如何写研究性学习结题报告

1、如何写研究性学习结题报告篇一：如何撰写研究性学习结题报告如何撰写研究性学习结题报告教学目标：1、让学生懂得研究性学习结题报告的重要性；2、让学生懂得研究性学习结题报告应具备的基本内容和 语言要求。3、结合本人以前指导的研究性学习课题结题报告的经验, 让学生明白如何才能撰写好一篇优良的研究性学习结题报 告。教学方法：讲授法众所周知，结题报告是研究性课程的重要阶段，也是学 校等教育机构对同学所进行的研究性性学习课程评价的主 要依据之一。因此，每一位同学都要高度重视结题报告的撰 写工作，确保研究性学习课程圆满结束，在结题报告中体现 出自己的智慧、劳动和成果。今天老师从结题报告的基本内 容、语言要求和

2、上届老师指导的学生研究性学习结题报告的 经验给同学介绍一点关于“如何撰写研究性学习结题报告" 的方法。一、结题报告的一般格式常见的研究性结题报告大致有实验报告和调查报告这两 种形式。撰写时必须包括如下几个部分：（一）标题：标题是对研究报告的高度概括，是研究成果 的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、 简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点， 也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问 句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题 来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓 住研究报告的中心议题。（二）署名：署名应包括组长，组员和指

3、导师。（三）单位：*中学高一*班（四）相关学科：语文、历史、地理、政治、物理、生物、 化学、社会学等。（五）摘要：摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告 的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文 有一个大致的了解。围绕着中心思想、研究的内容和研究的 方式进行概括性的介绍。（六）关键词：关键词是指文章中最关键、起决定作用的 词语或概念。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方 面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要 可多可少，一般为25个为宜。（七）研究的背景：研究的背景亦称引言、引论、绪论、 序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主要内容是 提出问题、明确中心论

4、点或阐明研究的原因、目的和方法， 或介绍研究的背景及范围意义，以使其他人对论述的内容先 有个概括的了解。（八）正文：正文又称本论，即研究报告的核心部分，它 是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究 成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般 包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇 报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能 使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。（九）研究的目的和意义：1、了解社会；2、增强社会责任感；3、学以致用；4、用学会的知识服务社会，为家乡的发展献计献策；5、有助于促进/提高o

5、o o o o o（十）研究的内容（十一）研究的可行性分析（十二）计划或步骤（十三）成果预想形式（十四）成员分工（十五）研究方法：问卷调查法、专家访谈法、文献查 阅法；社会调查法等。（十六）研究的过程或实践活动（重点）；（十七）研究结论：结论是研究报告的结束部分，即解 决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的 归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将 各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论 点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规 律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼 应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。（十八）思考或建议

6、；（十九）主要参考文献：在报告最后列出重要的参考文 献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第 二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他 人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研 究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。（二十）致谢：研究性学习结题报告一定要注意文明礼 貌，结题报告的最后对于给予精心指导的指导教师、接受采 访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专 家和同学等等表示衷心的感谢！（二十一）封面和附件（心得体会、照片及字体要求）： 各种调查表格、实验或调查的原始数据统计、研究记录等。 以上就是温州市高中学生研究性学习结题报告评

7、比所必须 遵循的写作标准，其他不作统一要求。一般说来，一篇正规的研究性学习结题报告或结题论文 应包括以下部分：二、研究性学习结题报告的语言要求研究性学习结题报告类似于科学研究报告，其语言应符 合以下要求：1、平实性：研究性学习结题报告的语言不宜使用过于华 丽的辞藻。2、准确性:研究性学习结题报告的遣词造句要力求准确, 关键的学术术语要有明确的界定和说明，时间、数量等证据 材料尽量少用“大约”或“有些”等模糊词语。3、逻辑性:研究性学习结题报告的行文讲究逻辑性和严谨 性，报告中的推理严谨，不随意下结论，遣词造句使用严肃、 正规的语言。4、科学性：研究性学习结题报告中的观点、概念必须是 科学的，道

