初中体育《立定跳远》主题单元教学设计

1、立定跳远单元教学设计适用年级七年级所需时间六课时主题单元学习概述本单元以体育与健康课程标准为依据， 充分表达 “健康第一”的指导思想；在课中重视培育同学的思维才能、合作才能、以及团队精神；同时重视对同学积极参加、公正竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培育；立定跳远是七年级的重点教材，是进展同学跳动才能的重要手段；它对促进同学的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的进展，提高同学的灵敏、速度、力气等身体素养有着积极意义；本单元共分为四个专题；专题一：各种跳动的练习；专题二：立定跳远所需要的运动才能；专题三：在专题二的基础上，进一步学习把握立定跳远的方法；专题四： 对前三节课所学学问的巩固和运用；

2、本年级立定跳远主要是使同学把握双脚蹬地跃起，向远处跳出， 并能双脚落地的方法； 因此本单元的教学重点是两臂摇摆和膝关节弹性屈伸，动作和谐；教学难点是抬腿收腹，摆臂展体；立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四部分组成，将两臂摇摆和 膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点；为今后跳动的技术学习打下坚实的基础；因此依据七年级同学自制力和懂得才能较差， 心情变化大等特点，结合体育教学实际，本课将通过语言鼓励、 老师示范、同学呈现等教学手段，诱发同学学习体育的主动性， 让同学在探究和体验中学习把握运动机能，从而达到增强同学健康，促进同学全面和谐进展的教学目的；在学习方式上，坚持以同学为主体，通过设疑的过程，培育

3、同学积极摸索、主动探究的意识；在嬉戏的支配上，本着学以致用的原就，把所学的学问技能融入到嬉戏中，使同学乐学、愿学、想学，促使同学参加到运动中来；在课的设计上，留意同学情感的培育，价值的升华；主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg 文件后，粘贴在这里；假如提交到平台，就需要使用图片导入的功能，详细操作见2021 学员老师远程研修手册；）点击打开链接主题单元学习目标学问与技能：创设良好的学习环境，激发同学体育活动爱好，让同学以饱满的热忱， 积极的姿势投入到学与练当中去，让同学学会双脚起跳、双脚轻巧落地的方法；过程与方法：本单元课内容为立定跳远，结合同学的实际，通过老师的

4、设疑，嬉戏等让探究实践、合作、创新，让同学体会立定跳远动作（双脚跳起双脚落地）并把握立定跳远的方法；情感态度与价值观： 在学习中培育同学的创新意识，敢于呈现自我，体验胜利的乐趣；通过教学，培育同学友好相处，团结合作 的集体主义精神；对应课标1 进展同学跳动才能2 提高同学的灵敏、速度、力气等身体素养3 培育同学的思维才能、合作才能、以及团队精神4 培育同学积极参加、公正竞争、团结协作、诚恳守信等思想品质主题单元问题设计1 如何在跳动练习中提高自己的立定跳远才能2 怎样在立定跳远的学习中不断超越自己专题一：各种跳动的练习；（1课时）专题二：立定跳远所需要的运动才能；（2课时）专题划分专题三：在专

5、题二的基础上，进一步学习把握立定跳远的方法；（2课时）专题四：对前三节课所学学问的巩固和运用；（1课时）其中，专题一中的活动作为讨论性学习专题一多种形式的跳动所需课时1 课时1 多种形式的跳动，主要以原地或行进间的单足跳为主，如蛙跳，跨过障碍，背跳等多种手段，进展腿部专题一概述爆发力和全身的和谐才能；2 多种跳动的难点是上、下肢的和谐协作，为突破这一难点，采纳“导学式”和“互学式”，创设教学情境，给同学营造一个良好的学习氛围，让同学有更多的时间进行合作学习，相互探究，极大的激发了同学锤炼的热忱，更有利于把师生互动、生生互动的作用有机结合起来；3多种形式的跳动练习手段和方法较多，为了提高同学的爱

6、好，在教学设计上，做到由易到难，由简到繁，因材施教，逐步提高同学的成就感；素养训练，贵在 引导，重在面对全体，妙在主动参加，好在全面提高；专题学习目标1 通过多种形式的跳动练习，学会和谐、 正确的跳动动作和技巧，把握一些跳动健身的练习手段和方法，全面进展基础跳动才能；2 学会多种形式的跳动练习，能够和谐、正确地做出原地、行进间的单足和双足跳；3 进展速度、 灵敏耐力等运动素养和有氧耐力、肌肉力气等健康素养；4 采纳嬉戏、竞赛的形式，通过个人之间，小集体之间的竞赛形式与他人合作共同完成学习任务，增强自尊心和自信心，培育同学团结协作、主动参加体育学习的爱好和刻苦锤炼的意志品质；专题问题设计1 通过

7、多种形式的的跳动练习，使身体的哪些部位得到什么样的锤炼？2 你能完成几种动作的跳动练习？3 通过合作学习， 能够提高你的个人才能和自信心吗？所需教学环境和教学资源信息化资源：网络电视常规化资源：挂图图片vcd教学支撑环境：体育馆多媒体系统其他支撑环境：小海绵垫子皮筋呼啦圈弹簧教具学习活动设计活动一1 抓手指嬉戏，集中同学的留意力，提高同学的反应速度；2 活动关节徒手操练习； 同学在体育委员的带领下共同做徒手操；活 动 二1 导入本课内容老师采纳体育录像竞赛的图片，挂图等情形创设、 提问： 同学们能举出日常生活中知道的哪些跳动的例子吗？激发同学的思维，促进同学对跳动产生爱好，把同学的留意力引入课

8、堂之中；同学仔细观看图片和挂图；积极摸索，积极回答老师提出的问题；想象生活中所见所闻，可联想到动物的跳动；2 尝试练习组织同学大胆尝试练习， 实现自己的运动欲望；按自然组分4 组，由各小组长负责，留意安全；3 自主学习分组练习老师集中讲解示范多种跳动的动作要领；（ 1）青蛙跳口诀 : 一伸二蹲三跳起，脚跟用力展身体，收腹举腿伸小腿；直观教学法：采纳弹簧的压伸教具，指导同学怎样才能使其弹得更有力；同学依次跳到呼啦圈内，并连续进行，距离引人而异；（ 2）跳山羊： 练习时， 一人或几个人两膝伸直，上体前屈 90 度，低头两手触地或扶膝，呈山羊状，跳动者两手撑其背部跃过；未1 评判能给同学提高呈现自我才能、水平、个性的平台，通过评判，让同学在进展中呈现自己的