第12单元(教)

1、全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(十二)第十二单元植物的激素调节(90分钟100分)第卷(选择题共40分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)1.植物具有向光性,其中光的作用是A.促进生长素的合成B.促进光合作用C.抑制向光侧细胞伸长生长D.改变生长素在植物体内的分布解析:植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,向光一侧的生长素向背光一侧运输,因而引起两侧的生长素分布不均匀。答案:D2.据下图实验可直接得出的结论是A.生长素能促进植物生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长

2、素的运输为极性运输D.生长素在植物体内含量极少解析:本实验的自变量是琼脂块是否含生长素,因变量是胚芽鞘是否生长,因此实验结论为生长素能促进植物生长。答案:A3.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、尖端下面的一段B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段解析:生长素的产生部位以及感受光刺激的部位都在胚芽鞘的尖端,尖端产生的生长素要运输到尖端下部起作用。答案:C4.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相

3、等的两部分(见右图)。单侧光照射后,琼脂内生长素含量A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无解析:燕麦胚芽鞘尖端能够产生生长素,也能感受单侧光刺激,单侧光照射能使生长素由向光侧向背光侧横向运输,从而使茎背光的一侧生长素分布得多,向光的一侧分布得少。答案:B5.下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是A.向左B.向右C.向下D.不弯曲解析:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端。被切部分倒转导致尖端产生的生长素无法向下运输,胚芽鞘尖端下面的一段得不到生长素不能生长。答案:D6.在植物细胞中关于生长素的叙述,正确的是A.生长素可在整个胚芽鞘中大量合成B.色氨酸经一系列反应可生成吲哚乙酸C.生长素是

4、一种具有调节作用的蛋白质D.相同浓度的生长素对根、茎、芽效果相同解析:生长素可在胚芽鞘尖端合成,在植物体内含量较少;生长素的化学本质为吲哚乙酸;相同浓度的生长素对根、茎、芽的效果不一定相同。答案:B7.水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是A.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长B.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长C.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长D.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长解析:受重力影响,靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长,茎向上弯曲生长,体现了根向地性和茎背地性。答

5、案:C8.下列不能解除植物顶端优势的措施是A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块解析:顶端优势是由于顶芽处产生的生长素多,导致侧芽部位的生长素浓度高,抑制侧芽的生长;解除顶端优势最常用的方法是摘掉顶芽;B中虽然摘掉顶芽,但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂,羊毛脂中的生长素会运往侧芽,不能解除顶端优势;C与B的区别是摘掉顶芽,在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂,没有生长素运往侧芽。答案:B9.以下是某研究性学习小组所做的实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚

6、芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明琼脂块中生长素浓度(mg·L-1)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度0371215181510A.生长素浓度不同,胚芽鞘弯曲程度一定不同B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关C.生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度在0.200.30 mg·L-1之间D.生长素浓度为0.35 mg·L-1时,胚芽鞘生长受到抑制解析:生长素浓度不同,胚芽鞘弯曲程度可能相同,当生长素浓度为0.35 mg·L-1时,表现为促进胚芽鞘的生长程度减弱。答案:C10.能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是A.

7、根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性D.根的向地性和植物的向光性解析:根的向地性和顶端优势现象体现了生长素的两重性,而茎的背地性和植物的向光性则均为生长素促进生长,只是由于生长素的浓度不同,促进程度不同而已。答案:C11.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得到了右图所示结果。有关本实验的叙述,不正确的是A.实验的自变量是NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度是cD.各组枝条用NAA处理的时间应该相同解析:实验目的是“探究生长素类似物促进银杏插条生根的最适浓度”,所以不同浓度的生长

8、素类似物是自变量,其他条件要相同且适宜。答案:C12.下列关于植物生长素的叙述中,不正确的是A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长D.可利用生长素类似物防止落花落果解析:幼嫩细胞比成熟细胞对生长素敏感;根、芽、茎依次对生长素的敏感度越来越弱。答案:A13.右图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出A.若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度B.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度C.把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长

9、素浓度,则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度D.茎的背地生长说明生长素对促进生长具有双重性解析:若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽处的生长素浓度必定为CD之间对应的生长素浓度;若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧生长素为AB之间对应的生长素浓度;茎背地生长时,生长素对近地侧和远地侧均是促进作用,不能说明生长素对促进生长具有双重性。答案:C14.用人工方法获得无子番茄的措施是A.在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素并套袋B.开花后,在柱头上涂上一定浓度的生长素并套袋C.在开花后,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素并套袋D.在花蕾期,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长

10、素并套袋解析:培育无子番茄,必须防止自然传粉;开花后传粉受精过程已完成,所以无法长成无子番茄;若在花蕾期就去掉雄蕊,涂上一定浓度的生长素并套袋,这样既防止了传粉,又提供了子房发育所需的生长素。答案:D15.下列有关植物激素的描述,不正确的是A.植物激素具有高效性B.对植物的生长发育有调节作用C.多种激素相互影响,共同发挥作用D.吲哚丁酸和乙烯利都是植物激素解析:植物激素是植物细胞产生的具有调节功能的微量有机物,具有高效性;吲哚丁酸是植物激素,乙烯利是植物生长调节剂。答案:D16.在生产实践中人们发现,人工合成的生长素类似物萘乙酸的作用时效比生长素的更加持久。其原因是A.萘乙酸易于被植物吸收B.

