初中八年级体育《篮球行进间变向运球》教学设计

1、中学八年级体育篮球行进间变向运球教学设计项目构思设计本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过老师引导、同学体验、沟通指导展现、师生共同评判的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和才能提高与篮球运动相结合，提高同学对篮球的爱好，为终身体育奠定基础；思想本课是其次课时， 教学内容是篮球基本技术中的行进间变向运球；运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础；对于中同学学情来说，大部分同学对此教学内容都有不同程度的明白和把握；运球技术的基本方法并不复杂，但要做到精确、娴熟、快速，就比较困难；在学习活动中，行分析进间运球绕过障碍物有着重要的意义，因此，本课着重要解决的是同学的行进

2、间运球，能基本完成绕过障碍物的技术动作，并取得肯定的成效；篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传接、抛接、运拍、抢断、投篮，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动教材作多样，使之富有吸引力深受广大中同学宠爱；通过篮球运动，可以进展同学跑、跳、投等基本活动才能，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作分析的精确性、和谐性，增强心肺功能；同时仍能培育同学英勇坚强、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神；是一项有很高锤炼价值的运动项目；重点重点：动作连贯、变向突然、护好球

3、；难点：手对球的掌握才能和身体和谐才能；难点1.认知目标：使同学在已经把握的原地运球的基础上，进一步把握行进间运球的技术；学习2.技能目标：同学能够较好地把握行进间运球的技术动作和技巧，进展同学的目标反应速度、灵敏和谐才能；70的同学能够娴熟完成行进间运球；3.情感目标：通过分组练习运球，培育同学自主学习和团结合作的精神；1教法学法上采纳启示引导、自主合作、沟通评判等方法， 激发同学的求知欲，拓宽同学的思维空间，满意同学求知、求乐、求胜利的欲望，达到愉悦身心、教学进展才能的目的；策略2留意发挥同学体育骨干的作用，培育同学的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识；3在主教材的教学中，安排任务、分

4、组学练等组织教学形式，充分发挥同学的主体性和团体合作性，促进同学之间的情感沟通，培育同学自主学习的才能，使在宽松和谐的教学氛围中体验胜利的欢乐； 4在运球绕过障碍物的接力嬉戏中，让同学能够在娴熟的基础上嬉戏，提高同学的学习爱好，提高教学效率；中学体育与健康教学设计案例水平四初二（篮球）单元教学方案估计课时：六课时1、明白篮球运动的锤炼价值，把握篮球运球、传接球、投篮的技术和技巧，培育学单元生参加篮球活动的爱好和爱好；学习2、进展同学的敏捷、机敏、反应速度、肌肉力气等身体素养，促进身体的全面进展；目标3、通过篮球活动，在和谐、团结友好的运动环境中感受集体的温馨和情感的愉悦，并且培育和提高同学克服

5、困难和抗挫折的才能，增强自尊和自信心；4、通过篮球活动，能够敏捷运用篮球的基本技术和战术；课时课时目标学习内容和策略1.熟识球性，学会玩球；2.初步把握运球的基本技术，如何控一制好球；3.提高爱好，同学积极参加体会；1. 熟识球性练习（花样玩球）；2.原地多样运球；3.素养：俯卧撑球性练习和花样运球激发同学爱好，吸引同学的眼球；1. 激发同学对篮球运动的爱好和需求；二2.体会如何爱护好球和敏捷运球，提高控球才能；3.行进间运球中的应变才能；4.运球过障碍练习培育同学解决问题的方法和才能；1. 嬉戏（区域内运球抢球）2. 行进间运球3. 行进间过障碍运球接力4. 素养：蹲立通过嬉戏引入，体会运球

6、在篮球竞赛中的重 要性（谁掌握球最好） ；相互沟通体会如何爱护好球，通过行进间运球提高移动中的控球 才能（看谁运球稳而快、次数多）；1. 初步把握传接球的技术，懂得传接球在竞赛中的作用；2. 提高控球才能，并且能运用到篮三球活动中去；3. 进展同学的灵敏度、和谐性和洞悉才能；1.原地双手胸前传接球2.运球接双手胸前传接球3.素养：持球分腿跳两人多人传球体会双手胸前传接球的基本用力方法和技术，利用运球、传球的组合嬉戏（看谁传得准、传得多）提高同学间的合作和技术；1. 初步把握单手肩上投篮的技术动作；2. 初步体会行进间运球上篮的技四术，把握投篮的力气和角度；3. 进展同学的和谐性；1.单手肩上投

7、篮2.运球三步上篮3.素养：立卧撑体会投篮时的身体姿态，提高掌控球的才能，任挑选位置从擦板投篮导入（看谁投篮中得多），提高精确性和自信心；1.合理运用传球、运球的技术，体会合作胜利的愉悦感；1.半场运球上篮2.行进间接球三步上篮五2.进一步把握行进间运球上篮的技术和稳固性；3.素养：俯卧撑通过组合练习，共同完成传、接、上篮的技3.培育同学的思维敏捷性和制造性；术动作（那个组合协作胜利率高），提高动作的质量和流畅性；1.提高同学的投篮精确性和娴熟性；1.半场运球上篮2.半场篮球竞赛2.明白一些篮球竞赛的规章和方3.素养：兔子跳法，提升篮球竞赛的学问和才能；六3.培育同学和合作才能和交际才能；通过

