2012年度中小学教师中高级职称网络考试

1、2012 年度中小学教师中高级职称网络考试（96 分）一、单选题（共 20 题）1、由不同文化的个人组成的群体，因持久地相互集中的接触，两者相互适应、借用，结果造成一方或双方原有的文化模式发生了大规模的文化变迁。这被称之为 ( 单选题 ) 1. 濡化涵化3. 转移4. 移情2、美国学业成绩评定不但追求问题的解决结果，更关注学生在解决问题过程中所表现出的（）。 ( 单选题 ) 1. 学习态度2. 创新精神3. 方法4. 个性化思考3、美国基础教育追求的目标是（）。 ( 单选题 ) 1. 为学生创设轻松愉悦的学习环境2. 为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面发展3. 促进学生的全面发展4.

2、培养人才4、好奇心可以使人类和其它物种以下列哪种应激来应对环境的压力： ( 单选题 ) 1. 冒险2. 创新性3. 探究4. 求知5、赋予人类最本质的自由的是： ( 单选题 ) 1. 智慧2. 智力3. 知识4. 创造力6、为了提高公立中小学的教育质量，美国教师在学业设计时， 着 力提高学生在解决问题过程中的（）。 ( 单选题 ) 1. 创新2. 方法3. 表现4. 参与性7、 认为获得自我同一性是青少年期人格发展的主要成就的心理学家是（ ） 。 ( 单选题) 1. 埃里克森2. 皮亚杰3. 华生4. 弗洛伊德8、忽略了先天遗传因素对人的影响，而夸大了环境因素对人的塑造作用的心理学家是 （ ）

3、。 ( 单选题 ) 1. 皮亚杰2. 华生3. 斯金纳4. 弗洛伊德9、下列选项不属于从内容的角度对同伴互助的划分的是 ( 单选题 ) 1. 技术性指导2. 合作性指导3. 认知性指导4. 专家式互助10、最显要的教师专业发展方式 ( 单选题 ) 1. 大学和中小学合作2. 专业引领3. 教历研究4. 同伴互助11、下列选项不属于同伴互助的基本要点的是 ( 单选题 ) 1. 参与主体：教师2. 方法策略：多样化3. 目标定位：促进教师的专业成长4. 目标：促进教师团结、发展12、新课程下的学生学业评价思想，把（）作为课程或学业的价值主体。 ( 单选题) 1. 学生2. 教师3. 家长4. 同学

4、13、优秀的中学教师需要经过严格的培养与 ( 单选题) 1. 培训2. 教育3. 训练4. 说教14、新课程下的学生学业评价思想，从以学生学业成就评价为依据走向以（）为依据。 ( 单选题 ) 1. 激励学生2. 区分学生3. 学生学业评价4. 学生的发展15、女孩决定成为教师也仅仅是因为父母就是教师，这个青少年同一性发展属于（ ）。 ( 单选题 ) 1. 同一性扩散2. 同一获得3. 同一性延缓4. 提前结束16、班杜拉认为儿童更愿意采纳的标准是（）。 ( 单选题 ) 1. 父母的2. 老师的3. 同伴的4. 年长的哥哥和姐姐的17、个体在寻求自我的发展中， 对自我的确认和对有关自我发展的一些

5、重大问题的思考和选择反映的心理现象是（）。 ( 单选题 ) 1. 自我理解2. 自我同一性3. 自我评价4. 自我监控18、百年大计教育为本文章中提出要： ( 单选题) 1. 人才培养模式改革与减轻中、小学生课业负担2. 改善现有的教育模式3. 重新编排中小学教材4. 不再重视学生考试成绩19、从成功的经验中衍生出来的能力信念叫做（）。 ( 单选题 ) 1. 自我调控2. 自我效能3. 期望4. 自我能力20、 在国际劳工组织与联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议 中提出，教师的职业应被视为专门职业。这是 ( 单选题 ) 1.1966 年2.1996 年3.1994 年4.1995 年二、

