初中小标题法

1、作文形式创新作文形式创新小标题式小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 1.打破时空界限，内容跳跃性大。2.减少过渡性文字，突出重点。3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。一、拟制小标题的好处：二、拟制小标题的方法：（1）以时间为序（2）以空间为序(3) 以事情发展为序（4）按照内容（6）引用诗词名句（5）用数字或字母(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法 三、小标题作文行文特点三、小标题作文行文特点 材料材料+议论（感受）议论（感受） 材料：或是名人事例或是哲材料：或是名人事例或是哲理故事或是生

2、活片段理故事或是生活片段 并列式、递进式并列式、递进式1.要提示内容，体现文章脉络2.要围绕中心，体现独特个性3.要格式相仿，体现整齐优美四、拟写小标题的要求： 回忆课文从百草园到三味书屋，将描写百草园生活的内容拟成几个小标题：百草园的美景美女蛇的故事冬天雪地捕鸟铭记在我心灵深处的爱 粗犷的父爱 细腻的母爱 熠熠的师爱拟制小标题的角度拟制小标题的角度 三个人物三个人物 三段事例三段事例 三处地点三处地点 三个时段三个时段 三个镜头三个镜头 三段经历三段经历 三次谈话三次谈话 写作中小标题的常见形式：写作中小标题的常见形式：师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里

3、学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、 “银装素裹银装素裹冬冬”；告别网吧告别网吧 ：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料时间串联式时间串联式秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的金黄的树叶树叶”面对压力面对压力：“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”人生人生“三步曲三步曲”

4、：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在在人间人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” 镜头组接式镜头组接式空间串联式空间串联式借鉴曲篇名式借鉴曲篇名式告别告别“慢动作慢动作” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说” 心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都老师，你不走，我们都不走不走 我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的

5、世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”借用人物语言串联式借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用颜色串联式借用味道串联式借用味道串联式 如何拟小标题呢，我把近两年来中考满分作文如何拟小标题呢，我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下：中拟小标题的常用方法整理归纳如下： 一、直接标示一、直接标示 1、一、二、三、四、一、二、三、四 2、引言、正文、总结、引言、正文、总结 3、镜头一、镜头一 镜头二镜头二 镜头三镜头三 二、日记格式二、日记格式 1、年年月月日日 星期星期

6、2、文题、文题我与苦难的亲密接触我与苦难的亲密接触 小标题：小标题：2001年年10月月24日日 天气阴沉天气阴沉 心情指数心情指数 2颗星颗星 2002年年11月月5 日日 天气微晴天气微晴 心情指数心情指数 5颗星颗星 2003年年4 月月 7 日日 万里无云万里无云 心情指数心情指数 3颗星颗星 如：写对新老师印象的小标题如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名九月一日，报名”、 “九月二日，排座位九月二日，排座位”、 “九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课”通过三件事表现对新老师的看法；通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的写学校生活的老师，让我小憩一会吧老师，让我小憩一

7、会吧的小标题的小标题“星期一，心惊胆寒星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的星期四，冬天里短暂的春天春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星星期六，苦战题海期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行” 通过一周生活的描写，将学校单调通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品画家的一生的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元20

8、24年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名 1、以、以“名人的魅力名人的魅力”为话题为话题文题一：文题一：秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心 小标题：小标题：呐喊呐喊 彷徨彷徨 故事新编故事新编 文题二：文题二：走一走，看一看走一走，看一看 小标题：小标题：会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 我有一言须记取我有一言须记取 2、以、以“倾听倾听”为话题为话题文题：文题：神曲神曲 小标题：小标题：地狱地狱 炼狱炼狱 天堂

9、天堂 : “黑云压城城欲摧”、 “愁云惨淡万里凝”、 “黄梅时节家家雨”、 “道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！全文以李煜相见欢中的 “无言独上西楼”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的三个小标题，表达了对祖父的怀念之情。三、根据内容概括的短语三、根据内容概括的短语 1、以、以“真情真情”为话题为话题文题：文题：感动感动

10、 小标题：小标题：冻结冻结 不懂不懂 爱简单爱简单 懂你懂你 2、以、以“吃苦吃苦”为话题为话题文题：文题：打造蓝天打造蓝天 小标题：小标题：起风了起风了 下雨了下雨了 云散了云散了 3、以、以“认识自己的特长认识自己的特长”为话题为话题文题：文题：写诗写诗我生命的天堂我生命的天堂 小标题：小标题：畅游诗海畅游诗海 初露锋芒初露锋芒 “诗诗”绪万千绪万千 4、以、以“细节细节”为话题为话题文题：文题：剪贴幸福剪贴幸福 小标题：小标题：友谊无价友谊无价 师生情深师生情深 母爱无言母爱无言 四、小标题扣文题或话题四、小标题扣文题或话题 1、 以以“路路”为话题为话题 文题：文题：十字路口十字路口

