初中数学教研组工作总结五篇

1、中学数学教研组工作总结五篇中学数学教研组工作总结（1）光阴似箭， 岁月如梭， 20xx 年即将终止了；本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展；虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实；一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长；现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期， 教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的训练理念， 正确把握理科 特殊是数学 训练的特点， 积极探讨和开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式；充分利用网络资源，准时明白课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平；二、开展教研活动，提高教学

2、质量1、加强课堂教学，提高课堂效率；本学期初就支配好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围；并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展现给全校老师共享；2、进一步探讨导学案的集体备课制度；两个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课; 提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的；目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方 搜集的，不但本年级使用，仍传给下一年级使用，做到资源共享；集体备课结合了各类 教学资源，优势互补

3、，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平；3. 开展数学学问点竞赛活动；为了提高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，本组特定举办了一次七、八年级数学学问点竞赛；三、做好常规检查，强化教学治理在勉励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督；本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果比较中意；四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师仍潜心争论，自觉反思；不断地总结与提高，教

4、研风气深厚；时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期；总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战；六、存在的问题：1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通；2、训练教学水平有待进一步提高；3、切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平；总之，一学期以来， 数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果；本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不 同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教

5、研组活动的目的；我们的工作仍有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼；中学数学教研组工作总结2在学校领导的正确领导下，在我校中学部数学组全体老师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作；为了准时总结体会， 不断提高我组老师的训练教学水平和工作才能，更好地做好训练教学工作，现将本学期我校中学数学组教研工作总结如下：一、取长补短，共同进步；我们中学数学组每位老师都有剧烈的责任感和使命感，不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任；在平常的工作中， 大家不仅善于钻研、教学严谨，而且为人师表，留意培育同学的综合素养；虽然任

6、教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起争论提高我校中学 数学教学质量的方法和措施，使我组逐步成为一个团结勤奋、锐意进取的集体；特殊是 我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老老师，他们在做好自己本职工作的同时，积极发 挥对年轻老师的 " 传、帮、带 " 作用，在他们的努力下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻老师快速成长，现都已成为我校中学数学教学的骨干老师；李吉琴和钟小红两位老师担任我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级同学顺当参与中考，并取得优 异成果，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复习，他们总是 进行深

7、化细致的分析，并准时制定、调整复习方案，常常沟通复习成效；在他们的努力 下，我校九年级同学在学校组织的四次模拟考试中，数学成果稳中有升；在我组老师的共同努力下，我们数学组老师之间相互合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺当开展；二、教研活动留意实效；积极参与和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法；本学期，我们数学组除了组织全体组员仔细参与学校和本组组织的政治理论和业务学习以 外，在做好训练教学常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的成效；1、细心备课、上好每堂常规课，积极参与组内公开课评比；在平常的学习中，我组每位老师都已深刻熟悉到：只有深化

8、钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课，才能真正提高课堂教学效率；为此，我组每位老师在每次教研活动时， 都能依据自己在教学中的实际情形，将自己在教学中遇到的问题与大家进行积极有效的探讨、沟通，在备课中不仅留意学问的传授，更留意培育同学学习的方法和才能；在平常的校领导听推门课时，我组的魏祯忠、钟小红、马小芳等老师的数学课多次受到领导及其他老师的好评；本学期，我组每位老师都上了公开课，每次上完课后，我们全组老师都要进行深化的研讨，除了进行评课以外，仍沟通了自己的听课感受；在这种浓郁的教研氛围中，我组老师的教学水平也得到了显著提高；2、数学精英挑战赛，展现数学精英的风采；依据七、八、九年级数学学科的不

9、同特点及同学的认知水平，我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50 多名同学参与的" 数学精英挑战赛 " ；同学积极参与，老师仔细评阅；经过紧急猛烈的竞赛，我校七年级的许振宇、张晓敏、八年级邹睿、王苑、九年级刘娟、赵文芝、魏江鹏等十余名同学获奖，被评为我校的" 数学精英 " ；这项活动的开展， 不仅丰富了数学学科的学习方式，而且极大的激发了同学学习数学的积极性和主动性；特殊是对 " 数学精英 " 的表彰活动，更是在全校树立了良好的学习榜样，营造了浓郁的学习数学氛围；2、" 送教进城 " 获得好评；在以往由县训练局

10、举办的" 送教下乡 " 活动中，我们从中受益匪浅；本学期，我校初 中数学组有幸选派老师参与全县的" 送教进城 " ；从得到通知的那天起，我组全体老师九特别重视本次活动，依据县训练局的支配，我组每位成员通过深化争论，打算选派担任七年级数学教学工作的赵丽老师去讲课；在备课时，我组老师积极参与、深化研讨、献计献策，通过大家集思广益，赵丽老师于5 月 19 日到沙湾四中参与了本次" 送教进城 "活动，我组全体老师都前去听课；赵丽老师在讲课中不但表达了年轻老师布满热忱、富有朝气的一面，而且教态自然、大方，重难点讲解清楚、透彻，与同学互动成效也特

