初中体育《篮球行进间高手上篮》单元教学设计以及思维导图

1、篮球行进间高手上篮适 用 年级7 年级所 需 时间课内 1 课时，课外 3 课时主题单元学习概述 说明：简述主题单元在课程中的位置和作用、单元的组成情形， 单元的学习重点和难点、 说明专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-50本单元教材内容选自人民训练出版社义务训练课程标准试验 教科书体育与健康七九年级全一册篮球球章节；行进间高手上篮技术是篮球运动中常用的一项技术，是中学篮球教学的重要组成部分；同学通过行进间高手上篮技术的学习有利于同学综合素养才能的提高，同时仍可以培育同学团结协作，感受交往、合作、竞争的乐趣，形成积极进取乐观开朗的生活态度；因此， 同学

2、通过行进间高手上篮技术的学习对全面达成水平四的学习目标具有很重要的意义；在本主题单元中，设计了四个专题：专题一，篮球运动的特点；专题二，单 手高手上篮的基本步法；专题三，原地持球高手上篮学习；专题四， 完整行进间高手上篮学习；本单元贯彻“健康第一”的指导思想，促使同学的健康，并以课 程标准的理念为依据， 以同学进展为中心， 融合与同学身心进展亲密相关的体育与健康基本学问、技能和方法，激发同学爱好，促进同学参加，让同学在玩中找乐趣；练中找差距，协作中共同进步；在教案设计上，表达“目标统领教学内容” ，在教法学法的挑选上，留意多样性，循序渐进，由简入难；并留意进展同学的个性；在教学评判过程中，同学

3、自评、 互评与老师点评紧密结合，进展同学自我评判的才能，同时通过学习培育同学坚强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础；主题单元规划思维导图主题单元学习目标 （说明： 依据新课程标准要求描述同学在本主题单元学习中所要达到的主要目标）学问与技能：初步把握蓝球行进间高手上篮技术的动作要领和作用， 把握自主、 协作的学练方法， 激发同学对蓝球运动的爱好并主动参加锤炼，为进一步把握技术技能打好基础；过程与方法： 进展同学的灵敏性与和谐性等身体素养，增进同学身心健康；情感态度与价值观：在蓝球教学过程中，培育同学克服困难、坚强拼搏、与他人亲密合作的良好品质及团结协作的才能；对应课标（

4、说明：学科课程标准对本单元学习的要求）本单元的内容是： 蓝球行进间高手上篮技术； 在教学过程中， 依据 “自主探究、合作学习 ”的教学模式，把教学重点从老师的“教”转移到同学的“学”上，充分发挥同学学习的主动性、积极性，使同学要学、会 学；依据不同水平的练习让同学自主尝试练习、完善技能，使每个学 生都参加到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培育同学良好的人际 交往才能并锤炼同学的团结协作才能；主 题 单元 问 题设计1、怎样提高蓝球的表现力和感染力？2、蓝球的提升能达到吗？能提升自己的魅力吗？专题一：篮球运动的特点（1 课时）专 题 划分专题二：高手上篮的基本步法和手法（1 课时）专题三：原地持

5、球高手上篮（1课时）专题四 .：行进间高手上篮完整技术动作（1 课时）专题一篮球运动的特点所 需 课时课内 1 课时专题学习目标（说明：描述同学在本专题学习中所要达到的学习目标，留意与主题单元的学习目标呼应）运动参加： 积极做好有关蓝球运动的材料搜集工作，并主动承担小组的展现 “角色”；运动技能：学习蓝球运动的相关学问，熟悉篮球价值，学会小组观点的梳理和总结方法；身体健康：知道正确的篮球动作，明白塑造身体的方法；心理健康与社会适应：提升主动参加合作、探究学习的意识，培育积极的生活态度和良好的生活习惯；1、篮球的基本理论学问能够使同学进一步明白篮球的发专 题 问题设计展，能增强求知欲望吗？2、篮

6、球的运动练习能提高同学的和谐性吗.3、篮球运动是不是能使身体更苗条？所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源：电脑、多媒体投影仪、电视、网络常规资源：采纳图板、挂图等直观教具教学支持资源：多媒体教室、篮球场学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从同学的角度设计 同学应参加的学习活动； 如本专题由几个课时组成， 就应分课时描述每个课时的学习活动设计；请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤；留意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完

