小学教师备课教案设计实用模板

1、实用文档 课 题 总复习 课 时 1 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教 材 学 分 建 析 议 教 学 目 标 基础知识能力培养 德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。 2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重 点 弄清各知识间的联系。 难 点 弄清各知识间的联系。 教 学 活 动 复 案 记 录 一、整理学习内容 1、小组合作，整理“数与运算”。 回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。 2、

2、对整理的内容在班内交流。 文案大全 备课教案 实用文档 文案大全 教 师 活 动 复 案 记 录 二、练习 1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。 2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。 3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。 三、总结。 学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 课 题 总复习 课 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 参考资料或教案 教 教 材 学 分 建 析 议 教 学 基础知识能力1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内

3、在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 时 2 复案人 作业与检测 目 标 重 课堂作业本 培养 德育渗透 点 弄清各知识间的联系。 板 书设计 难一、整理学习内容1、小组合作，整理“数与运算”回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。 整理与复习 分数乘法： 意义 计算方法 分数除法： 意义 计算方法 点 弄清各知识间的联系。 教 学 活 动 。 教 学 反 思 复 案 记 录 实用文档 文案大全 备课教案 实用文档 文案大全 实用文档 文案大全 教 师 活 动 复 案

4、 记 录 二、练习 1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。 2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。 三、总结。 学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业 与检课堂作业本 测 板 整理与复习 教 书设计 分数乘法： 意义 计算方法 分数除法： 意义 计算方法 学 反 思 实用文档 文案大全 备课教案 实用文档 课 题 总复习 课 二、练习 1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。 时 3 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、

5、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 参考资料或教案 教 教 材 学 分 建 析 议 教 学 目 标 基础知识能力培养 德育1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。 3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。 三、总结。 学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。 作业 复案人 重难与检测 渗透 点 弄清各知识间的联系。 点 弄清各知识间的联系。 课堂作业本 整理与复习 教 一、整理学习内

6、容1、小组合作，整理“数与运算”回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2、对整理的内容在班内交流。板 书设计 教 学 活 动 。 分数乘法： 意义 计算方法 分数除法： 意义 计算方法 学 反 思 复 案 记 录 文案大全 实用文档 文案大全 教 师 活 动 复 案 记 录 实用文档 文案大全 备课教案 实用文档 课 题 总复习 课 时 4 课 型 复习课 教学具 集体备课人 沈海美、袁曙、陈素妍、张方英 备课人 沈海美 复案人 参考资料或教案 教 教 材 学 分 建 析 议 教 学 目 标 基础知识能力培养 德育渗透 1、巩固和加深对所学知识的理

7、解。沟通个部分知识的内在联系。 2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。 3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。 重 点 弄清各知识间的联系。 难 点 弄清各知识间的联系。 教 学 活 动 复 案 记 录 一、整理学习内容 1、小组合作，整理“数与运算”。 回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。 2、对整理的内容在班内交流。 文案大全 实用文档 文案大全 教 师 活 动 复 案 记 录 二、练习 1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。 2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。 3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解