七年级生物上册第一单元第一章第二节生物的生活环境教学设计济南版

1、第一单元第一章第二节生物的生活环境教学设计教学目标：1 .知识目标描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件；（重点）分析生物圈中生物栖息地的类型（重点、难点）举例分析栖息地的变化对生物的影响。2 .过程与方法通过对生物栖息地类型的观察，提高学生观察、分析、表达能力。3 .情感、态度与价值观通过认同生物圈是所有生物共同的家，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生 命的思想感情。教学方法及学法指导：本节课要通过直观材料增加学生的感性认识，引起学生的学习兴趣，利用学生已有 的生活经或实例，通过读图、观看视频和交流等方式深化认识，归纳出生物圈的范围和生 物圈为生物提供的基本条件，认识到地

2、球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖 息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。这节课学生主要是生生互动、小组合作学 习，在教师的引导下观赏图片、阅读教材、表达交流，初步形成生物生活环境的科学概 念，形成保护环境的意识。课前准备：制作课件。教学过程：教 学 环 节 及 时 间安 排教师活动学生 活动设计意 图创使学生设欣赏从感到情课件展示：嫦娥带小白兔奔月图请同学们充分发挥想象力和创造图熟悉、景片，亲切、发挥有趣的激想象故事入发力手，激兴发学习趣的兴 趣，调 动学习 的积极 性。激发学生求知提 出 问提出问题：这只可怜的兔子为什么要回地球？家在 地球的欲 望，引 导学生题导地球所有的地方

3、都有生物生存吗？k球上只有一定的范围适合生物生存的，我们今天来学习第一节生物的不是将注息 力集中 到问题入卜活环境。中来，新提高课课堂活动的有效程度。学生通过动 手画生动手 画一 画理物圈的 圈层， 很容易自 主知识点一：生物圈请同学们根据助学的导学案，认真阅读课本6-8页，思考下面问解生 物圈 的范的得出 结论， 这是学学围。生们自习1.什么是生物圈？已分析合 作 探2.通常认为生物圈的范围是什么？得至 的，更3.观察图片分析：生物圈为生物生存提供哪些基本条件？有利于学生的允明确记忆与教师巡视指导，结合学生画的生物圈的图讲解，明确生物圈的概念、 pfflo生物 圈的 概念理解。和范围。组知识

4、点二：栖息地织 交【过渡语】同学们观察几种动物的生活环境流引导学占 八、生研究拨教材插建图以及构W些生物在生物圈的生存场所叫什么？生活中讨论：假如有一为什么？一天，把骆驼和企鹅的栖息地换一下行吗？栖息 地/、同 的栖 息地 生活常见的 栖息地 深刻认提示：大家要用学到的知识来解释每种栖息地都给生物提供了生 存的条件生物都有自己适应的栖息地，识栖息 地的类 型和决 定各种 栖息地 的不同 特征的总结：在不同的栖息地，生活着不同的生物群体。着小 同的原因。生物实例分析：1、阅读教材，通过表格比较，分析孔雀和野大豆的栖息地的特征。换了 会死 亡的沙漠 给骆 驼提在 小组间孔雀野生大豆(2)观察图1.

5、1-6图 片，小组讨论交流图中 生物的栖息地类型及特栖息地名称供了 营 养，互动的 过程 中，学栖息地特征点。生存的其他植物总结：生物栖息地 的类型和特点。分析生温度、生的思 维火花生存的其他动物水，得到了们南 极提 供的 不是充分的 绽放。物栖息地中各种因素之司的关系，明确决定栖息地的主要环境因素是：土壤类型、温度、湿度 等，总结出孔雀栖息地和野大豆栖息地的特征。(1).孔雀栖息地的特征：光照充足，雨量充沛，气温较高。骆驼聿亚(2).野大豆栖息地的特征：四季分明，雨量适中营养供给充足。的巩固训练：连一连仙人掌鲫鱼鲨鱼大熊猫南极冰原局山竹十木淡水湖泊松林果园通过小 组讨论 友日, 他人补 充的

6、形企鹅次售鹊纠正答案海沙漠洋的土 壤类 型、 温 度、 湿度 等式，学 生的语 T达 能力、 归纳总 结能力 得到加 强，通 过合作 获得成功，增 强了自 信心。表格的比较，更直观的明确这样的决定设计，栖息分析有地的利于培主要养学生环境的自学因素能力和是：理解分土壤析能类力。型、温度、湿度等。小同栖息地生ter小同的动植物的类群。归纳“救救我们吧！我们很饿、很冷、我们尢家可归了！ ！ ”心、熊猫结没有 了栖迁 移 应息地u幅图大家看完后何感想？用大家总结一下威胁生物生存的关键因素是什么？出示音像资料，播放一累累具体的栖息地被破坏所造成的生物大 ，难资料，感受栖息地对生物的重要性，让学生关注生物

7、的栖息地，关 “生物圈，增强危机意识。无家 可归人类 造成让学生 建立生的栖息 地的 破坏 或丧 失物与外 境是相 适应的 辩证观 占八、是问：破坏各种栖息地的重要因素是。学生 交流 自己 以前 不对利用大 量的资 料展 示，让 学生深 刻认识 到现在 栖息地 被破坏 的严重 后果， 感受栖，放人类的活动对环境破坏的后果大家看到了吗，人们的剧烈活动严重破坏了生物栖息地，同学们 力没有破坏栖息地的一些不好的行为？那么我们应该怎样做才能保护好 兴们的家园呢？同学们谈一谈。总结：分析破坏各种生物栖息地的主要因素，提出具体的环保 昔施，立志做一名环保志愿者，为环境保护贡献自己的力量。的做 法， 认识

8、到错 误的 严重 性。息地对 生物的 重要 性，让 学生关 注生物 的栖息 地，关 注生物圈，增 强危机 意识。 分析破 坏各种 生物栖 息地的 主要因 素，提 出具体的环保 措施， 保护我 们赖以 生存的 地球， 让我们 用具体 的行动 来报答 地球母 亲的深 恩课堂 这 析 枪狈1、生物圈包括 、和 。2、生物圈为生物的生存提供的基本条件是和等。3、生物圈是所有生物的家。它的范围包括（）A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈的下层、水圈、岩石圈C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D.大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天 ,了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只株植物。与上 金顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）营养物质空气阳光适宜温度一定生存空间水A.B.C.D.5、各种栖息地后不同的特征是由（）决定的.A. 土壤类型B.温度C.湿度D.以上三项均是6、（2011 荷泽中考）“稻花香里说丰年，听取蛙二片”的景象已g来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量