我的家幼儿园教案

1、我的家幼儿园教案 活动目标： 1. 在理解儿歌的基上学念儿歌，并敢于大胆表演。 2. 爰上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。 活动准备： 图片6张，录音机1台，磁带1盘 活动过程： 一、 设置悬念，引出课题 1、 提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜 他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！ 2、 教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？ 揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。 二、 欣赏儿歌，学念儿歌。 1. 教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。 提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听？ （指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念

2、） 2. 隼体看着照片学念儿歌。 3、 指名个别幼儿上来看菁照片学念儿歌 4、 引导幼儿为儿歌创编动作。 教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵 儿歌，弓I导幼儿大胆表现动作。 三、 活动延伸 小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编逬儿 歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好 吗？ （附）儿歌 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸， 亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏， 听听故事， 幼儿园也是栈的家。 活动反思:在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师 也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教师说一

3、句，使幼儿更好地学习儿歌 幼儿园小班儿歌教案我的家 2017-07-1617:44 | #2 楼 活动目标： 1、 知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。 2、 初步了解家庭坏境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爰之情。 识字”家活动准备1,贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。 活动重点:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。 活动难点；简单介绍自己的家。 活动过程1、以小手偶贝贝朗诵诗歌我的家引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的 口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？ （2）贝贝有一个什么样的家？ 2、 （引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人

4、，爸爸叫，妈妈叫，我是爸爸妈妈 的孩子，我叫贝贝，我家住在，欢迎小朋友到我家玩 3、 幼儿拿曽全家福照片向大家介绍自己的家敎；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。 （1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？ 我的家我有一个幸徭的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都 爰这个家课后评析 幼儿园中班美术教案：我的家 2017-07-1617:10 | #3 楼 活动目标： 1、 了解不同的家不同的外形特征O 2、 能用纟氏折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 重点：学习用正方形的纟氏这房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画最物。 活动

5、准备： 正方形彩纸每人一张，水彩笔。 活动过程： 一、 引出课题，激发幼儿兴趣： 我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论） 今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。 二、 讲解示范： 1、 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折； 再横善对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的 尖角。 2、 折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。 3、 在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。 三、 幼儿作画，教师巡回指导: 1、 提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在

6、纸上，然后添画许多物体。 2、 鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳， 四、 讲评: 幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。 幼儿园大班音乐教案：我爰我的家 2017-07-1618:25 | #4 楼 活动目标 1借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2. 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3. 体验家的温馨，感受家人对自己的关爰。 活动准备 1. 收隼幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2. 让爰住我家歌曲录音。 3. 制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、 观看课件：欣赏“全家福”照片 1师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2师：刚才我们

7、看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?（有爸 爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜.他们是幸福快乐的一家 人。） 二、 演唱歌曲让爰住我家 师：我们学过一首关于家的歌让爰住我家，我们一起来唱一唱。 三、 根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1. 出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爰自己的。 师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爰的歌。今天我们一 起把爸爸、妈妈对我们的爰编成一首好听的歌我爰我的家。 师：我爰我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爰你的？ 2. 根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爰

8、你的话，还要有一定的节奏。 出示节奏型xx-xxx-x|（节奏谱用爰心表示，以爰心的大小区分音的长短），弓I导幼儿根据 节奏说一句爸爸爰自己的话（如:天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。 出示节奏型XXXXX-K节奏谱用爰心表示， 以爰心的大小区分音的长短） ， 弓I导幼儿根据 节奏说一句妈妈爰自己的话（如：帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。举例如 下： 我爰我的家 我爰我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， xxxxxx|（以图标表示创编的内容） 我爰我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爰着我， XX-XXX-K以图标表示创编的內容） 3. 有表情地演唱创编歌曲。 4. 分组创

9、编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爰“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我” 的，画图记录后合作演唱。 师：爸爸、妈妈爰“我的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爰“我的话， 一人说妈妈爰“我的话，然后画一画，唱一唱。 5. 展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。 四、 知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐 1. 观看课件：幼儿在园生活。 师：冈忖唱了“我爰我的家，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这 是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看！ 2. 教师和幼儿一起创编歌词。 3. 隼体演唱创编歌曲。 五、 结束活动：表演让爰住我家 师：小朋友，爸爸妈妈爰你，

10、老师小朋友爰你，我们也要学会爰别人，爰爸爸妈妈、爰爷 爷奶奶、爰哥哥姐姐、爰老师、爰小朋友、爰大家。让爰天天住你家，让爰天天住我家， 让爰永远住我们的家。 幼儿园：大班我的家教案 2017-07-16 9:40 | #5 楼 活动目标： 1、 学习用各种线条的方法裝饰房子。 2、 在欣赏范例的基础上，积累裝饰经验，大胆创造装饰房子。 活动准备： 幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、 出示一座房子，引起幼儿的兴趣。 (1) 今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？ 你们觉得这座房子漂亮吗？ (3) 他和我们平时看见的房子有什么不同。 2、 教师示范裝饰房子。 (1) 教师在黑板上画出一座房

11、子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样裝饰房子呢？ (2) 让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。 3、 引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子 的基本方法。 4、 幼儿绘画装饰活动。 教师提醒幼儿用各种线条裝饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。 5、 活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来裝饰房子的，并表扬画面整洁、裝饰的漂 亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思: 线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、 线条的疏密排列上还不

12、够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积 极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他 们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功 的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点, 让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些 作品去裝扮自己周围的坏境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。 幼儿园大班音乐教案 2017-07-1616:31 | #6 楼 活动目标： 1、 初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爰的童声，在教师的带

13、领下，学习用动作表达 对歌词的理解 2、 借助生活中的经验以及自身动作、语盲、歌唱的参与，体验歌曲和-谐、温馨的氛围 3、 乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备： 1、 “全家福”照片，幼儿用书让爰住我家。 2、 让爰住我家歌曲磁带、flash片子 3、 温惰心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、 伴随让爱住我家的音乐，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻 声的讨论，回忆;有关的经验。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车 吧，我要带着宝宝们去参观了。 二、 参观完之后回到自己的座位上，教

14、师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爰自己家 庭的情感。 (1) 在照片上有一些谁啊？ (2) 你看到照片上的人在做些什么事情啊？ (3) 他们的表情是怎么样的呢？ (4) 说明他们的心情是怎么样的？ 教师总结:照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜 悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。 三、 仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听 上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的？ 这首好听的歌曲叫做“让爰住我家你们喜欢这首歌曲吗?为什么？ (3) 歌曲中有一些谁啊?(爸爸

15、、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有 亲爰的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗？ 为什么你会感到幸幅的呢？ (4) 那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依 偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗？ 教师小结：因为我们是相亲相爰的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、 欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到 (1) 有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀？ 幼儿回答这是家/房子 (2) 这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊？ (3) 引出小女孩， 原来是位小姐姐在唱歌， 这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真 开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。 欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律 小姐姐在唱一些什么呢？ 他们家有几口人呢？ (3) 你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗？ (4) 小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。 (教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲:) (5) 小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。 五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。 (1)猜一猜，幸福的家中还住晉一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。 边出示图片，边