惯；析教、培育同学宠爱大自然，宠爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境