教研月活动总结

1、精品文档 教研月活动总结 本次教研月活动围绕开展网络环境下的三课研究活动， 建立校本教研机制，促进教师专业发展。这一主题，利用网 络技术，联系学校实际，学校第八届教研月活动领导小组认 真组织，采取了一系列求真务实提高课堂教学质量的新举 措，广大教师倾情投入，积极参与，课堂教学出现可喜的变 化，极大的提升了学校坚持多年三课活动而形成的课堂教学 研究热潮。通过本次教研月活动的开展，对于促进我校教师 的专业发展，推进我校基础教育课程改革，提高我校的教育 教学质量起到了重要的推动作用。 我校现将第八届教研活动 月工作总结如下 :一、加强组织管理，引领教学教研 只有高效率的管理才能打造出高素质的教师队伍

2、 ; 只有 高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。 本届教研月活 动，我校首先从管理上落实了活动的组织引领。抓管理，重实效。学校高度重视本次教研月活动，召开 专题办公会讨论了教研月活动组织工作。 学校成立第八届教 研月活动领导小组，汤晓春校长担任组长，领导本次教研月 活动，分管教学的校长潘晓峰担任副组长，负责本次教研月 活动。教导处、教科室、教研组长为领导小组成员，共同负 责教研月活动的实施。10 月 18 日下午，学校召开了第八届教研月活动领导小组会，在认真学习重庆市九龙坡第八届中小学教研月活动 方案的基础上，就如何联系学校、提高教研月活动的实效 性、可行性展开讨论研究，对开展的工作地进行

3、周密细致的 分工。建立了教研月活动的表彰激励机制，对教师赛课、献 课活动、课改实验教研 （ 校本培训 ） 案例、反思性的教学随笔、 三课研究文章、教研组案例研究评出等级，在全校大会上给 予表彰。并将教师在教研月活动中的参与情况，纳入教师个 人效益工资考核。订计划，抓落实。 10 月 20 日下午，学校召开了动员大 会，第八届教研月活动计划正式启动。汤晓春校长强调：随 着教育技术的快速发展， 掌握和有效应用现代教育技术尤其 是信息技术，已成为教师专业化的重要内涵。因此，学校重 点落实了网络环境下提高教师素质的几项活动：读书活动、 网络技术学习活动、赛课、献课、网络评课活动、教研组课 例研究活动和

4、落实两个常规活动。读书活动五个一读书活动，即每人读一本教育理论的 书，每人听一场报告，每人参加一次读书论坛，每人写一篇 读书心得，每人推荐一本好书或一篇好文章。读书活动的开 展，为教师的专业成长蓄积了底气。学校建立了学习考勤制 度、学习记录检查制度。学习完毕，及时收取学习笔记，及 时检查和归还，对记录不太认真的，进行了批示，希望他们 有所改进，并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工 资考核。实践证明，领导重视，考核落实，教师的学习风气 就有了很大的转变，学习现场，可以看到教师们认真听讲、 记录，杜绝了以往抄笔记的现象。网络技术学习活动九龙杯中学优质课竞赛活动为契机， 进一步优化教导处、教科

5、室的组织引领作用，骨干教师的示 范引领作用，骨干教师培养对象的带头引领作用。教研组教 师对相关学科的赛课进行网络评课。在教导处、教科室、教 研组的共同努力下，教研组教师的倾力参与下，我校第二届 九龙杯中学优质课竞赛取得了英语、 数学两个一等奖、 研学、 生物等五个二等奖， 十三名参加区决赛教师十一名获奖的优 异成绩。教研组课例研究活动两个常规的专项学习活动， 校长带 头学习， 亲自给老师们解读， 进行两个常规的测试竞赛活动。 在认真学习两个常规的基础上，根据教学常规实施细则 加以检查落实，使学校的整个管理目标层层分解，如学科教 案、班主任工作、作业批改、听课等都有明确细致的规定， 使学校的各项

6、工作有章可循。 全面铺开了对学困生的帮学促 教工作。此外，为落实两个常规，学校还启动了爱心计划， 从校长至每一位科任老师，每人认领 1 三课研讨，深化校本 教研机机制各教研组结合学校教研月活动计划， 制定了切实可行的 本组教研月活动计划。在各教研组中，定时、定地点，开展了课改理论的学习和网络环境下的三课研讨活动。教导处、教科室的组织引领 为提高教师的教研教改能 力，在学校教师任务重、学校经费紧的情况下，教导处、教 科室做好了协调教学的工作， 保证教研月活动有条不紊的进 行。为使年青教师成长提高，学校开展师徒结对活动，每位 学科骨干教师、 骨干教师培养对象负责指导一位新分到学校 的年青教师的教学

7、教研， 使年青教师的专业素质得到极大的 提高。年青教师在本届九龙杯中学优质课竞赛中成绩突出。教研组、学科教师的倾情投入 在教研组活动中，开展 了在课堂教学中， 如何体现新课标的讨论， 教师们各抒己见， 对课型、教法、学法进行的积极探索，教师们敞开各自多年 的教学经验，互通有无，把集体的智慧，融入到每一节课的 教学实践中。 各教研组教师， 各展所长， 采取多种教学形式， 大胆改革，锐意进取，在这次全新的教学尝试和探索中，在 如何构建网络环境下的学科教学课堂模式上， 迈出了坚实的 一步。 教师们通过参与上课， 相互听课， 课后认真网络评课， 相互交流经验，互相学习，从课堂教学的构建上，探索着教 学

8、的新路。今年网络环境下三课的特点： 一是多媒体与课堂教学有 机结合，其课件质量明显高于往年 ; 二是教师能诱发学生主 动参与、主动发现、共同探讨，在课堂上实实在在地体现了 和谐、互动。然而，道路依然漫长，所有的心得和体验，还精品文档 得在长期的日常教学的每一节课堂来贯彻和体现。三、教师在活动里提高，学生在活动中成长 为促使教师加强教学研究，促进教师的专业发展，学校 在教师中开展了以下评比活动： 教研组优秀活动案例的评比活动，评出优秀活动案 例两篇。 三课研究文章的评选活动，评出优秀六篇。 反思性教学随笔的评选活动，评出优秀文章六篇。 教师制作个人网页的评比活动，评出优秀个人网页 二个，优秀教研

9、组主页一歌。在我校多数教师首次接触网页 制作的情况下， 应该看到学校网络环境的建设对教师专业发 展的促进。三、认真总结、不断完善 第八届教研月活动初步告一段落， 为使今后的教学工作 做得更好。我校于 1 月 11 日召开了第八届教研月活动的总 结表彰大会，校长对教师充分利用网络环境，大胆改革教学 方法，激发学生思维和实践的教学设计， 给予了充分的肯定。 对积极组织教研活动且有实际成效教研组、 竞赛活动中获优 秀奖的教师给予了表彰。教研月活动的结束，只是意味着另 一个开始，教学探索之路，永没有结束之日，其中太多的实 践，许多有益的尝试，还须在今后教学中继续深入。联系学校以深入贯彻落实国务院 关于基础教育课程改革与发展的决定和