11、小标题小标题 英雄的十字路口英雄的十字路口 王者的十字路口王者的十字路口 美女的十字路口美女的十字路口 2、文题：、文题：敬畏泥土敬畏泥土 小标题：小标题：功高盖世的泥土功高盖世的泥土 坚强伟岸的泥土坚强伟岸的泥土 用途广泛的泥土用途广泛的泥土 3、家乡四季歌家乡四季歌小标题：小标题： 走进春天走进春天 品味夏天品味夏天 歌唱秋天歌唱秋天 阅读冬天阅读冬天与众不同的老师“风”“雨”“雷”“电” 绰号在我班“两栖类”“猫科类”“灵长类” 多彩的校园生活“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观” 校园新三十六计之一二三“第一计 瞒师过海”“第二计 故弄玄虚”“第三计 声东跑西”再如再如新观

12、感新观感（黄子玲）（黄子玲）,写画院新印象（作者升写画院新印象（作者升学入校后），作者拟制的四个小标题是：学入校后），作者拟制的四个小标题是：操场：晨曲嚷嚷操场：晨曲嚷嚷食堂：美味情缘食堂：美味情缘阶梯教室：悲喜交集阶梯教室：悲喜交集图书馆：一个人的精彩图书馆：一个人的精彩 四个小标题，从字面看，即可发现是以地点的四个小标题，从字面看，即可发现是以地点的变换为线索行文，同时每个小标题冒号后面的解释又变换为线索行文，同时每个小标题冒号后面的解释又概括了每部分的内容要旨，含而不露，恰到好处概括了每部分的内容要旨，含而不露，恰到好处。 要围绕中心，体现独特个性 以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“

13、真我风采”，他设计了三个小标题： 性情急躁 生性豁达 幽默风趣 这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。寻找幸福的足迹中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福镜头（二）妈妈的幸福镜头（三）表妹的幸福小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。如江西满分作文沧桑磨炼历史曲中间用了三个小标题：乐曲一乐曲一乐曲一三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”西汉文人司马

14、迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。比喻对比式因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。如江西满分作文感受四季 品味人生中间用了四个小标题： 春之望 夏之恋 秋之思 冬之盼四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题，望、恋、思

15、、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。词语扩充式一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。如山东省滨州市满分作文让明灯永驻心中中间用了三个小标题：淳厚之灯 高雅之灯 坚韧之灯三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文做人从学会说“不”开始中间用了四个小标题：对

16、王权说“不” 对世俗说“不” 对黑暗说“不” 对强权说“不”四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。四个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。 我家几最 说起我家的同仁们，那话就多了。我家有几最，不信我就给你说说。 情景再现一 “老二，地都好几天没拖了

17、。”老妈在房间里喊。 “穿上鞋不就不觉得脏了嘛。” “那昨天的衣服还没洗就拜托了。” “不是有洗衣机吗？” “那也得有人拿去洗啊” 这个便是我家二姐，什么事都能将就将就，真正的“大事化小，小事化了”。但正也是这个懒字出头的人恰恰是我们家最聪明的人，用我妈的话来说就是“我们家的骄傲”，用我的话来说就是“人有所长人有所短，金无足赤人无完人”。鉴于她为我们家争了口气所以就原谅她的懒。 情景再现二 “妈，我知道怎么做糖醋排骨了。”这个未见其人先闻其声的小姐便是我家大姐。 “就你会吃，这么大人还整天和弟弟抢糖！”老妈又开始抱怨大姐早上和弟弟抢糖抢的差点儿打起来的事了。 “而且我还知道怎么弄麻辣鸡翅。”大

18、姐很识相地转移了话题。 “小心痘痘，痘痘，你不要脸啦！”弟弟插嘴说，的确，因为她的嘴，所以她的脸就遭殃了。 “懒得和你说，妈，明天记得买排骨还有鸡翅。” “照这个形势下去，痘立清就不用买了。”弟弟又说了。 “你不说话没人当你是哑巴。”大姐瞪了他一眼。 这个便是我家最谗嘴的人，因为她，我们全家都有口福了。那些各式各样的菜式时不时地在我家餐桌上粉墨登场，看来我家以后出个“厨神”也不是不可能的。瞧瞧，现在又在厨房里“舞勺弄锅”了，估计待会又有口福了。 情景再现三 “睡觉了，老的小的听见了没？”老妈已经是第n次说这句话了。 “这球赛可是直播，再给五分钟，就五分钟。”老爸的台词也没句新的。 “小的那个先

19、给我进去睡。” “现在是新社会，人人平等。”弟弟开始抗议。 “你先去睡，明天我再给你讲啊。”老爸开始“委曲求全”，只好牺牲弟弟了。 “不睡的话老的小的一起上街睡去，这都几点了？”老妈开始河东狮吼了。 “还让不让人睡啊你们，不睡的话三个一起出去。”大姐抱着枕头睡眼朦胧地走出房间。 这个便是我家最喜欢电视的人，也是有名无实的“一家之主”。在家里电视机就是老爸的心肝宝贝。有一段时间家里停电了又刚刚好有球赛，老爸就“破门而出”到球友那里看，往往都得老妈三请四请才请回来的。 好香啊！大姐“厨神”果然名不虚传，我现在再不出去的话，待会就只有洗碗碟的份爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活

20、；曾几何时，朋友的关爱让你泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来、 “路上小心点” “ 一起努力” “我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持一样可以活出人生的精彩和价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱就在身边。故乡的符号 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号 乡音； 乡风； 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，宁波老乡心系宁波啊！牛刀小试：牛刀小试：感受初中生活感受初中生活如