苏教版小学语文期终试卷试卷二

1、苏教版小学语文期终试卷试卷（二）一、选择加点字正确的读音。呵（h h ）欠 手腕（wn wàn） 裸露（lù lòu） 赠（zng zèng）送匣（xiá jiá ）子 太监（ jin jin） 扇（shn shàn）扇（shn shàn）子二、看拼音，写词语。áo xiáng kuí wú cù yng yún xù hi táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun chàng yùn cí

2、qì pài qin yo qng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、补充词语。（ ）然开朗 高深莫（ ） （ ）武扬威 肝胆相（ ）（ ）息万变 遇难呈（ ） 集（ ）成裘 绝（ ）殊方四、连线。激烈地 宣告 碧波 汹涌 热烈地 宣布 水流 滔滔 郑重地 讨论 波浪 湍急 庄严地 争论 波涛 荡漾 五、比较组词。忘( ) 遣( ) 谦( ) 嚷( )妄( ) 遗( ) 歉( ) 壤( )六、由城市简称写出城市的详细名称。苏( ) 沪( ) 台( ) 闽( )七、练习。1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。“这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师_ _说。2、

3、加上合适的关联词语。（1）先生（      ）救了我，（     ）把好事做到底，让我吃了你吧！（2）（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。3、夜静了，月亮安详地吐洒着它那诱人的清辉。缩句：_ _4、照样子写句子。例：我悄悄捧起书来读了起来。 例：小芳（大方）大大方方地上台表演。 5、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。2%当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。（1） （2） 6、修改病句。（1）他诚实地接受了大家的批评。（2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加

4、了。八、按课文内容填空。1、写两句月亮的诗： ， 。 ， 。2、写一个你喜欢的歌谣： 。3、写朋友送别诗有 代 写的 ，诗句是 ， ， ， 。 4、春光，竟会这样地 ，这样 ！它把一冬天 、 ， 地释放出来了！选自 ，作者是 。6、同学们，学过的课本中哪个人给你印象最深，为什么？ 。 雷雨夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地曝（bào pù）晒在阳光脚下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。空气闷得人发慌“热死了，热死了”树上的知了拉开嗓子高叫

5、着。/方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似（sì shì）的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑（tio tio）破了黑幕布。“轰隆隆！”雷公似（sì shì）乎也看不惯这闷人的天地，她发怒

6、了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。她敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了仅仅半个钟头，就雨过天晴了。/这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树1、在括号内选择带点字的正确读音。2、按要求写近义词或反义词。近义词：无精打采（         ）      震耳欲聋（ &#

7、160;       ）反义词：笔直（        ）     清凉（       ）     湿润（       ）3、填上恰当的量词。几（     ）柳树

8、        一（     ）汗珠       一（      ）白气一（     ）云絮        一（     ）幕布  

9、0;    一（      ）大雨4、在文中用“     ”画出比喻句，说说这样写有什么好处。                             

10、0;                                          5、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？ （1）路边的几株柳树热得无精打采，低

11、垂着枝条。（这是          下的柳树）（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。（这是           下的柳树）6、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？请发挥想象把最后一段中的省略号写具体。这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，         

12、60;                                                 

13、60;                              。6、本文可按               顺序分三段，已用“/”在文中标出。第二段

14、的段意是：                                                 &

15、#160;      。7、雨中作者抓住了哪些景物来写的？                                        &

16、#160;                                8、读了这篇文章你有什么收获（好词、好句、写法等方面）？