初中化学-《酸碱盐复习》教学设计

1、学习必备欢迎下载复习目标酸碱盐复习教学设计新鲁中学胡秉建1 、 进一步巩固物质分类的方法，通过物质的分类懂得酸碱盐的组成；2 、 归纳酸碱盐的的化学性质，总结反应规律；3 、 进一步懂得中和反应，及复分解反应特点及书写化学方程式的规律【重点难点】重点：1 、进一步懂得复分解反应发生的条件；2 、进一步把握常见复分解反应的类型；难点：酸碱盐中离子的检验；过程与方法1 、 通过对物质分类的复习，更深一步懂得酸碱盐的组成；2 、 通过对酸碱盐中8 大类反应方程式的书写，归纳总结反应规律及复分解反应的类型；3 、 通过学案中物质间是否能反应的判定，进一步懂得复分解反应发生的条件；4 、 通过老师的引导

2、归纳、同学对练习题的合作探讨，进一步把握几种常见离子的检验方法；情感态度与价值观1 、 增强同学的自主- 合作学习意思，培育同学的合作精神2 、 培育同学的仔细学习态度，帮忙同学养成严谨务实的作风【教学资源分析】本课题是同学学习了有关酸碱盐的学问后的一个回忆和总结；酸碱盐这部分教学内容的难点 就在于相互间的化学变化，这一难点在整个中学阶段的化学教学也是个突出点；同学在学习完酸碱盐的内容，胡乱自编化合物之间的反应，课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐 化学性质进行归纳，同学对酸碱盐的一些化学反应的明白也只停留在表面，准时让同学对酸碱盐学问进行复习归纳有利于同学更深一步懂得酸碱盐之间的相互反应；

3、有利于同学更深一步懂得复分解反应以及发生条件；有利于同学把零散的学问系统化、网络化、规律化；【教学策略分析】1 、通过物质化学式的书写和对物质进分类增强同学对酸碱盐在组成上的熟悉2 、通过同学动手书写化学方程式，订正同学的一些常见错误；3 、通过小组争论引导归纳出酸碱盐的化学性质及相互关系；4 、通过同学小组争论判定和动手书写一些有关反应的方程式引导同学复习出复分解反应发生的条件；5 、通过小组争论引导归纳出常见离子的检验方法；【课时支配】1 课时课前预备：课件的制作、编辑复习学案，并分发到同学手中；教学过程一、导入（师） 展现一个装过石灰水的试剂瓶问：瓶上的白膜是怎么形成的？如何清洗？请写出

4、反应化学方程式；（生） 回答白膜形成的缘由、回答清洗的方法，并书写化学方程式（个别同学到前台展现）；（师） 对书写结果作出评判并过渡到酸碱盐的有关学问，现在我们一起来对酸碱盐的学问进行回忆与归纳；ppt 展现课题酸碱盐复习及学习目标、重点、难点；（生）观看学习目标学习必备欢迎下载（设计意图：1 、通过试验引起同学的留意，激发同学爱好，自然引出课题；2 、让同学明白本节课应达成什么目标；）二、复习讲解（师）我们可以怎样给物质进行分类？（生）争论并回答疑题；（师） ppt 展现分类方法，并引出酸碱盐的概念板书其化学组成；活动（一）（师） ppt 展现： 以下每组物质中均有一种物质与其它三物物质不同

5、类别，请写出并说出分类标准；食醋、牛奶、海水、冰水；.甲烷、硫酸、氢氧化钠、纯碱； . 氢氧化铜、干冰、高锰酸钾、小苏打；. 二氧化锰、氯化钾、氢气、二氧化碳； .； .； .；（生）在学案上按要求完成相关练习；（师）点评、总结缘由；（ 设计意图： 强化同学对酸碱盐的组成熟悉，娴熟把握物质分类方法）活动二（师） ppt： 1 、酸 + 金属2 、盐 + 金属3 、碱 + 非金属氧化物4 、酸 + 碱5 、酸 + 盐6 、碱 + 盐7 、酸 + 金属氧化物8 、盐 + 盐请每种反应写出1 个反应方程式，并写出其基本反应类型，（生）在学案上完成活动练习，并在黑板上写出化学方程式和基本反应类型；（师

6、）点评并板书总结反应规律；提问，以下说法正确吗？：一、中和反应生成盐和水，就有盐和水生成的反应肯定是中和反应；二、复分解反应包含中和反应，中和反应肯定属于复分解反应；总结复分解反应的五种类型；（板书） 1 、酸 + 金属金属 + 氢气2 、盐 + 金属新盐 + 新金属3 、碱 + 非金属氧化物盐+ 水4 、酸 + 碱盐 + 水5 、酸 + 盐新酸 + 新盐6 、碱 + 盐新碱 + 新盐7 、酸 + 金属氧化物盐+ 水8、盐 +盐新盐 +新盐（生）归纳出酸碱盐的化学性质（师） ppt 展现酸碱盐的化学性质（ 设计意图： 通过酸碱盐的反应虽然许多，但归纳后却很清楚；通过练习加深对酸碱盐化学性质的懂

7、得及典型反应的记忆）活动三（师） ppt：以下物质间相互能否发生化学反应，能反应的写出方程式（ 1 ）、铜和稀盐酸（ 2 ）、碳酸钠与稀硫酸（ 3 ）、铁与硫酸铜（ 4 ）、硝酸银与稀盐酸（ 5 ）、氯化钡与硫酸钠（ 6 ）、碳酸钡与硫酸钠学习必备欢迎下载（ 7 ）、氯化铵与氢氧化钠（ 8 ）、氯化钠与氢氧化钡（生）在学案上争论完成练习并回答缘由；（师）总结归纳复分解反应发生的条件（ 设计意图： 通过练习加深对反应条件的懂得和记忆，特殊加深复分解反应发生条件的记忆）活动四（师） ppt：以下离子能在ph=2的溶液中大量共存的是（） a 、oh、cl、na + 、ba2+b、cl、ag + 、n

