南安市小学四年级英语教学质量分析3

1、2013年南安市小学四年级英语教学质量分析一、试卷简析整张试卷分为听力和笔试两部分。听力部分包括听音选词、听音选图、听音选择相应内容、听音答句四大题。笔试部分包括看图选词、选择与短语 相符的图、看图判断句子、读句子选择答案、阅读短文给句子排序、看图仿 写句子六大题。本试卷以学生为本，立足基础，难易适中，既考查学生的基 本语言知识和语言技能，也考查学生的综合语言运用能力。二、答卷分析（一）总体得分情况综合各班的质量分析统计的成绩，本次测试及格率为75%优秀率为18.2%, 平均得分为62.55。学生之间存在着明显的差距。（二）各题得分情况分析综合3个班级的抽样统计数据得出试卷各部分得分情况如下：

2、听力笔试题 型I .听音选 词II.听音选 图III .听音选择 相应内 容IV.听音答 句I .看图选 词II. 选择与短 语相符 的图III.看图 判断 句子IV.读句 子选 择答 案V .阅 读短 文排 序VI .看 图仿 写句 子应 得 分10101010101010101010平均分9075.26.27.58.07.26.016.84.26.5得分率90%75.2%62%75%80%72%60.1%68%42%65%从以上各题的统计数据看，听力部分得分高于笔试部分。得分率较高的是听音选 词（90%和看图选词（75.2%）,得分率较低的依次是：阅读短文排序（42%、 看图判断句子（60

3、.1%）、听音选择相应内容（62%、看图仿写句子（65% ,读句子选择答案（68%），听音选词、看图选词答案得分率都在80%左右。由此看出学生对词汇、 句型的基本意义掌握相对较好， 但在具体语境中加以灵活运用的能力相对薄弱，学生的阅读理解能力、仿写能力有待于提高。（三）具体答题情况分析听力部分1、听音选词。本题主要考查学生听音识别单词的能力，大部分学生都能很好地完成，得分率很高。2、听音选图。主要通过听音、识别图片来考查学生对一些基本词汇的掌握情况。大部分学生都能很好地完成，得分率较高。3、听音选择相应内容。主要通过听音考查学生短语的应用。由于学生平时对短语的记忆较少，因此本题学生得分率没有想

4、象的高。4、听音选答语。主要考查学生对日常交际用语和教材中的主要句型的掌握情况。这道题要求学生既要能听懂句子的意思，还要能快速地认读其答语, 难度较前两题高一些。 部分学生没有掌握听力技巧， 不懂得抓住关键词语和有用信息，再加上对句子的掌握不够熟练，无法在短时间内明白句子的意思并迅速做出判断，因此失分较多。本题出错集中在第 4。笔试部分1、看图选词。主要考查学生对基本单词的识记情况。由于这一部分考查的内容为三年级教材的单词，相对简单，因此学生的得分率很高。2、选择与短语相符的图。由于学生平时对短语的记忆较少，因此本题学生得分率没有想象的高。3、看图判断句子。本题通过判断所给的句子与图片是否相符

5、来考查学生认读句子的能力。学生出错集中在第 1、 3、 5 题。可见学生对一些基本句型的掌握还是不够扎实。4、读句子，选择正确的答案。主要考查学生对1-4 册中一些主要句型的理解和运用能力。从卷面上来看，第 1、 2、 5 三个小题掌握较好，第4、 7 小题错得较多。 第 4 小题 hospital 这个单词很多学生不记得， 因此学生出错率比较高。第 7 题是考过去式的运用，学生星期几的单词掌握不好，因此出错率比较高。5、阅读短文给图片排序。通过图片创设语境，考查学生在语境中认读、理解句子的能力。 本题答题情况不理想， 主要是因为很多学生知识不够扎实以前学过的部分已忘记，又不够细心，因此得分率

6、不高。6、仿写句子。这道题学生的得分率是整张试卷中算还一般。大多数教师平时只是布置简单的单词和句子的抄写， 很少让学生进行仿写练习。 因此部分学生，不太理解题意，没能写出完全正确的句子；有的学生第三小题会漏掉is.三、改进措施根据本次测试的情况，我们对今后的教学提出以下几点建议：1、狠抓基础，老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，把更多的时间让给学生进行听、 说、 读、 写的语言实践。 平时， 听写词语， 督促学生多读。加强作业的设计，平时教学中让学生做些练习，练习仿写句子。2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。3 定期或不定期地对学生的学习情况进行检测， 及时了解学生学习中的问题与不足，并调整教学