8、半场篮球赛进一步提高同学的运球、传球、投篮技术和才能（看那组传球多、投篮 多、中得多） ，通过争论、合作、沟通、增进友情及整体意识；中学体育与健康课程（篮球变向运球）教案水平四教学单元：篮球变向运球课时：其次课时指导老师：辛利教授执教老师：刘文超班级：初二年级6班人 数 ： 40 人教学行进间变向运球内容学1.认知目标：使同学在已经把握的原地运球的基础上，进一步把握行进间运球的技习术；2.技能目标： ：同学能够较好地把握行进间运球的技术动作和技巧，进展同学的反目应速度、灵敏和谐才能；70的同学能够娴熟完成行进间运球；标3.情感目标：通过分组练习运球，培育同学自主学习和团结合作的精神；重点行进间

9、球时的身体和谐难点手对球的掌握才能教学教学内容老师活动同学活动组织与要求目标程序一.课堂常规1. 宣 布 课 的 内1.体育委员整队，组织：四列横队加 强 组 织容和要求检查人数×××××纪律，明确2.支配见习生2.向老师报告×××××课 的 内 容3.请老师上课；×××××和目的；二预备活动×××××准讲解练习方法：1.绕场慢跑两讲解嬉戏规章：要求认真做预备要求：快、静、圈要 求 两 人 配 合

10、运动，动作到位预齐集 中 注 意背 夹 一 球 进 行防受伤力，兴奋学2.徒手操侧步移动；生的精神；a 肩部运动要求：共同合作备b 腹背运动一起完成任务；c弓步压腿教 师 示 范 讲 解同学跟做玩球花d 手腕踝关动作，样熟识球性节运动同学按要求做出组织：四列横队提 高 学 生e原地玩球相应练习， 两人背靠背或面对面夹成体操队形要 求 ： 动 作 伸爱好，活跃气氛；部一篮球移动看谁展、到位， 充分为 以 下 的移动得快；活动开各关节；教 学 活 动3.两龙戏珠同学依据嬉戏的要求：动作精确做好预备，方法与规章进行到位预 防 和 减分嬉戏；少 运 动 损10伤；三篮球运球教学1. 范 围 内 运1.

11、讲 解 示 范动作；1. 学 生按 要求 规章进行活动2.同学分组练习，组织：分成四小组 散 开 进行练习为 行 进 间球、掏、打、2、老师巡回指小组长负责组织；运球 的学拔球练习 （混导纠错；组织：成四列纵习打 好基水摸鱼）30基2.行进间运球a运 球 穿 过雷区b 运球越过封锁线本部3. 竞技活动：运 球 绕 过 障碍 物 运 球 接力跑分3老师示范行进间运球4讲解行进间运 球 的 技 术 要点5. 老师巡回指导纠错；6. 组 织 学 生 展现练习成果教 师 讲 解 游 戏的要求将 学 生 分 成4组，每排的排头拿 篮 球 运 球 开头，绕障碍物完成“ s”字型的运球后， 将球交给下一名同

12、学， 直 至 最 后 一 名同学完成竞赛， 最 先 跑 完 的 小组为胜；3. 同学自由组合有组织的练习行进间运球2.认真的听， 结合自己的动作留意 修正3.同学分组练习；4.同学展现同学分组练习， 相互订正改进动作， 每组举荐一名同 学来展现成果；同学依据嬉戏活 动的要求， 进行竞赛提升自己的控 球才能；队要求：留意力集中，动作连贯， 顺 利 完 成 行 进间运球组织：分成四个小组散开练习组织：20 米××××××××××××××××

13、××××要 求 ： 遵 守 规章，留意安全；规章：1. 发令后方可跑出2. 要“ s”字型绕过障碍物， 中途掉球的要迅 速捡球重新绕 过；础；为 更 好 的完 成 运 球绕 过 障 碍做好预备；体 会 自 主学 习 的 乐趣，享受学习成果；培 养 学 生遵守规章、尊 重 对 手的 竞 争 意识 和 团 结协 作 的 精神；1.集合队伍2.放松：深呼结吸束3.总结本课学部习分4.整理器材55.宣布下课1. 语 言 提 示 同学如何放松；2. 组 织 学 生 沟通；3. 对 本 课 进 行评判；4. 组 织 整 理 器材；5.师生再见；1. 在 老师 的提

14、示下，调整呼吸， 充分放松身心；2. 相 互交 流运 动后的体会与感受；3. 归 仍器 材师 生再见；组织：四列横队要求：呼吸自然放松，使身体状态 逐 渐 恢 复 到寂静状态；使 学 生 的生理、心理都 得 到 放松；场地篮球场两个运动练习密度约40%器材篮球 41 只，标志杆20 只负荷平均心率135.中学体育与健康篮球行进间运球教学反思及评判在教学过程中我始终坚持健康第一、以同学进展为本，激发同学的学习爱好，提高同学自主学习才能， 培育同学良好的锤炼习惯为主要目标；使同学在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣； 初一同学对体育运动有良好的参加意识，特殊宠爱上球类项目的课，但有部分

15、女生对球类特殊是 对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但同学的懂得力强，对动作的熟识有自己的分析；因此，我在教学中采纳少讲解，多提示，降低难度的手段来激发同学的学习动机；篮球运球是 新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高同学灵敏、速度、和谐等素养的基本方法；在课的练习支配上，必需从易到难，循序渐进，即面对全体，又留意个性进展，留意运动安全，并采纳“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学同学能初步明白篮球的起源与进展等学问；同学能初步把握篮球运球的动作；提高动作的和谐性，进展同学灵敏、和谐、柔韧等身体素养；同时通过本课的学习，培育同学的不怕困难、英勇坚强的品质，使同学体验胜利乐趣，激发同学学习爱好，表达团队协作精神；为了激发同学的学习动机，为基本部分供应必要在教学中我把同学分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小