尊重每个孩子放飞孩子的天性

1、尊重每个孩子，放飞孩子的天性 平坦小学： 罗 萍摘要：每个人都有自己的童年，但是不是所有童年都是快乐的。作为一个教育工作者，尊重自己的学生，爱护他们，让他们能够健康快乐的成长拥有一个快乐的童年是我们教育工作者的责任。如何才能让你的学生爱你，敬你？那就是以尊重他们为前提，班主任在日常过程中最大的尴尬就是：你的苦口婆心的教导对于学生而言就是左耳朵进右耳朵出！他们不听你的！那作为他们的老师，我们问问自己，我们听他们的了吗？因此做好德育工作，关键就在于我们也要倾听他们，尊重他们！只有尊重他们，他们才会告诉老师，他们的想法是什么。因此 “尊重”是桥梁，是老师和学生之间构建和谐关系的关键。只有在和谐的师生

2、关系中，孩子们才会把老师当朋友，当长辈，敬你，爱你！孩子们也只有在和谐的师生关系中才能健康快乐的成长，才会拥有一个快乐的童年，展示各自的天性！关键词: 尊重 孩子 天性 释放天性 宽容正文：距离我第一天踏上讲台，已经有六个年头了。六年后的我，依然坚信自己的选择，做一名光荣的人民教师。与我那些可爱的孩子也相处了六年了，六年里他们长高了，长大了，而我也随同他们一道成长了。我深爱着我的学生，更加深爱着我的这份职业。回首过去的工作，有很多辛劳和汗水，更多的还有欣慰。一位刚参加工作的教师问我，“怎样管理学生，教育学生？”我的回答很简单那就是：尊重你的每一个学生。我的工作环境在乡镇，这里大部分孩子都是农村

3、的孩子，还有相当一部分是留守儿童。他们的父母常年不在家，家里除了年迈的爷爷和奶奶就是和他们一样的留守儿童。他们每天的生活很简单，除了来学校就是呆在家。虽然他们眼中的世界很简单，但是每个孩子的好奇心都在滋长，每个孩子不安分的心都写在了他们的脸上。他们对外面的世界，对他们远在大城市的父母都充满了无尽好奇和向往。因此要管理好这些内心不安分和缺少父母关爱的孩子不是一件容易事。所以我学会了倾听，更学会了尊重他们。要做到真正的尊重他们、爱护他们必须从这几个方面着手：一、 尊重的前提是关心 每个孩子的家庭情况不一样，作为一名合格教师首先要摒弃的就是：戴着有色眼镜去看待你的学生。孩子不论出身，不论成绩，只要是

4、我的学生我都爱，都关心。记得刚接手这个班的那一年冬天，一个孩子的脸上被刺骨的寒风刮得通红，脸上都裂开了小口子，我随手将包里的润肤霜送给她，并且告诉她每天洗完脸后抹一点，脸上的皮肤就会慢慢变好 ，以后也不会疼了。她茫然 的看着我，接过我手上的润肤霜。这件事情我几乎都忘记了，结果到二年级的时候，这个孩子在她的作文中写道：我希望有一天妈妈能回来，她能像我的老师一样爱我，关心我。教会我怎样保护我脸上的皮肤。看到这篇作文，我热泪盈眶，我是替我的学生委屈，没有妈妈的关爱多可怜。也许正是我的小小的举动，让她感受到了被关心的滋味，这个孩子的语文成绩一天比一天好，而且字也写的特别漂亮。每次总喜欢在我身边默默的站

5、着，也不说话。我也不多问，我只是告诉她：你会慢慢长大，一切都会好起来的。 在窦桂梅的玫瑰与教育一书中经常吟诵的诗句“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花”对待我们的学生，走进他们的内心没有捷径，那只能是爱和关心。二、 尊重的核心是以身作则俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的可塑性很强，模仿性也强，最初孩子可能是模仿自己 的爸爸妈妈。到学校以后，很多孩子开始模仿老师，因此作为一名教师，自己的一言一行就更要有表率作用。班级中有百分之八十的孩子都是来自农村，他们在田间地头撒野惯了，很多孩子都没有养好的个人卫生习惯，更是随手乱丢果皮纸屑。于是我每天早上去就是把讲台上的垃圾捡

6、起来，再扔进教室后面的垃圾桶。刚开始孩子们不以为然，慢慢的有些孩子就帮我捡，我也不生气，不骂人。帮我捡了垃圾的孩子我很真诚的对他们道谢。没过两天，孩子看着老师开始捡垃圾的时候，他们会主动弯下腰捡自己作为下的垃圾。一个星期过去了，我发现我讲台上的垃圾少了，有时候甚至没有了。孩子们的座位上也干净了许多。于是借助第二周的班会课，我问孩子们，喜欢在干净的教室里面学习呢？还是喜欢在脏乱的教室里学习？孩子们异口同声的回答我：“喜欢在干净的教室里”。于是我积极的鼓励他们，并且表扬了他们的进步。慢慢的教室里越来越干净，几乎看不到果皮纸屑了。接下来的班级管理中，我始终以严格要求自己来影响着我的学生。孩子们也越来

7、越喜欢看到老师怎么做，他们便怎么做。三、 尊重的关键是有一个宽容的心大教育家孔子就说过“人非圣贤孰能无过”何况孩子，我对待我们的学生最常用的一句话就是，“错误不怕，就怕知错不改”。每次有学生犯了错误，我会根据错误的原因、性质进行分类。比如有个学生拿了家里的钱，我问了原因，并且我很严肃的说：“孩子，家里的人不爱你吗？你要什么他们不给你吗？”这个学生摇了摇头。我接着说：“那你希望看到爱你，给你一切的人失望吗？”学生还是摇了摇头。我接着说：“在没有得到大人允许情况之下，拿了爸爸妈妈的钱，爸爸妈妈可能会认为，是他们不够爱你，不够关心你才让你有自己拿钱的行为”。孩子听了很迷惑的看着我，他可能以为我会骂他

8、，我把语气缓和了，对他说：“我相信你是个好孩子，也不是有意拿家里的钱，但是你的行为是不对的，以后有需要用钱的地方你可以好好跟父母说，他们会给你的，就算一时满足不了你的愿望，爸爸妈妈也会把你的愿望放在心上，等到你有进步了说不定会给你一个惊喜的礼物呢？”学生听到这里，他的眼睛里开始有了光芒。我接着说：“这一次老师谁都不告诉，而且我相信以后你不会再犯这样的错误了，对吗？”只见他坚定的点了点头。接下来的几年学习中，他也再没有犯过类似的错误。有些错误，我会在全班学生的面前批评，比如在考试中总是改不掉马虎的毛病，做题看头不看尾。让孩子们知道，别的同学只要细心就能做到，自己就是马虎而做不到。慢慢的他们也开始有了比较，竞争。孩子就是天使，很多孩子的善良纯真的心，都藏在了天使的翅膀之下，只有通过老师的耐心，仔细观察，常怀宽容之心才能让这些天使们自由的展开理想的翅膀。因此尊重的结果就是，释放孩子们的天性，展现出他们的才华。或许我们的教室出不了天才，我们的教室里也没有总统，但是我们的教室里有快乐和自由的童年。每一个人的童年都应该是快