初中作文细节描写讲解与训练

1、中学作文细节描写讲解与训练一、什么是细节描写1细节就是细小的环节或情节；2细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等微小而又详细的典型情节加以细致生动的描写；二、细节描写的作用比较 a、b、c 三个文章片段，感悟细节描写的作用a、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡；b、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么生疏，生疏的同学， 生疏的老师， 生疏的教室， 生疏的学习内容， 连自来水里流出来的水都是生疏的，晚

2、上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的嘱咐，泪水一下 子就流了出来评语：增加了心理细节、肖像细节描写；“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势剧烈；c、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我似乎观察妈妈正在洗衣，听到铃声，她立刻放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴 里仍不停地说：“别焦急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来；“妈，我想你！我”我说不下去；“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她肯定是一边笑着，一边流着泪评语：增加了心理、语言细节描写；“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言

3、生动；小结：细节描写的作用使文章从枯燥走向生动， 从模糊走向真实， 从平淡走向深刻三、片断赏析 1我观察他蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难；可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不简单了；他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子；（朱自清背影）（此段中的动作细节描写表达父亲买橘子过程的“不简单” ，表现父亲对儿子的一片深情；） 2神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里，这一下最终的努力送了他的命；（巴尔扎克守财奴）（这个“抓”的动作， 非常传神， 寓意深刻；原先他把黄灿灿的镀金， 当成了“黄金”，于是不要命地

4、“抓”了起来；见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真 正教义 . 在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占位置的；这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含；这个细节， 以含蓄的笔法， 形象地勾画出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特点；）四、如何绽开细节描写（一）如何绽开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说微小之处，详细可以从以下几个方面努力：1、细心锤炼词语； 在细节描写中，我们要挑选恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神；她拿起筷子，向一盘色泽明艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手 在筷子下方端着， 当心翼翼跟随着筷子； 原来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显；她当心地把菜放入嘴中

5、，细细地品尝着；2、细化动作、延长过程；可我能感觉妈妈并没有出去，反而似乎到了我的床前； 我微微睁开眼， 妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我；眼睛看着我， 我分明地感觉她的目光在我的头发上触摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了， 她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼， 我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺 的手，轻轻地按摩着我的眼睑， 我知道她在让我好好睡眠；妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么， 我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝结她一生心血的艺术品；3、运用修辞，画其神韵可我能感觉妈妈并没有出去，反而

6、似乎到了我的床前； 我微微睁开眼， 妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我；眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄， 那是三月里的春风对碧水的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映， 那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！4、变换角度，增加层次我的中学语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着， 他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁；当他沉迷在他描述的文学世界里的时候, 他的眼光就会一点点远离我们，开头望向天花板，似乎在那里，查找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，5、类比联想，

7、添其内涵我的中学语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁；当他沉迷在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开头望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的沉醉和沉迷；我曾在都德的最终一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的喜爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过， 霍金先生的眼神是对科学王国的探究和追求；留意： 听从文章主题的需要：当细就细，当简就简；或用墨如泼，或惜墨如金；（二）、细节描写指点迷津，方法分类：a、营造环境（正衬、反衬）渲染人物的境况b、运用联想（相像、修辞）活化人物的性情c、化虚为实（心理、幻觉）张显人物的心境d、借助想象（动作、语言）揭示人物的体验五、专题练习：1我观察一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差；分析：“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？那天，他在雪地里罩住了一只小鸟；他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下；她骂他混蛋；尽你最大的努力， 将这句话的内容充实起来； 运用你的想象， 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等；依据你平常测验时的观看（或体验），把下面一段话改成详细描写的文段，字左右；昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有胜利，最终一次仍是被老师发觉了，我觉得很不好意思；课堂上上黑