8、o 3 - 、cu 2+ c、co 3 2- 、na + 、cl、nh 4 +d 、so4 2- 、na + 、no 3 - 、cu 2+（生）在学案上争论完成练习（师）点评并归纳总结（板书） h + + oh h2 o; h + + co 3 2- h2o + co2 ;h + + hco 3 2-h2o + co2+oh+cu 2 cuoh2 ;oh+fe 3+feoh3; oh+ nh 4 + h2o +nh3cl+ ag + agclso4 2- +ba2+ ba so4（ 设计意图： 通过练习加深对特殊离子的记忆，总结常见离子的检验方法）小结：学问回忆（ 设计意图： 巩固对酸碱盐的性

9、质复习）酸碱盐复习学案学习目标1 、通过物质化学式的书写和对物质进分类增强同学对酸碱盐在组成上的熟悉2 通过小组争论学会归纳出酸碱盐的化学性质及相互关系；3 通过同学小组争论判定和书写复习出复分解反应及发生的条件学习内容1 、装石灰水的试剂瓶为什么会形成一层白膜？如何清洗？并写出反应化学方程式2、活动（一）： 以下每组物质中均有一种物质与其它三物物质不同类别，请写出并说出分类标准；食醋、牛奶、海水、冰水；.甲烷、硫酸、氢氧化钠、纯碱； . 氢氧化铜、干冰、高锰酸钾、小苏打；. 二氧化锰、氯化钾、氢气、二氧化碳； .； .； .；学习必备欢迎下载3、活动（二）：以下为酸碱盐中的8 大反应，请每种

10、反应写出1 个反应方程式，并写出其基本反应类型；1 ）、酸 + 金属2 ）、盐 + 金属3 ）、碱 + 非金属氧化物4 ）、酸 + 碱5 ）、酸 + 盐6 ）、碱 + 盐7 ）、酸 + 金属氧化物8 ）、 盐+ 盐4 、活动（三）： 以下物质间相互能否发生化学反应，能反应的写出方程式（ 1 ）、铜和稀盐酸（ 2 ）、碳酸钠与稀硫酸（ 3 ）、铁与硫酸铜（ 4 ）、硝酸银与稀盐酸（ 5 ）、氯化钡与硫酸钠（ 6 ）、碳酸钡与硫酸钠（ 7 ）、氯化铵与氢氧化钠（ 8 ）、氯化钠与氢氧化钡5、活动（四）： 以下离子能在ph=2的溶液中大量共存的是（）a 、ohb、cl3 -2+ 、cl 、na +

11、、ba2+ 、ag + 、no、cuc、co 3 2- 、na + 、cl、nh 4 +d 、so4 2- 、na + 、no 3 - 、cu 2+作业设计：过关训练1、写出以下物质的化学式，并按单要求进行分类；氨水、氢氧化钠、盐酸、硫酸铁、液氧小苏打、纯碱、硝酸银干冰、氧化铁、以上物质中，单质：；氧化物：；酸：；碱：；盐；2 、以下物质放在敞口烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（）浓盐酸；浓硫酸；烧碱；食盐；生石灰；稀硫酸a 、b、c、d、3 、以下说法正确选项（）a 、纯碱属于碱b、盐中肯定含有金属元素c、氨水属于氮肥d 、碳酸氢钠属于酸4 、以下推理正确选项（）学习必备欢迎下载a 、酸

12、中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物肯定是酸b、碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液肯定呈碱性c、中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应肯定是中和反应d 、碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质肯定是碳酸盐拓展延长 5 、 肯定条件下，以下物质的转化均可一步实现的是（）a 、cac l 2 caco3 caoh2 b、agn o3feno3 2 znno3 2c、nan o3 naoh na2co3d 、fe 2 o2 feso4 feoh36、一包白色粉末，由硫酸铜、碳酸钙、氯化钡、硫酸钠、氢氧化钠中的两种或两种以上的物质混合而成；为探究其组成，过行如下试

13、验：（ 1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液，就原白色粉末中肯定不含有；（ 2）取试验（ 1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体；就原白色粉末中肯定含有；依据上述试验可推断：原白色粉末的组成有种可能；走进中考7、 以下各组溶液中，不用其它试剂就能鉴别的是（）a 、h 2 so4 、na 2 so4 、bacl 2 、alcl 3b、bacl 2 、cucl 2 、nano 3 、na 2 so4c、h 2 so4 、naoh 、mgcl 2 、 cuno 3 2d 、na 2 co 3 、hcl 、cacl 2 、（ n

14、h 4 ） 2 co 38 、某试验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠；（ 1 ）该复分解反应能发生的理由是；（ 2 ）有人提出：试验时没有留意药品的用量，所得到的氢氧化钠溶液可能不纯；猜想一：只含naoh猜想二：含月naoh和 na 2 co 3猜想三：（ 3 ）为了验证猜想一成立，请你依据可选用的试剂，完成试验设计方案并填写以下表格（可选用的试剂：nacl 溶液、稀盐酸、na 2 co 3 溶液）；试验步骤试验操作预期现象及结论1 取少量所得溶液于试管中，结论原溶液中不含有 na 2co 32 另取少量所得溶液于试管中，结合步骤1 ，想一成立教学反思：1. 上完课之后与同学的沟通中我发觉，本节课“以同学自主合作学习活动为中心， 以同学思维心理进展为主线，构建一个共同的平台让不同层次的同学均有所收成”的设计思想，尽管设计不是那么完善，但能感觉出，这样的教学不仅深受同学的欢迎，其教学成