卖油翁教学设计

1、卖油翁教学设计（一）一、设计思路卖油翁借助生活中的小故事说明了熟能生巧的哲理。教学 时可以指导学生利用课下注释自主阅读课文初步领悟课文所述之事 体会其中蕴涵的道理。二、教学目标1 .通过自学疏通文意理解课文的主要内容解决阅读中的文字 障碍。2 .品味课文简练生动的语言特点利用文中关键词句分析人物 形象。3 .理解熟能生巧的道理引导学生正确看待自己与他人的优缺 占。八、。三、教学过程1 .导入新课 可从学生观看过的一些杂技节目如顶碗、高空叠椅子或一 些电视娱乐节目表演如蒙着眼睛穿针、拉出细如发丝的面条等导入 引出熟能生巧的话题导入课文。 可从学生掌握的一些小技巧如自行车慢骑、篮球投篮、轮滑技术等

2、话题导入。2.教学切入点从人物形象切入。短文刻画了几个人物形象卖油翁在整个事件中有哪些表现你 是如何理解这一人物形象的陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些 变化你怎样评价他从品味课文精练、传神的语言切入。通过提取文中的关键词语思考以下问题把握课文的主旨：卖油 翁观看陈尧咨射箭时有哪些反应卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么 评价的卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领卖油翁的高明之处 在哪里3 .重难点的突破方法本文的教学难点是引导学生学习课文对人物的神态、语言和动 作的描写并由此把握人物形象初步了解这种描写的好处并在日常作 文中模仿使用。如课文第一段对卖油翁睨之但微颔之的神态和动作 描写把卖油翁对陈尧

3、咨的自矜不以为然的心态刻画得活灵活现。第 二段中陈尧咨的汝亦知射乎吾射不亦精乎这两问大有威逼之势言语 之间不乏轻蔑和质问之意。教学中可让学生通过小组表演、讨论等 形式深入体会其简洁精当的语言魅力。4 .学法指导自学法。自读课文参考课下注释及工具书来理解故事内容并 采用讲故事或表演的形式把握课文的主要内容、理解人物形 象。(2)讨论法。说一说文中哪些字、词、句用得好它们是如何凸显 课文的语言特点的并说说哪些词句可以积累下来在日后文言阅读及 作文中使用。四、拓展延伸1 陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技他们成功的经验是什么你 在学习、生活中有类似的体会吗2 .学了本文之后你认为一个人应该如何看待自己和别

4、人的长 处由此你能想到哪些相关的名言警句(二)教学设想：1、串讲课文引导学生整体把握课文的内容。2、体会简洁生动的语言。3、使学生认识熟能生巧的道理。教学准备：1、铜钱一枚2、词句卡片3、课文朗读录音带教学过程：、情趣导入1、教师准备铜钱一枚并表演一个小魔术口吃铜钱然后让学生 认识卖油翁的本领激发学习兴趣。2、请学生说出形容射箭技艺高超的带百字的成语。例如百发百 中、百步穿杨等。二、初读课文1、 检查预习读出下列字词（教师出示卡片）自矜睨之微颔忿然酌油笑遣2、 听朗读录音注意朗读节奏陈康肃公/尧咨/善射有/卖油翁/释担而立徐/以杓/酌油/沥之3、点名学生口头复述课文内容。三、细读课文1、 本文写了哪两个人物他们分别是什么身份2、自矜是什么意思谁自矜他为什么自矜这自矜二字概括出陈 尧咨的什么性格特征3、 颔是你身体的哪一个部位微颔是什么意思谁微颔他为什 么微颔4、 陈尧咨和卖油翁之间有哪两处对话找出来并分角色朗读 细加体会忿然的语气。5、 卖油翁用什么方法来说服陈尧咨口头讲述出来并表演其四、精读课文1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化原因是什 么2、谈谈你看到的或亲