初中语文优秀课评比方案_第1页
初中语文优秀课评比方案_第2页
初中语文优秀课评比方案_第3页
初中语文优秀课评比方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中学语文优秀课评比方案一、评比宗旨探讨课标理念和 “意义课堂” 的表达方式， 强调“仍给同学” 和“动态生成”的课堂教学状态， 以此推动我区中学语文课程改革向纵深进展， 并达到锤炼队伍、发觉新人的目的；二、讨论目标1、如何创设自主、合作、探究的学习情境；2、课堂上如何充分表达同学的主体位置与老师的主导作用；3、预设与生成的关系；4、如何争取课堂教学效益最大化；三、培训措施评比前有面对全区语文老师的特地培训，培训内容为“课标解读”、“教学常规要求例说” 、“教学设计指导” 、“说课指要”、“赛课指南”、 “公开课评判要素讲解”等；培训时间： 2005 年 11 月中旬；培训地点：沈河区老师进修学

2、校；参与人员：报名参与区优课评比的老师和教龄五年以下（含五年）的语文老师必需参与，其他语文老师自愿参与；四、报名方法参评老师由各校从教龄两年以上（含两年），年龄 35 周岁以下的校优秀课老师中择优举荐； 未能全程参与培训的老师无报名资格；报名老师仔细填写报名表（附后） ，同时上交语文版教材任意篇目教学设计和教学反思电子稿各一篇 （两稿内容应为同一课时， a4 纸型四号字存盘），交至中学教研室语文教研员处；报名截止至 11 月 21 日（星期一） 14：00；报名老师应谨慎对待参评工作，善始善终； 中途弃权， 将影响今后的区、市优秀课评比；五、评比过程评比分初赛、 复赛和决赛三阶段进行； 此间，

3、将抽调课改中心组老师和区骨干老师成立学科评审委员会；初赛为教学设计和教学反思评比阶段（11 月下旬），由教研员挑选出占报名人数 70%的老师进入复赛；复赛为说课评比阶段（ 12 月中旬），由学科评审委员会现场打分， 选出复赛人数的 30% 50%进入决赛；未进入决赛阶段的说课老师获得优秀说课证书；决赛为听课评比阶段（ 2006 年 4 月），集中在区内学校统一支配， 按独立备课、借班上课的方法进行；进入决赛的老师30%获一等奖，70%获二等奖；六、成果展现评比终止后，荣获一等奖的优秀课将在全区教研活动或其他大型活动中观摩、沟通；获奖老师（含说课证书获得者） 将赛前预备、 培训收成、参赛心得、和荣誉证书复印件装入老师个人专业成长档案，适时参与展览；我们提倡做讨论型的老师， 也期望有心人多多积存和总结， 结合自己的参评情形， 依据此次评比的讨论目标写出体会反思或论文； 我们将举荐发表或结集付印，参与各级各类沟通；备注：市教研室于今年市优课评比前重申， 无区优课证书的老师无市优课参评资格；老师的专业成长特别需要学校、教研组的大力支持； 在区优课评比中取得好成果的教研组，在评比优秀教研组时将获得加分；获得区优课证书的老师，在参与区内教研、培训、评比等活动时，在同等条件下享有优先权；沈河区中学教研室2005 年 10 月附表语文学科区优课报名表

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论