初中生学习方法指导如何提高语文复习课的效率

1、中同学学习方法指导：如何提高语文复习课的效率期末复习是对一学期所学内容的总结巩固，同时起到一个查漏补缺的作用， 是每位老师都会必定遇到的重要教学环节，有必要探讨一下：如何更好的提高复习的效率；作为语文学科，学问辐射面广，知 识点零散， 考查的方式敏捷题型多变， 所以复习过程不易于把握； 为了让老师的辛苦不至于付诸东流， 防止做无用之功而铺张了我们的珍贵时间，我认为应当留意以下几点；一、整理、归纳、明确重点，增强复习的目的性和方案性，提高复习效率由于考试的着眼点都是考察基本学问和基本技能，对学问进行系统的回忆；梳理调整，归类重组；找全学问点，抓出重难点；明确那 些学问必讲， 哪些学问可讲可不讲，

2、 然后由主到次， 由易到难排好序；接下来制定具体的复习方案，包括时间的支配、 方法的运用、 待解决的问题、简洁出错和简洁忽视的学问点，预期的目标等， 制定出复习的重点，有针对性的复习，万万不能眉毛胡子一把抓；通过复习，保 证对字词、 文学常识、诗词名句等基础学问的把握和积存，对课文内容的熟记，做到温故而知新；老师和同学一道钻研教材， 对教材的内容将有新的熟悉； 特殊需要引起关注的是课后习题和同步中显现的习题大都具有代表性，肯定要认真的加以训练； 训练的过程老师要挑选好练习题，力争挑选有代表性的典型题，并引导同学归纳其做题的基本步骤和方法；而阅读短文的挑选以人文性强，联系生活实际亲密， 考查同学

3、实际应用才能的短文为佳；具体方法可以采纳以单元为复习点；将逐个单元的学问归类； 先复习字、词、句、再复习课文再延长到课外阅读，最终再综合复习； 由单元到综合，让同学有个复习的适应过程，以更好的把握和吸取；二、贯彻生本训练理念，留意分层施教，有差别要求同学，提倡合作学习，拓宽解疑渠道；1 、正视薄弱生与学优生的差异，变批判为认可；期末复习的目的是让全部的同学都获得进步， 所以，复习应当从每个同学的基础动身， 全面依靠同学， 明确自己的复习重点； 对待薄弱生需要老师付出更多的耐心从简洁的学问开头， 逐步的加深难度， 开通同学的学习思路， 使之把握学习方法自主的投入精力学习； 逐步养成勤记笔记、整理

4、错题集、从简洁题入手、不耻下问等好习惯；2 、提倡合作学习由于复习时间有限，合作学习特别重要；遇到自己独立 完成吃力的问题， 可以和其它同学争论共同解决，这样更有利于时间的有效利用； 但肯定留意不是任何一题都要争论，确保是自己解决不了的问题， 通过同学间的相互协作， 开阔自己的思维， 提高解题才能和复习的效率；另外，学习有余力的同学可以充当学困生的小老师，利用课余时间指导他们学习； 这样，全体同学在老师的合理组织下都行动起来，形成良好的学习氛围；三、适当的训练，提升同学做题的综合才能在复习中通过检测考试， 准时地发觉存在的漏点疑点、 思维的盲点、才能的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练

5、，如：易 错学问要归类训练， 热点题型要专题训练， 训练时仍应留意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后仍应进行回忆， 想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再显现类似的题仍会做吗？然后再出题在训练，逐步的加深训练的难度， 提升综合分析才能和敏捷应用学问的才能；让同学娴熟把握试题解答过程的基本思路与基本方法；那么：（一）要精选、精编试题；兼顾常规题和新颖题型，侧重同学解决实际问题才能和运用所学学问猎取新知才能的考查；（二）要精讲、精评；第一做好试卷的分析工作，把握同学失分 情形及缘由； 讲评时不求面面俱到， 而是就典型性问题举一反三、合三为一；（三）要通过一题多变的形式加

6、强才能的训练和方法的指导；通过转变书中的原有体型，多角度深层次的强化训练的辐射面；（四）要留意练习的多样性，试题的开放性和答案的不唯独性；复习也和平常一样，实行敏捷多样的方法进行训练；如诗句的懂得， 可以让薄弱生对比注解来说； 可以让优秀同学绽开来生动的描述；可以在本上默写； 可以同桌间相互提问； 仍可以和老师竞赛看谁讲的更出色， 总之，方法是多样的， 在教学中只要专心琢磨就会不断的产生新颖而有效的方法；四、勤于反馈讲评反馈是期末复习的重要环节；通过练习、测试、问题解答、同学质 疑及面批等方式进行反馈， 要求同学重视每一次练习及每一次失分，使同学逐步削减失误，从而提高复习效率；五、严格治理，加

7、强对复习内容的落实复习期间只留意教学， 忽视对同学思想和行为的治理将使同学更加散漫， 特殊是接近考试时更要强制性地把教学和治理都要抓好，帮忙同学确立好自己的奋斗目标，强化纪律治理， 严格落实好复习过程中的纪律保证工作，督促同学准时巩固复习内容；最终几天里的复习要与前一周的复习有所不同，要复习以记忆为主的内容，这是把握学问的再现和有序的排列；如要求背诵的段落和诗词格言等，是回忆性的浏览，过电影式的复习，并不要求同学再将有些问题钻得很深，很透，更不要做难题，这样会降低同学的自信心，影响同学考前的心情；要侧重基础学问的记忆，查缺补漏，找出前面做的练习，重点分析做错的题 ；八、考前辅导不容忽视；嘱咐同学在答题时要有良好的心理素养和端正的答题态度：1、要统揽全卷，弄清题量、题型、难易题目，以合理支配时间；2、要认真审题 , 认真分析，