8、听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的材 料。5、原始性。研究性学习结题报告的写作应该是先有材料, 然后对材料所显示出来的"结果”进行解释和分析，进而提 出某些观点。结论和观点的得出必须来自于材料。大家务必 要避免在研究报告写作过程中发生观点先行的错误，在报告 写作过程中，要注意结论是否来自于调查实验结果？分析和 讨论是否围绕结果进行的？三、实例分析下面我们请同学们根据以上老师介绍的范本中介绍的撰 写研究性学习结题报告的基本方法和要求来客观地分析一 下童家乐小组的结题报告，从开放性、探究性和实践性三方 面来体会研究性学习课程的特征，领悟到研究性学习结题报 告的精髓，从规范上理解结题

9、报告的要求。四、教学反思：高中英语研究性学习的结题报告的撰写对于高一学生来 说还是有一定的难度的。今天受为高一（2）班的全体同学 介绍有关如何撰写研究性学习结题报告的方法。这节课我注 意了理论与实践的结合，使学生能够心中有底，增强了写好 结题报告的信心。这种课没有一定的规范，课时也少，学生 真正的社会实践主要依靠业余时间来完成。今后，我校研究 性学习课程的操作模式还真的值得研究。篇二：如何撰写研究性学习结题报告如何撰写研究性学习结题报告沈永铭教学目标：1、让学生懂得研究性学习结题报告的重要性；2、让学生懂得研究性学习结题报告应具备的基本内容和 语言要求。3、结合本人以前指导的研究性学习课题结题

10、报告的经验, 让学生明白如何才能撰写好一篇优良的研究性学习结题报 告。教学方法：讲授法众所周知，结题报告是研究性课程的重要阶段，也是学 校等教育机构对同学所进行的研究性性学习课程评价的主 要依据之一。因此，每一位同学都要高度重视结题报告的撰 写工作，确保研究性学习课程圆满结束，在结题报告中体现 出自己的智慧、劳动和成果。今天老师从结题报告的基本内 容、语言要求和上届老师指导的学生研究性学习结题报告的 经验给同学介绍一点关于“如何撰写研究性学习结题报告” 的方法。一、基本内容一般说来，一篇正规的研究性学习结题报告或结题论文应包括以下部分:1、题目：题目要简短，切入主题，要说明本组研究的主 题、性

11、质、对象、地点、目标等。副标题要体现指导师姓名、 研究性学习小组的组长和小组成员的姓名和相关学科名称。2、内容提要：内容提要主要陈述研究目标、研究方法、 主要的研究结果和研究结论。3、关键词：关键词要体现能够说明本研究性学习小组所 研究的主题的最重要的三到5个名词。4、引言：引言要陈述研究的主题、准备过程、前人研究 情况并提出自己的研究假设等。同时，需要说明研究的方法与研究的过程：描述出研究 方法、以及具体什么时间和地点如何开展研究，需要的材料、 设备和技术等。5、结果：结果要描述你自己的研究发现和结果。6、分析和讨论：分析和讨论要考虑课题的把握是否全面, 研究的思路是否清晰，课题的论证是否严

12、谨，研究的过程评 价是否客观、全面和公平。7、结论：结论要说明，通过研究现在已经弄清楚的情况; 当然也可以提出研究过程中至今尚待解决的问题。8、注释和参考文献：注释要说明对于前文尚未说明白的 内容过或需要进一步解释的内容；参考文献要著名在研究的 过程中查阅的主要参考文献，包括书籍、杂志和网络资源等, 说明研究性学习的资料查阅的内涵。9、附件：如果必要的话，可以考虑增加些附件，对需要 进一步诠释的内容加以补充。10、致谢：研究性学习结题报告一定要注意文明礼貌， 结题报告的最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和 在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和 同学等等表示衷心的感谢！二、