6、多选题（共 5 题）21、学科知识要求小学教师： ( 多选题 ) 1. 适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识2. 掌握所教学科知识体系、基本思想与方法3. 了解所教学科与社会实践的联系4. 成为所教学科的鸿儒5. 成为课程开发专家22、 当今教育由于成人文化特别是教师文化占据垄断地位造成的后果是 ( 多选题 ) 1. 学生自主独立意识丧失2. 学生创新才能的消退3. 学生的普遍厌学4. 学生文化的异化现象23、赋予了学生“根”与“翅膀”，中、小学阶段的学生应该： ( 多选题 ) 1. 开始理解并逐步担当起对家庭成员的责任、对社会的责任2. 要有明确的学习目标3. 要学会料理自己的学习和生活

7、，懂得费用的支配，思考学习中投入和产出的基本关系4. 对自己的未来发展有初步的想法和规划24、自我效能形成的影响因素有（）。 ( 多选题 ) 1. 掌握的经验2. 通过观察榜样而得的替代性体验3. 社会说服4. 同伴比较5. 能力判断时的生理和情绪状态25、伯林纳（ 25rlin5r，4.3 ）认为教学专长的发展过程包括5 个阶段。这五个阶段包括 ( 多选题 ) 1. 新手2. 进步的新手3. 胜任型教师4. 能手5. 专家三、判断题（共 25 题）26、间歇强化形成的行为要比连续强化获得的行为更容易消退。 ( 判断题 ) 正确错误27、长期以来， 我国学业评价制度过分强调甄别与选拔功能，忽视

8、了评价工作在促进学生全面发展、 提高教师教学水平、 改进教学实践等方面的功能。 ( 判断题 ) 正确错误28、对事物在其实际环境中的具体达成态度的直接认识并不是无可替代的。 ( 判断题) 正确错误29、标准是我国关于中学教师专业要求的第一份政策文本。 ( 判断题 ) 正确错误30、在新形势下， 有必要结合我国学业评价发展的实际情况，构建以促进学生发展为目的、 评价主体多元化、 评价内容全面化、 评价方法灵活化的发展性学业评价体系。 ( 判断题 ) 正确错误31、传统学业评价采用的评价方式主要是纸笔测验，把考试作为学业评价的唯一手段，将分数作为衡量学生学业水平的唯一标准，考试的目的就是筛选学生，

9、 从而把学生分好等次。 ( 判断题 ) 正确错误32、涵化是指个人接受社会规范、行为准则、价值观念等文化传统的过程。 ( 判断题) 正确错误33、教育活动所要达到的一种境界是让求学和成长的经历成为主动、积极地自发行为和个人追求。 ( 判断题 ) 正确错误34、教历研究特别强调研究要根据每一个客体的具体情境来设定，有统一明确的模式和步骤 ( 判断题 ) 正确错误35、学生文化只包括中学生文化和大学生文化。 ( 判断题 ) 正确错误36、1995年国务院颁布的教师资格条例明确规定：“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格” ( 判断题) 正确错误37、美国

10、教师特别重视引导学生进行自我评定，对调查、小论文、小制作、小组讨论、课堂演讲等表现性学业，教师要求学生先进行自我评定。 ( 判断题 ) 正确错误38、开展中学教师教育的院校要将专业标准 作为中学教师培养培训的主要依据。 ( 判断题 ) 正确错误39、中学教师要将 专业标准 作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划。 ( 判断题 ) 正确错误40、各种间歇强化安排在有机体得到强化后都会表现出一个反应安静期。 ( 判断题) 正确错误41、当今的教育是成人文化特别是教师文化占据垄断地位。 ( 判断题 ) 正确错误42、目前，教师教育共同体建设中的合作主要是指导型合作与契约型合作 ( 判断题) 正确错误43、教师的专业发展是以“教师的职业是个专业”为逻辑前提的。 ( 判断题 ) 正确错误44、“减负”在其实施层面操作不利。 ( 判断题 ) 正确错误45、教师应了解中学生世界观、 人生观、价值观形成的过程及其教育方法。 ( 判断题) 正确错误46、英国的学者苏加曼 （sugarman ）将英国中学生文化分为源于资产阶级成人文化和源于劳动阶级文化两个类型。 ( 判断题 ) 正确错误47、