7、成学习任务）活动 1：让同学自由讲解自己所明白的蓝球运动进展史；蓝球故事使同学感爱好，利用搜集的材料展现给同学们，分小组进行；让喜爱蓝 球的同学讲身边的蓝球故事，老师补充讲解； 采纳练习与合作 - 评判与修正 -总结与改进， 三个步骤激发同学主动学习意识；利用个性差异与他人合作，相互祢补，取长补短，共同进步；活动 2：同学能过观看蓝球竞赛，说出最喜爱的蓝球名星；活动 3：看竞赛，说出什么动作是正确的什么动作是错误的；评判学习要点：评 价 要点1、通过展现，你能明白多少蓝球学问，古代蓝球与现代蓝球的区分；评判方法：提问与争论、现场评判，小组和个人评判相结合；评判指标：明白基本学问的占80%以上；

8、 2、本次课学习的各种蓝球进展史，及现代蓝球中的规章，场地的特点等；评判方法：提问与争论、现场评判，小组和个人评判相结合；评判指标： 90%以上明白基本蓝球的规章及场地；专题二高手上篮的基本步法和手法所 需 课时课外 1 课时专题学习目标（说明：描述同学在本专题学习中所要达到的学习目标，留意与主题单元的学习目标呼应）1、运动技能：使同学初步把握高手上篮技术，提高身体灵敏和谐性；2、运动参加：使同学具有积极参加体育锤炼的态度提高健康水平，培育终生体育意识； 3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体；4、心理健康：培育个人刻苦拼搏和团队合作意识；专 题 问题设计1、步法特点？（一大一小向上跳

9、）2、手在上篮中保持的手型？所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源：电脑、电视、学习常规资源：篮球馆、篮球场教学支持资源：多媒体教室学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从同学的角度设计 同学应参加的学习活动； 如本专题由几个课时组成， 就应分课时描述每个课时的学习活动设计；请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤；留意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动 1：观看电脑视频动作和挂图要点介绍，同学自己仿照挥，同

10、学之间相互帮忙订正动作，相互指导；1、自主发挥，依据上节课的学习，观看视频和自己的懂得刻下的练习，自由练习；2、小组内争论，相互订正总结；3、大家共同努力积极探究，改进技术动作；活动 2：在老师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念；采纳练习与合作 - 评判与修正 - 总结与改进， 三个步骤激发同学主动学习意识；利用个性差异与他人合作，相互祢补，取长补短， 共同进步；1、小组发表自己的心得并展现成果；老师积极评判；2、老师归纳总结，讲解正确的动作要领，进一步强调重难点；3、老师示范；活动 3：步法练习， 进行区域设置， 正前方悬挂标志物， 要求表达 “一大二小三起跳 ”的动作特点和

11、动作要领；1、第一做基本步法的练习，利用设置的区域体会“一大二小 ”的基本技术动作；2、起跳的练习中，可以依据同学的不同素养情形，悬挂不同高度的标志物；3、同学依据自己的才能挑选适合自己的场地练习；4、老师随时赐予评判；活动 4：手法练习，原地模拟体验当身体接近最高点时，左手离球， 右手五指分开，手心向上，托球下部，手臂连续向球篮上方舒展，并以手腕用轴，手指向上向前上方拨球；评 价 要点主动参加，合作探究1、同学能否积极参加，积极展现2、能否积极合作，相互勉励；专题三原地持球高手上篮所 需 课时课外 1 课时专题学习目标（说明：描述同学在本专题学习中所要达到的学习目标，留意与主题单元的学习目标

12、呼应）1、运动技能：使同学初步把握高手上篮技术，提高身体灵敏和谐性；2、运动参加：使同学具有积极参加体育锤炼的态度提高健康水平，培育终生体育意识；3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体；4、心理健康：培育个人刻苦拼搏和团队合作意识；专 题 问题设计1、身体姿态的站立 .2、手在上篮中保持的手型？所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源：电脑、电视、学习常规资源：篮球馆、篮球场教学支持资源：多媒体教室学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从同学的角度设计 同学应参加的学习活动； 如本专题由几个课时组成

13、， 就应分课时描述每个课时的学习活动设计；请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤；留意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动 1：观看挂图要点介绍，同学自己仿照挥，同学之间相互帮忙订正动作，相互指导；1、自主发挥，依据上节课的学习，观看挂图和自己的懂得刻下的练习，自由练习；2、小组内争论，相互订正总结；3、大家共同努力积极探究，改进技术动作；活动 2：在老师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念；采纳练习与合作 - 评判与修正 - 总结与改进， 三个步骤激发同学主动学习意识；利用个性差异与他人合作，相互祢补，取长补短， 共同进步；1、小组发表自己的心得并展现成果；老师积极评判；2、老师归纳总结，讲解正确的动作要领，进一步强调重难点；3、老师示范；活动 3：原地练习， 进行区域设置， 正前方悬挂标志物， 要求表达 “一大二小三起跳 ”的动作特点和动作要领；1、第一做基本步法的练习，利用设置的区域体会“一大二小 ”的基本技