13、研究性学习结题报告的语言要求研究性学习结题报告类似于科学研究报告，其语言应符 合以下要求：1、平实性：研究性学习结题报告的语言不宜使用过于华 丽的辞藻。2、准确性：研究性学习结题报告的遣词造句要力求准确, 关键的学术术语要有明确的界定和说明，时间、数量等证据 材料尽量少用“大约”或“有些”等模糊词语。3、逻辑性：研究性学习结题报告的行文讲究逻辑性和严 谨性，报告中的推理严谨，不随意下结论，遣词造句使用严 肃、正规的语言。4、科学性：研究性学习结题报告中的观点、概念必须是 科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的材 料。5、原始性。研究性学习结题报告的写作应该是先有材料， 然后对材料所

14、显示出来的"结果”进行解释和分析，进而提 出某些观点。结论和观点的得出必须来自于材料。大家务必 要避免在研究报告写作过程中发生观点先行的错误，在报告 写作过程中，要注意结论是否来自于调查实验结果？分析和 讨论是否围绕结果进行的？哈哈，今天正愁着没有东西好写，就从百度搜索了自己 的名字，从别人的网站里找会了我自己的文章！感觉很晕，未经过我本人的许可就随意发表我的文章啊! 我怎么这样被人侵权啊！我把这家网站的地址记录了下来作 个凭证，什么时候手头缺钱花的时候，就发律师函！系篇三：如何撰写研究性学习结题报告如何撰写研究性学习结题报告刘运科结题报告，是反映课题研究过程和结果的书面材料.我 们

15、通过撰写结题报告，向老师汇报开展研究工作的情况和成 果，取得老师的承认、支持和理解；通过结题报告在同学之 间进行交流；在学术刊物上发表自已的研究成果以扩大影 响.此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、 概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果，提高 综合能力.一、结题报告的要素由于结题报告主要是向读者介绍我们的研究过程和结 果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模 式.但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介 绍清楚. 做了什么事情（研究的题目）.%1 是谁做的（课题组成员-课题负责人、组员是谁、指导 老师是谁等）.%1 为什么要做（课题的目的、意义、来源及背

16、景）.%1 怎样做的（课题研究的过程）.做得怎样（课题研究的结果）.讨论或体会（有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨; 有哪些感受向同学交流）. 参考文献（要注明参考文章 的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及 发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还 应注明网址）.二、几种常用结题报告的形式及结构结题报告的种类很多，主要根据课题类型和读者对象进 行选择.如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，一般采 用论文的形式；如果是向上级汇报自己的研究工作则一般采 用研究报告的形式.而报告的种类很多，比较适合我们的有 综合研究报告、调查报告等.下面重点介绍这三种结题报告.（一）论文

17、1. 论文的主要特点论文着重体现研究的结论性和理论性.论文最重要的是 要有鲜明的观点和理论体系.作者通过自己研究所取得的大 量事实论据和理论论据.通过周密的推理，论证自己的结论 和观点的正确性和实际价值.2. 论文的结构%1 题目作者 内容摘要绪论 本论 结论 参考文献3. 撰写论文的注意事项论文的题目是文章的总纲，它必须反映文章的中心.论 文的题目要简明，易于理解并吸引读者.内容摘要是用简短 的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方 法和成果.较长的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选 择是否继续读下去.如果论文并不长，此部分也可以省略.绪 论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景

18、、目的、意义， 并提出观点，引出下文.本论是作者向读者展示自己研究过 程和结果的部分.作者通过大量的事实论据和理论论据，通 过有效地组织材料来论证；自己的观点和研究成果.本论部 分条理要清晰，逻辑推：理要严密.语言阐述必须精确、通 俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用的准确、适 当.论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不 采用想当然的描述.结论是对前文的高度概括和总结.结论 观点要鲜明，要与前文相呼应.参考文献是指研究过程中参 考过的文章或作品.列出参考文献一方面是对他人劳动成果 的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便.中学生 的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证.(

19、%1) 综合研究报告综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究 方法或手段的课题.1. 综合研究报告的特点综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过 程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像论文个性 那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在 于介绍研究的过程.2. 综合研究报告的结构(1) 题目(2) 作者(3) 课题的由来、目的、意义(4) 人员分工(5) 方法、步骤(6) 研究的过程(7) 研究的结果、结论(8) 体会(9) 参考文献3. 撰写综合研究报告的注意事项综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题 的要素，尤其是课题研究的过程和结果.由于报告强调

