初中品德九年级《学会合理消费》教学设计

1、人教版中学品德九年级学会合理消费教学设计一、教学目标 :学问与技能 :1、明白随着社会经济的进展,人们的消费水平、消费挑选、消费 观念的变化2、学会合理理财和消费 ,提高适度消费、理性消费的才能；过程与方法 :主要采纳 "情境- 问题 - 互动教学模式 ",通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析 ,在体验、摸索和自主、合作争论解决问题的过程中学会消费、学会理财 ,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面才能的必要性；情感态度与价值观通过自身消费体验与理性摸索,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面才能的必要性；二、教学重点难点教学重点 :帮忙同学把握理

2、性消费、学会合理消费；教学难点 :帮忙同学学会合理消费,确立绿色消费观 ;适度消费并不意味着不要节俭 ,也不等于抑制消费；三 、 教 学 过 程 : 一创设情境 ,引入新课播放 flash 赚钱了改革开放以来，在党的富民政策下，我们的经济进展了，居民的收入增长了，人们的钱包也鼓起来了；挣钱要本事，花钱讲艺术；不同的人有不同的消费观念和消费方式， 那么我们应当怎样消费呢？怎样的消费观念和方式是科学合理的呢？这就是今日我们要探讨的问题；（出示课题）二互动合作探究问题 ,构建新知 ,理性摸索 :1、消费面面观 :（ 1）、随着经济的经济，人们的消费也发生了变化；经济进展了，市场上的商品日益丰富，走进

3、商场，品种繁多的商品真是琳琅满目；例如电视机这个商品，现在是款型越来越多，功能越来越多，性能越来越好了，价格也高低不等， 这也给买电视的售货员带来了不少的苦恼；我们虽然不是售货员，可能对这些商品也有一些明白；出示“闲谈家常” （让同学说一说自己明白的电视机的品牌，功能，性能等）摸索：假如你是售货员，你的最大的苦恼是什么.这些苦恼说明白什么？（同学摸索回答得出第一个变化：人们消费挑选越来越多样化， 消费水平不断提高；）（ 2）、人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜爱：自助旅行、考驾照、去健身房健身、自费到国外留学等；这些消费方式分别满意了人们的哪些需求？仍有哪些新热点？这些说明白什

4、么？（同学争论回答得出其次个消费变化：人们的消费观念在变，不再仅仅限于衣食住行等基本需要的满意，而是更加留意通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式；）过渡：消费品市场越来越丰富，产品越来越多样化，给我们供应了更 多的挑选， 同时也对我们的才能提出了更高的要求；在这样纷繁复杂的消费品市场中， 需要我们有很强的才能对它进行挑选，也就是我们要学会理财，合理消费； （引出其次个问题）2、学会理性消费 :（ 1）目前，我们参加社会经济生活，除了关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财；学会理财是我们必备的生活技能，俗语说，你不理财财不理你； 面对各种各样的消费品， 我们仍要学会消费， 做

5、个精明的消费者， 不要有钱不会花； 那么怎样的消费是合理的呢. 现在由于商品特别丰富，影响我们挑选商品的因素有许多，如：产品的品牌、质量、价格、各种广告和促销活动等，有时难免让许多人 盲目消费，甚至很冲动；我们来看一段材料；（出示“消费放大镜”）让同学争论摸索： 小玲和她妈妈的做法对吗？哪里不合适？应当怎么做？（得出正确的做法）看来生活中， 有许多人的消费是不合理的，现在我们来看看名人的理财消费故事，在他们身上取点经；出示盖茨、英国首相夫人谢丽、犹太人的故事，让同学争论他们消费的胜利之处；听完了名人的消费故事，现在我们来说说咱们的消费故事，（发觉四周的消费高手）出示“胜利之道” ； 说说自己、

6、家人或伴侣的胜利消费经受或消费心得、消费中的体会；过渡:我们除了要有预算，有方案，理智不攀比，花钱要值、精、巧之外，我们仍应留意哪些问题呢？我们来看一段材料；出示“林媚和郑蕊的故事” ，摸索林媚的行为表达了哪些消费观念？引出“绿色消费、适度消费、精神消费；”出示“小调查”；同学争论回答；总结得出对绿色消费的正确懂得； 我们的物质生活水平提高了，应适度消费，但并不意味着不节俭；我 们从来都反对铺张铺张； 但生活中喜爱浪费铺张的人仍是存在的；出示“如此消费”（满汉全席 36.6 万元）我们的生活水平是提高了，但这些人这样消费合适吗？为什么现在仍旧提倡勤俭节省？（同学争论回答，老师总结出三个方面的缘由）当然，我们在满意了基本的物质消费需求后，仍应留意自己精神上的消费；在消费过程中提升自己的精神境域；如：买书、看电影、旅行 等；（ 2）通过刚才的分析和借鉴，我们来总结一下，制定一个消费宝典；（同学以小组为单位制定消费宝典， 可以从消费前的预备、 消费原就、消费中的行为、 消费对环境的影响等方面进行考虑）小组代表在全班沟通本小组的消费宝典；出现老师的消费宝典，一起共享；（三）达标；出示“消费苦恼我有招”（四）小结（出示学问结构）通过这节课的学习，我们知道现在人们的消费发生了两方面的变化，并知道怎样