初中语文第五册第四单元测试卷(A)

1、初中语文第五册第四单元测试卷（A） 班级 姓名 得分一基础知识及运用1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A迄今（yì） 韬略（to） 奋斗不懈（xiè）B轶事（yì） 如晤（wù） 赤子之忱（chén）C校勘（xiào） 撰写（zhuàn） 白首偕老（xi）D档案（dàng） 噱头（ju） 喧宾夺主（xun）2下列词语没有别字的一项是（ ）A采购 钻研 善自珍重 颠沛流离B辗转 帐蓬 盖世无双 包罗万象C媒介 悔悟 名列前矛 真知灼见D疾妒 新颖 弄虚作假 云游四方 3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项

2、是（ ） 请_我的专业知识和技术，批准我的申请，尽早发给营业执照。贵中心在报上通告，欲与××地区同业广建贸易关系，这正是我公司所_的。先生当年为之奋斗，为之牺牲之统一祖国振兴中华大业，_必当不远。A考虑 要求 日期 B考核 企求 为期 C考查 企望 时期 D审核 希望 期限 4下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李夸夸其谈，喜形于色，充满了建设的自豪。B、形式多样的文艺节目不断出现，有如雨后春笋。C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，望洋兴叹。D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮

3、多了。5填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）生活中种种苦涩，_；历程中多少挫折，_；漫漫岁月里的辛苦挣扎，_。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪C曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思6下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）A中国青年出版社编写了自然、生活、哲理一书，来让我作序。B可以说，这本小集子里的每一篇文章，都有“自然”“生活”“哲理”，我愿青

4、年人都能读到它。C初学者如果想研习一下，该怎么办呢？就让我也试写一本，来凑凑热闹吧！D韩少华的雨的精魂：“是雪圣洁的雪不就是天地间雄风正气所凝聚成的不死的精魂么？”7补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分）过尽千帆皆不是，_（温庭筠望江南）_，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹苏幕遮）_，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮）醉里吴音相媚好，_(辛弃疾清平乐)8下面三句话中的关联词语，各有一处运用不当，请加以修改。（3分）因为他没有从总体上把握，在画好全幅后又随手添了几笔，反而大大削弱了这幅画的整体美。不管物质条件那么艰苦，自然环境那么恶劣，同学们都能胜利完成学习任务。我虽然很喜欢他，

5、但他身边的人，不约而同地鄙视他。9下面这段文字有三句话，各有一处表达不当，请加以修改。（3分）毕业演讲会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。10根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分） 人的成熟则离不开自身这样那样的痛苦经历。曲折，加速着人的意志的成熟，_，_。二.现代文阅读（一） 在抗战胜利的欢呼声中，想起毕生为民族的自由解放而奋斗的韬奋先生已经不能和我们同享欢喜，我们不能不感到无限的痛苦。您所感到的痛苦自然是更加深切的了。

6、我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产，由于您的协助和鼓励，才使他能够无所顾虑地为他的事业而努力。现在，他一生光辉的努力已经开始获得报偿了。在他的笔底，培育了中国人民的觉醒和团结，促成了现在中国人民的胜利。中国人民一定要继续努力，为实现韬奋先生全心向往的和平、团结、民主的新中国而奋斗不懈。韬奋先生的功业在中国人民心目中永垂不朽，他的名字将永远是引导中国人民前进的旗帜。想到这些，您，最亲切地了解韬奋先生的人，一定也会在苦痛中感到安慰的吧！您的孩子嘉骝，在延安过得很好，他的品格和勤学，都使他能无负于他的父亲，这也一定是可以使你欣慰的事吧！ 11这是_写给沈粹缜的一封_信的正文部分，作者为什么要在

7、抗战胜利的日子里给他写这封信？12“这也一定是可以使您欣慰的事吧！”句中的“这”指代_。“我们不能不感到无限的痛苦。”这是一个_句，其作用是_ 13邹韬奋先生是新闻工作者，他的战斗方式是通过写文章来对敌斗争，宣传革命，可从信中哪句话看出？14文中对邹韬奋先生一生的高度评价的句子是 15这封信从哪几方面对收信人表示慰问？ （二）欣逢先生九秩荣庆，颖超特电表示深挚的祝贺。忆昔54年前，先生一本爱国赤子之忱，关心民族命运和国家前途，在外侮日亟、国势危殆之秋，毅然促成国共合作，实现全面抗战；去台之后，虽遭长期不公正之待遇，然淡于荣利，为国筹思，赢得人们景仰。恩来在时，每念及先生则必云：先生乃千古功臣。

