延世大学韩国语教程1 1课语法

1、实用文案 文案大全 延世大学韩国语教程1 课文语法 ?1? ? ? 第一课 你的名字叫什么？ 1 ? ? ? ? ?. ? ? ? ?. ?: ? ?. ? ?: ?, ? ?: ?. ? ?: ?. ? ? 快 ? 来 ? 老师 ? 坐 ? 谢谢 ? 1. 终结词尾 *用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。终结词尾表示式、阶称和法。有五种式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。阶称：表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。还有直说法和回想法。 ? ?. ? ? ? ?. 名词 补助词 动词词干 终结词尾 主语 谓语

2、实用文案 文案大全 *根据终结词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。 句子类型 谓词类型 陈述句 疑问句 命令句 共动句 以开音节 结尾的谓词 -? -? -? -? 以闭音节 结尾的谓词 -? -? -? -? *表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。 2?/? 陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。?用于开音节词干后，?用于闭音节词干后。 ?: ?+?-?. 去。 ?: ?+?. 吃。 ?-?. 看。 ?-?. 来。 ?-?. 见。 ?

3、-?. 做。 ?-?. 听。 ?-?. 读。 ?-?. 好。 ?-?. 有趣。 3终结词尾：?/? 疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。?用于开音节后，?用于闭音节后。 实用文案 文案大全 ? 去，走 ?+?-? ? 来 ?+?-? ? 有 ?+?-? ? 读 ?+?-? *使用?/?的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时，结尾时用平调或降调。 ? ? ? ? ? ? ? ? 2 ? ?: ? ? ? ?: ? ?. ?: ? ? ? ?: ?, ? ?. ? ? 名字 ? 什么 ? 是(用于体词后，表示谓语) ? 美国

4、 ? 人 ? 是，对 ? 3. ?(?) *助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。 *开音节时用-?,闭音节时用-?。 实用文案 文案大全 疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“?(?)”表示，回答时一般也用“?(?)”。 ? ? ? “哪儿痛？”“头痛。” ? ? ? ? ? “哪一位是校长？”“这一位是校长。” 谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“?(?)”表示。 ? ? ? ?. 他就是我们的班长。（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长） ? ?, ? ?. “这是中国产品吗？”“是的

5、，那是中国产品。”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品） 描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“?(?)”表示。 ? ?. 公共汽车来了。 ?, ? ?. 啊，天真冷。 ? ?. 衣服湿了 ? ?. 下雨了。 描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“?(?)”表示。 ? ? ?. 小孩被狗咬了。 包孕句中作定语的子句，其主语一般用“?(?)”表示。 ? ? ? ? ? ?. 风景美丽的北京是我国的首都。 作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“?(?)”。 ? ? ? ? ?. 我也知道他很勇敢。 ? ? ?.

6、兔子尾巴短。 主从复句中表示假定、条件的从句，其主语用“?(?)”表示。 实用文案 文案大全 ? ? ? ? ?. 未经许可，不能外出。 ? ? ? ?. 价钱便宜的话，我也买。 作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“?(?)”表示。 ? ? ?. 我有书。 ? ? ? ?. 我没有这样的杂志。 ? ? ?. 弟弟个子高。 ? ? ? ?. 那个朋友心地好。 ? ? ? ?. 那个人朋友很多。 作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“?(?)”来表示

7、。 ? ? “?”? ?. 我喜欢歌曲阿里郎。 ? ? ?. 我讨厌抽烟。 ? ? ?. 我觉得韩国话有意思。 ? ? ? ?. 我不喜欢那个人。 谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“?(?)”则换成“?(?)”。 ? ? ?. 我喜欢狗。 4-? 实用文案 文案大全 *韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。-?用于体词后，将体词变成体词谓词形。相当于汉语的“是-”。 ? ?. 这是书桌。 ? ?. 我是学生。 ? ? ? ?. 这个孩子是我女儿。 ? ?. 这里是我家。 ? ?. 他是医生。 5. -? ?/-? ? *惯用型。是-?的

8、否定型。第一个主语是整个句子的主语，-?/? ?是合成谓语。相当于“不是-”。 ? ? ?. 我不是学生。 ? ? ?. 这不是我家。 ? ? ? ? ?. 这孩子不是我女儿。 ? ? ?. 这儿不是国际邮局。 ? ? ? ?. 那位不是我母亲。 3 ? ?: ? ? ? ?: ?, ?. ?: ? ? ? ?: ?. ?. ? ? 书 ? 有 ? 词典 ? 不，不是 ? 没有 实用文案 文案大全 ? 6. ?/? ?/? *惯用型，相当于汉语的“有/没有-”。 ? ?. 有朋友。 ? ?. 有手表。 ? ?. 没有图画。 ? ? 有问题吗？ ? ? 没有钱吗？ *当主语是需要尊敬的对象时，使

9、用尊敬词?代替?。 ? ?. 老师在。 ? ? ?. 医生在。 ? ? 父母在吗？ ? ? ?. 爸爸不在。 ? ? ? ?. 金教授不在。 4 ? ? ?: ? ? ?: ?. ? ?: ? ? ?: ?, ?. 实用文案 文案大全 ? ? 那个 ? 作业 ? 多 ? 7?/?/? *指示代词。?/?/?是冠词?/?/?和依存名词?组合在一起构成的。冠词任何时候都置于体词的前面做定语。 ? ? ? ? 这个孩子叫什么名字？ ? ? ? ?. 那本书是韩国语教科书。 ? ? ?. 他在办公室。 ? ? ? ?. 那个建筑是我们学校。 *口语中， “?, ?, ?”通常缩略为 “?, ?, ?”

10、， “?, ?, ?”可略为“?, ?, ?”。 *?: 被指示的事物离话者近，离听者远。 ?:被指示的事物离听者近，离话者远。还表示现在虽不在场，但前面已提及， 说话人与听话人都知道的事物。 ?: 被指示的事物离话者、听者都远。 ? ? 这是什么？ ? ?. 那是词典。 ? ? 那个多少钱？ ? ? ?. 这个一百韩元。 ? ? ?. 实用文案 文案大全 那个五百韩元。 ? ? ?. 今天金老师来。 ? ? 那是真的吗？ 5 ? ? ? ?. ? ?. ? ?. ? ?. ? ?. ? ? 第一次，初次 ? 见面，拜会(敬语) ? 从(表示出发点) ? 来了，来的 ? 好 ? 韩国话 ? 有趣，有意思 ? 8句子结构 *韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词或体词的谓词形构成。 ?(主语) + ?(谓语) ? ?. 孩子哭了。 ? ?. 花开了。 ? ?. 实用文案 文案大全 公共汽车很多。 ? ?. 天气好。 ? ? 这是什么？ ? ?. 这位是医生。 *韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。 ?(主语) + ?(宾语) = ?(谓语0 ? ? ? ?. 那个学生写信。 ? ? ?. 我买礼物。 ? ? ?. 英秀问问题。 9. ? *格助词。表示起始点、出发场所和取得的处所，相当