初中化学《化学实验的设计与评价》学案

1、化学试验的设计与评判学案【学习要求】1.能够应用所学学问和试验基本技能设计简洁的试验程序或仪器装置2.对已有的试验设计进行分析和评判【学习重点】能够依据题目要求设计试验方案【帮帮忙】试验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精,你能设计简洁的试验鉴别它们吗.【获得规律】【迁移训练】1某同学为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下试验方案，请你帮他完成下面的试验报告；试验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素；试验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光滑干燥的小烧杯、澄清石灰水；试验步骤试验现象结论（1）点燃甲烷（2）将光滑干燥的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方证明含有元素（ 3）将蘸有的小烧杯罩在

2、甲烷燃烧的火焰上方证明含有元素2.学爱好小组的小明同学想证明铁的活动性比铜强，你能帮他设计一组试验方案吗.试验步骤观看到的现象化学反应方程式3现有仪器：镊子、玻璃棒、锥形瓶、玻璃片药品：澄清的石灰水、稀盐酸、洗净的碎鸡蛋壳等试验用品；试设计一个简洁试验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；试验步骤试验现象结论【拓展延长】现有铁架台、试管、带开关及导管的双孔塞、长颈漏斗、带导管的双孔塞、带小孔的塑料板、分液漏斗铁架台试管带开关及导管的双孔塞长颈漏斗带孔塑料板带导管的双孔塞分液漏斗设计组装一个简易，随开随用、随关随停的二氧化碳装置：【帮帮忙】某课外活动小组利用废铜制取硫酸铜,设计了以下四个方案 :请你完

3、成对上述方案的评判及回答相关问题 :请挑选其中正确的方案：【获得规律】【迁移训练】1. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，试验室制取氧气的正确方法是（）通电a、通电使水分解： 2h2 o2h 2+o2mno2b、过氧化氢催化分解：2h2o22h2o + o2c、 高锰酸钾加热分解： 2kmno4 k2mno4 +mno2+o2mno2d、氯酸钾加热分解： 2kclo32kcl+ 3o22. 以下是四位同学分别设计的试验方案，你认为可行的是（）a 、某白色化合物固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，证明该白色固体物质肯定是碱b 、向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀

4、，就该无色溶液中可能含有硫酸根离子c 、可用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体d 、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体肯定是二氧化碳【达标检测】1.试验室制备 co2 气体的试验设计方案中可行的是（）a 、高温煅烧石灰石b、na2co3粉末与稀 hcl 反应c、木炭在空气中燃烧d、石灰石与稀 hcl 反应2.下图是某爱好小组设计的四个试验装置，其中试验操作设计正确选项（）a、稀释浓硫酸b 、探究可燃物燃烧的条件c 、称氯化钠d 、验证质量守恒定律3 以下关于化学试验的 “目的操作现象 结论”的描述正确选项所加试剂试验目的检验稀盐酸和氢氧化a 钠溶液是否恰好完全反应或操作、图示 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液试验现象试验结论无明显现象恰好完全反应b 判定海水和蒸馏水蒸发结晶液体消逝，无残留物该液体为蒸馏水检验物质中是否有碳c 加入稀盐酸如有气体生成酸根离子完全燃烧后，冷却至物质中肯定含有碳酸根离子测定空气中氧气的体d 积分数【作业】室温，打开弹簧夹，