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文档简介

1、名师提升课堂效率提炼的“三句话”1、 备课三句话1、备一节课，要和整个单元相联系。2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。3、不要盲目“参考和"复制，备出具有自己个性特点的课。2、 预设问题三句话1、导入设置悬念性问题。2、学习设置阶梯性问题。3、深化设置探究性问题。3、 确定教学内容三句话1、学生看得师说不出的内容。2、体现“课标结合”学情的经典内容。3、要确定”不用教的内容。4、 检查预习三句话1、检查读原文情况。2、检查学生通过自己的思考解决疑难（问疑）。3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。5、 一堂课的教学组织三句话1 .时间紧凑T昔时如金。2 .环节联系衔接科学

2、合理。3 .抓住切入点，自然引出所学问题，有美感!【“紧要语"、俟键词"、"联系点”、唉节眼”、口新异处”，为讲解内容编提纲或列图表，找线索，寻因果。】6、 学生合作学习三句话1、教师布置任务要准，人人有事做。2、组长安排要得力，认真负责效率高。3、解决问题要互帮互学。7、 学生展示三句话1 .看是否有自己的观点，”快节奏、大容量、重实际、高效率“。2 .看参与质量：小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨，充分准备， 争取在展示中为小组赢得荣誉。3 .看语言表达：感情投入，声音洪亮，精确流畅，概括性强，避免口头语，脱 稿。（此时，学生是主角，不怕出错，就怕不

3、做；不怕提问，就怕不问。教师是导 演，负责点拨、追问、总结、点评。）8、 课堂提问三句话1 要问明白，不能答非所问。2 .不要立问即答，思不及义。3 .不能答了不置可否，”坐下拉倒“；或一概称好，还要“掌声鼓励。9、 板书三句话1、课上没有板书不应该。2、板书设计是一节课明晰的纲目，闪光的课眼。3、板书书写用归纳法，还是用演绎法，根据实际确定。十、教师点拨三句话1、该教师该讲得讲，不该讲的绝对不讲。2、讲得多不如讲的好，恰到好处，画龙点睛。3、满堂热闹，没有老师点拨的课是无效的课。十一、当堂达标检测三句话1 当堂练习或检测力争当堂清。2 .自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。3 .自查自省高效反馈，力争全部满分。十二、布置作业三句话1 .着眼学生未来，在不增加学生课外负担的情况下，让学生主动完成好作业。2 .巩固知识，提高智力，发展能力，

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