歌曲《游子吟》音乐教案

1、歌曲?游子吟?音乐教案教学目的1、通过学会歌曲?游子吟? ，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。2. 通过活动复习学过的古诗歌曲，激发同学对古诗文化的热爱。3. 引导同学选择适宜的音乐为故事朗诵配乐，让音乐与古诗的意境融为一体，增加同学对古诗意境的理解。从中感受母子情，得到爱的教育。教学内容：学唱歌曲?游子吟? ，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。教学重点充分感受、体验、表现母子情。教学难点充分感受、体验、表现母子情。教具准备 cai 课件、钢琴教学过程一、组织教学同学听着?春晓?的音乐走进教室。二、吟诵诗歌1、出示?春晓图?师：谁能说说这幅图是哪个季节的风光？你能用学过的一首唐诗来

2、表达吗？师：你们看点击课件 ，唐代诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就把春天的风光描述出来了。让我们一起来读一读这美妙的诗句吧。2、小结：中国是诗歌的国度古代诗词是中国的国粹，当你读古诗时，会觉得沉醉在书香和文学的海洋中， 仿佛脑海里有此情此景一般， 这就是中国古诗所蕴藏的一种独特的古典与韵味，古诗很精练，浓缩了文学的极品到达了最高境界， 表现出了诗人的才智和知识还有他的喜、怒、哀、乐，使人由衷的钦佩和赞叹。 中国古诗源远流长、 流芳千古， 成为了当今广阔文学爱好者喜爱的非物质文化遗产。今天的音乐课教师就和同学们一起来感受中国古诗的韵味3、师：同学们，你们语文课上都学了那些古诗呀？谁能把古诗

3、的名字说给大家听听？生：自由发言，4、跟音乐诵读古诗咏鹅、悯农、春夜喜雨、锄禾师：同学们的古诗积存还挺丰富呢，如今我们一起来诵读一下。教师先示范一首古诗，再请同学各别朗诵，再请全体朗诵。三、学唱古诗 1、师：其实古诗不光光可以读出来，还可以唱出来，你们会唱吗？请教师演唱?游子吟?2、师：像这种把古典诗词配合现代音乐唱出来的方式，我们称之为“古诗新唱。今天我们就来学习这首古诗新唱?游子吟?，我们语文课上也学过的，谁来说说它的意思，介绍一下诗人是在什么状况下写的这首诗？3、出示图片?游子吟?并介绍孟郊图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，孟郊 751 814字东野，湖州武康今浙江德清人。早年

4、屡试不第，遨游南北，流寓苏州。一生窘困潦倒， 直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。在他临行时， 母亲为他赶织衣服， 他为了表达对母亲深深的爱和感谢之情，写下了一首流传千古的诗歌?游子吟?。诗中亲切而真淳地吟颂了一种一般而伟大的人性美母 爱，因此引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。4、读师：听教师朗诵古诗?游子吟? 你们也想试试吗？全班读师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜爱其中的哪一句？为什么？生答师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗诵。5、唱师：看来大家都被诗歌深深地打动了，那我们的歌声能不能打动在座的各位教师呢？师：下面先请同学们听教师用歌声来表达

5、这种爱。 1教师范唱歌曲师：你们觉得教师唱得怎么样？好在哪里？同学答复 2同学用“ u音轻声跟唱旋律。师：谁能发现乐曲中出现了很多的什么音乐记号？引导同学说出连音线的地方 3复听音乐：找出歌曲的高潮句？谁言寸草心，抱得三春晖 师：你觉得用怎样的情绪演唱更适宜表达歌曲的意境呢？深情地师：前面我们介绍了诗人是在什么状况下写的这首诗，那么我们在演唱这首歌时要用深情的情绪去演唱 3连音线的教学。师：这个记号是我们以前没有接触过的， 你们看它的形状像什么？ 教师和一位同学牵着手 大家看， 它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手， 害怕他分开自己的那种恋恋不舍的感觉。 它有一个特别的名字叫连音线。 那么我

6、们在演唱的时候也要注意将这两小节的音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。教师范唱师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间恋恋不舍的感觉。师：大家有没有发现这首歌有很多连音线？为什么？生答师：既然连音线在歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？如今我们就一起来唱唱连音线，教师唱前面的曲子， 你们接后面的连音线部分。 4学唱歌曲师：刚刚大家在唱连音线部分已经充分感受到了母子情，其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深沉感情。 如今教师就是你们的妈妈， 我来唱前半乐句，你们就是我的孩子，请你们接后半乐句，好吗？妈妈开始招呼自己的孩子了。师：孩子们快来呀！ 引导同学接后

7、半乐句师：同学们真聪慧， 那我们就一起来玩妈妈呼唤孩子的游戏吧。教师把歌曲分成了八个小乐句， 这边是乐句妈妈也就是后半乐句。如今我请小组长上来选择你们组想唱的乐句，每组唱一句。师：准备好了吗？那我们在游戏之前先学习一次。 听到你们的那个余句， 就请这组的同学赶紧站起来一起唱这一乐句，看哪组同学凡响最快。同学做游戏师：动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深沉的感情，如今让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。 5轻声地演唱全曲。师：这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？深情地师：那请大家带着对母亲的感谢之情，来演唱歌曲。师：前面我们在唱连音的时候，大家都唱得很好，可是刚刚加上歌词一唱，好象没有连音的实值就不够了，你们听。 教师唱两种，让同学比较。 师：你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间恋恋不舍的感情呢？那我第二种有没有连音，你们也来试试。再次演唱歌曲 6欣赏古诗新唱师：刚刚我们学唱的是?游子吟? ，还有许多诗歌唱起来也很好听，你们听( 欣赏?悯农?、?咏鹅? )四、表演诗歌1、师：诗歌不仅可以吟诵、可以学唱、还可以表演。我们来为?游子吟?配上动作，体会表现一下孟郊对母亲的爱播放?游子吟?同学