11、别好；赢得了上级领导和全体听课老师的一样好评；3、积极参与外派学习，不断提高老师教学水平；在仔细做好教学常规工作的同时，学校仍积极为我们制造外出学习的机会；5 月中旬，我组全体老师与我校其他学科老师一起前往121 团中学参观、学习；我们在121 团中学一共听课3 节课，并与 121 团中学数学组老师就中学数学教学中遇到的问题进行了 深化的研讨， 学到了他们在数学教学方面一些先进的体会和方法；在121 团中学相关领导的带领下，我校一行人仍参观了121 团中学的教学楼、试验室、操场等，明白了121团中学在校内文化建设方面和同学常规治理等方面的特色；121 团中学老师朴实扎实的教学风格，科学严谨的治

12、理，井然有序的教学秩序，这些都为我组老师做好数学教学工作和班主任工作供应了珍贵的体会；总之，一学期的训练训练教学工作即将终止了，我们中学数学组既积存了一些体会，也存在一些不足；在今后的工作中，我们中学数学组的全体老师将连续深化加强学习，进一步转变训练教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为提高我校训练教学质量作出一份奉献；中学数学教研组工作总结3光阴似箭， 岁月如梭， 20xx 年即将终止了；本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展；虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实；一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长；一、学习新课程，转变教学观念本学年， 教研组组

13、织了6 次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的训练理念， 正确把握数学训练的特点，积极提倡自主， 合作、 探究的学习方式；充分利用网络资源，准时明白课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平；二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率；本学期共开校公开课3 节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围；2、进一步完善集体备课制度；三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课; 提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的；目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是老师们自己

14、拟定的，有的是多方搜集的，不 但本年级使用，仍传给下一年级使用，做到资源共享；集体备课结合了各类教学资源， 优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平；三、做好常规检查，强化教学治理在勉励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督；本学期，教研 组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人中意；四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师仍潜心争论，自觉反思；不断地总结与提高，教研风气深厚

15、；时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期；总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战；中学数学教研组工作总结4紧急而又繁忙的一学期工作就要终止了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作；中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学争论的重要课题；" 面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维才能、创新能力等方面都得到进展" 早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：一是转变 传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求; 二是留意争论有效的

16、教学方法，培育同学的才能 ; 三是有意识地培育同学主动学习的愿望；我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维才能及创新才能，通过引导与规范治理，使同学养成良好的学习习惯；2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化懂得教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要

17、有不同层次的教学内容及不同的教法；3、课堂模式百花齐放；二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学" 学会 " 数学，更重要的是让同学" 会学 " 数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体位置；三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等， 每位老师仍都利用中午午休及下班后的时间针对学习

18、成果差、有困难的同学进行个别辅导；四、课堂教学案例争论教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例争论；通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中；通过这次活动一方面要学习别人的胜利体会; 另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益；五、仔细对待测试卷改好，讲评好，同学订正好每章的测试卷，对一些考差的同学再单独讲解；收集好测试卷，对同学难把握的试卷上的问题作记载，后期复习重点加强. 在讲评试卷时对重点题型进行拓展，加大难度，以让才能强的同学得到更大的进展.下学期工作的设想：1、

19、全组多听课 ;2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例争论;4、青年老师多上公开课;5、七年级开头检查同学错题本，目的是有针对性提高同学的成果；中学数学教研组工作总结5一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在' 打造高效课堂 ' 和" 课内比教学" 活动的推动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作：一、坚持理论学习，不断总结教学体会；

20、" 问渠哪得清如许，为有源头活水来" ，老师假如不学习，教研活动就会成本" 无本之木，无源之水 " ，本组老师积极参与学校和训练局培训; 为加强修养，提高素养，我们 数学组的全体老师以自学为主，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念， 以新观点、新理念指导教学； 利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地学习数学教学理论学问，明白教研改信息，留意用教学理论指导教学实践；一学期来，数学教研组不断地总结体会，坚持人人写数学教学反思、教学案例；二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量；工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实， 定期不定期检查教案，作业，

21、听课笔记，业务笔记；备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写有用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细即时，有的老师仍依据同学实际分层次布置作业；部分老师在作业批改中常常使用勉励性、启示性评语；大多数老师都能依据同学实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学；" 功夫不负有心人" ，通过我组仔细、扎实、有效的" 公开课 " 教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的才能也在不断的提升中；特殊是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让同学

22、体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动 同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，勉励同学思维；科学指导，引导同学主动获取学问， 课堂教学中组织同学争论问题的时机把握恰当，均能留意同学数学思维品质的培育，课后辅导准时，热忱为同学答疑解惑，指导同学学会学习数学的技巧和方法，鼓励同学冲刺难题、 趣题和利用数学学问解决实际问题；对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范同学的解题格式和步骤；对同学的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进；三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备；课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地

23、开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地；为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案；教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务才能等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课才能；1、在 " 两课 " 活动的推动下，我组仔细贯彻教研教改的精神，协作学校教诲处组织全组老师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30 余节；除此仍在学校的组织