11、萘乙酸不易挥发C.萘乙酸的分子量大D.植物缺少分解萘乙酸的酶解析:植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶,所以植物生长调节剂一般比相应植物激素作用时间长。答案:D17.在早春低温时,为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素浓度增大有关A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素解析:赤霉素促进植物细胞伸长,解除种子的休眠和促进种子的萌发。答案:C18.下列有关植物激素的合成部位、分布和主要作用的叙述,错误的是A.细胞分裂素的合成部位主要是根尖B.乙烯的主要作用是促进果实的发育C.脱落酸能抑制细胞分裂D.生长素在植物体各器官中都有分布解析:乙烯的主

12、要作用是促进果实的成熟,生长素、赤霉素可以促进果实的发育。答案:B19.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别作如下表所示处理,实验结果如下图。根据图表判断,下列叙述正确的是甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素(浸泡浓度)0 mg·L-12 mg·L-10 mg·L-1A.细胞分裂素与侧芽的生长无关B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长D.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势解析:由乙、丙对照可以看出,乙浸泡细胞分裂素后,侧芽生长变快,所以A项错,由甲、丙对照可以看出,甲摘除顶芽后,侧芽迅速生长,丙保留顶芽,侧芽生长受到抑制,所以B、C项错。答

13、案:D20.下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述,错误的是A.在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B.实验的测量指标可以是枝条的生根数量C.应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条D.在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照解析:预实验的目的是找出促进插条生根的浓度范围,需要设置空白对照来确定某浓度的效应是促进还是抑制,再在促进生根的浓度范围内进行正式实验;实验的检测指标最好是易于观察,易于计数 的,生根数量符合要求;较多的嫩叶和幼芽会产生大量生长素,干扰实验。答案:C第卷(非选择题共60分)二、非选择题(本大题共5小题,共60分。)21.(12分)1928 年,荷兰科学

14、家温特为了研究植物体的向光性,设计实验如下图1所示。A 琼脂块上放有胚芽鞘尖端,B 琼脂块上没有胚芽鞘尖端。是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。图2中代表三种植物激素对幼苗生长的影响。据图回答下列问题:(1)经过一段时间的培养,的现象说明A 琼脂块中确实含有某种化学物质,且这种物质的作用是。以后证实其化学本质为。 (2)和的现象均表明,胚芽鞘能够向该物质分布(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长;设置和组的目的是排除对胚芽鞘生长的影响。该实验当时在黑暗环境中进行的目的是。 (3)图2中的是赤霉素,则是,是。“a 浓度”较“b 浓度”要。由图可知,幼苗正常生长是的结果

15、。 答案:(1)促进生长(1分)吲哚乙酸(1分)(2)少(1分)琼脂(2分)防止光照对实验的影响(2分)(3)生长素(1分)乙烯(1分)高(1分)多种植物激素相互作用共同调节(2分)22.(12分)用燕麦幼苗在黑暗环境中进行下列实验:将几个切下的胚芽鞘尖端的切面紧贴于两个琼脂块,如下图A放置,经数小时后,将琼脂块放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上(琼脂块X、Y之间用云母片隔开),如下图B所示。回答下列问题:(1)B图中已切去尖端的胚芽鞘的实验结果是,原因是。 (2)B图中切去尖端的胚根与切去尖端的胚芽鞘的生长情况(填“相同”或“不同”),其原因是。图B的两项实验说明。 

16、;(3)在另一实验中,将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋转器上,如图C所示。经旋转数小时后,将琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘上,如图B的实验装置。12 h后,现象是,原因是。 答案:(1)胚芽鞘向左弯曲(2分)Y中所含的生长素多于X中所含的生长素。在切去尖端的胚芽鞘上,放置Y的一侧生长得快,放置X的一侧生长得慢,故向左弯曲(2分)(2)不同(1分)根对生长素敏感,因此,放置Y的一侧生长得慢,放置X的一侧生长得快,故向右弯曲(2分)不同器官对同一浓度的生长素的敏感程度不同(2分)(3)直立生长(1分)由于尖端不断地旋转,P和Q中所含的生长素含量基本相同(2分)23.(12分)生长素的生

17、理作用是很广泛的。请据图回答相关问题:(1)IAA除具有促进生根的功能外,还具有防止叶片脱落的功能。有些研究结果如图1所示(其中离层位于叶柄基部)。据图可知,IAA对叶片脱落的效应与有关。 (2)叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等,使细胞分离。与叶片脱落有关的酶种类较多,其中是较为关键的。 (3)某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。材料:如图2所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等。步骤:第一步:取几盆长势相同的植物,去除顶芽,均分为甲、乙两组。第二步:用剪刀剪去甲组植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素

18、的羊毛脂;乙组不作处理。第三步:甲、乙两组植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况。其他同学认为该同学用叶片C作研究对象不合适,原因是。 应选用叶片(填字母)作研究对象,该同学可能得到的实验现象是,据此能否验证题干结论?。 如果让你参与实验,你准备如何完善设计?,观察到的现象是。 答案:(1)IAA的施用部位和IAA的浓度(2分)(2)纤维素酶和果胶酶(1分)(3)如选C,还有A、B叶片产生的生长素的影响(2分)A(1分)甲组叶柄先脱落(1分)不能(1分)另设丙组实验,去掉A叶片,在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂(2分)丙组叶柄A不脱落(2分)24.(12分)下图表示茶树不同器官根、芽、茎对生长素的反应。请据图回答相关问题:(1)三条曲线中,代表生长素对根生长效应的是。A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是。 (2)茶树常采用扦插繁殖。某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸(生长素类似物)促进茶树生根的最适浓度的探究实验,按照下表设计浓度梯度。组别ABC浓度(mol·L-1)10-910-710-5该实验的自变量是,为了进一步精确地测定最适浓度