20、的是 过程，所以过程和结果是此类报告的重点.(%1) 调查报告此类报告适用于用调查的方法研究的课题.1. 调查报告的特点调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要 素(时间、对象、范围、内容、方法等)，其着重点应反映 调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现 结果的准确性.通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正 确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议.2. 调查报告的结构%1 题目%1 调查组负责人及组内成员%1 概述%1 事实描述%1 事实分析%1 结论%1 处理意见或建议3. 撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素（调查目的意义、调查时、调 查对象、调查范围

21、、调查方法、调查内容等）应在概中表达 清楚.事实描述要实事求是，材料要真实、明，数据材料可 以用图表.事实分析指的是造成事实的因分析，分析要全面、 透彻，要透过现象看本质，要找出律性的东西.结论是通过 定量分析到定性评价的过，结论要力求准确.意见或建议是 对决策部门提的，是为了改变现状，使事物向好的方向发 展.建议要具有科学性和可行性.（请看案例）调查报告范文我校高一学生睡眠状况及课外锻炼情况调查课题组长：张凤立课题成员：李熙贤、李群力、吴安其、吴璐璐、潘龙班 级：永嘉中学高一（12）班导师：黄少清一、课题提出的背景 充足的睡眠及适当的锻炼能使一个人身体健康，体质增 强，并能充实地度过每一天.

22、良好的习惯让人终生受用，高 一学习生活应以适应为基点，养成良好的习惯，为高二高三 的学习打下坚实的基础.然而很多学生进入髙中以后，不能 根据高中的学习、生活特点进行科学的作息时间安排，致使 上课打不起精神，学习效率低下，虽然我校的作息时间表上 安排有25分钟的早锻炼时间，但从现实情况看来，很多学生并 没有认真落实，使早锻炼成为一纸空文.二、目的和意义(1 )以我校高一学生的睡眠状况和课外锻炼情况为调 查对象，了解高一学生对高中学习生活的认识及科学作息时 间安排的现实状况，并提出相应的建议，为同学们做出合理 的安排提供建议和帮助.(2 )此研究性课题共涉及到体育、生物、语文、统计 等相关知识，希

23、望通过这次课题研究能够学以致用，做到“在 调查中了解、在学习中研究、在研究中实践、在实践中体会”.(3 )学会运用自己的知识和集体的力量，锻炼在多方 面的动手和动脑能力，培养社会实践能力和生活处世能力.三、课题研究方法此次课题研究运用到的方法主要有：问卷调查法、访谈法、文献研究法等四、课题研究进程（一）总体安排从2005年11月开始进行课题的申报和研究工作，定期 交流每个成员的心得和研究进展情况（指导老师也要参与并 进行指导和下阶段的工作安排）.（二）具体步骤时间研究进程2005年11月研究小组成立及分工初步拟订研究计划2005年12月组内讨论筹划开题报告并制作课件2006年3月问卷调查设置、

24、发放及回收2006年4月统计问卷调查并总结2006年5月中期汇报2006年6月制定访谈计划执行访谈计划并整理访谈内容2006年7月整理课题资料2006年8月撰写结题论文结题汇报（三）教师的咨询指导1、根据各成员的性格特点进行合理分工，发挥集体的 力量.2、必要时举行小型讲座，解决课题组遇到的问题，如: 中学生的睡眠时间、体育锻炼情况，这个课题涉及的面有哪 些等3、为课题组成员查找资料提供途径和方法五、调查结果分析与结论此次调查（见附录）共发放问卷400份，对象为永嘉中 学高一十七个班级，回收383份，回收率为95.8%,其中有 效问卷373份，有效率为93. 3%.对调查结果进行数据整理和 分析，结合对老师和学生访谈（见附录），经小组讨论得出 结论如下：1不适应高中学习生活，精神状态不佳，学习效率低高中阶段在学习上主要有以下几个特点：知识量大、难 度大、综合性强、系统性强、