8、先生对近代中国所作的特殊贡献，人民是永远不会忘怀的。所幸者，近年来，两岸交往日增，长期隔绝之状况已成过去。先生当年为之奋斗、为之牺牲之统一祖国振兴中华大业，为期必当不远。想先生思之亦必欣然而自慰也。 16文中的“先生”是著名的抗日爱国将领_。他对近代中国所作的“特殊贡献” 指_，“特殊”一词强调了贡献之_。 17“毅然”一词，生动地表现了“先生”在国难当头时_，_的高尚的爱国情操。 18 文中引用了周恩来对“先生”的评价，先把这句话画出来，再分析其作用。 19划线的文句分别从哪三个方面概述张学良的爱国壮举？（三） 理性的阅读   世间许多事情都是这经过不断地积累经验才会上升

9、到一定的层次，读书也不例外。对于读书，人们说得最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读固然能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，领悟到更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。   随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是：“书为无限，生命有限；以有限应无限，只能采用此策。”   所谓“不读”，实际上就是要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流

10、行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架在，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能标明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境界映照的一清二楚。同是一本书，有人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白；而有的人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出精彩的语句，更能谈出自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者是用眼读还是用心去读。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”用“心”阅读，正在于读书的同时也伴随着不断的思考。记得杨绛先生曾把读书比作串门。串门

11、总要有进有出，读书也如此。认真地读一本书，就会情不自禁地进入到一种环境之中；情感随着书中情节的变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展。读书不仅应该能够进去，重要的是能跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。这样的阅读会使人从欣赏水平到修养都得到提高。不读“死”书，意为不去读那些毫无生气的书；不死读书，还在于不可尽信书，而要有主见。理性的阅读会引起人们在知识的台阶上攀处更高。   （选自青年科学2003年第一期，略有改动。）20、读了这篇文章，你认为作者阐述的主要观点是：_21、文章围绕主要观点从三个方面进行了具体阐述，它们分别阐述了什么？ 

12、60; 答：_   _   _22、文中说“杨绛先生曾把读书比作串门”，“串门总要有进有出”。这里的“进”和“出”分别指什么？  答：“进”是指：_。“出”是指：_。23、就本文提出的读书经验，请你选择其中的一点结合自己的实际谈谈看法。赞同与否都要说出自己的理由。三作文24. 把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。 请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：题目自拟。除诗歌外，文体不限。 不得抄袭

13、。 （蒋小明）初中语文第五册第四单元测试卷（B） 班级 姓名 得分一 基础知识及运用1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A丰腴（yú） 棱角（léng） 泰然处之（ch）B修缮（shn） 日亟(jí) 裙袂飞扬（mèi）C老妪（qù） 就绪（xù） 锲而不舍（qiè）D佯装（yáng） 戕害（qing） 前赴后继（pù）2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）   A. 疾妒 新颖 妄自菲薄 负隅顽抗    B. 媒介 悔悟 色彩斑斓 偃旗息鼓 

14、60; C. 采购 钻研 陈词滥调 混然一体    D. 辗转 帐蓬 美轮美奂 再接再厉3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）祖母是家庭的组织者，一切生产事物由她_分配。大海，是一个_着无数水生动物、植物和各种矿藏的庞大世界。增加对有关学科的_操作测试是中考改革的内容之一。A管理 蕴藏 试验 B管理 蕴藏 实验C管束 隐藏 实验 D管束 隐藏 试验4下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地与命运抗争。C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。D、临近期末，各种考

15、试接踵而至，我都快麻木了。5填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）百年来,中国人曾被讥为一盘散沙,_。一时间，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。A其实，中国人的心不散，这是对中国人的诬蔑B如果硬要比作散沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒C其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心不散D如果硬要比作散沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙6下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ）A人们在这里寄托着欢乐，寄托着希望，也寄托着信念。B游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。C正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不想它究竟是怎么回事儿？D“你瞧这些小东西，”老梁赞叹似

16、的轻轻说：“多听话。”7补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）长风破浪会有时，_（李白行路难）疏影横斜水清浅，_（林逋梅花）沾衣欲湿杏花雨，_（志南绝句）竹外桃花三两枝，_（苏轼惠崇春江晚景）8下面这段文字中的关联词语，有三处运用不当，请加以修改。从教学的过程来说，无论学什么，教的人总是从易到难，逐步深入地把知识教给学生。但是，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学有信心。而学生如果自命不凡，看到入门容易，就把老师一脚踢开，于是，他就什么也学不成。9下面这段文字有三句话，各有一处表达不当，请加以修改。清明节这天,我们全校师生瞻仰了革命烈士纪念碑,仿佛看到了革

17、命烈士们的光辉形象和对我们的谆谆教导.我们全体同学在纪念碑前庄严宣誓:一定要好好学习,成为一个将来对祖国建设有用的人.随后,我们又参观了革命烈士纪念馆,通过听了讲解员的介绍,使我们更深刻地认识到,我们今天的幸福生活是革命烈士用鲜血和生命换来的.10 依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。（写两处）让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。_，_。二.现代文阅读（一）A一千零一夜中故事的来源大致可以分成三部分。第一部分是波斯故事集赫左尔·艾夫萨乃，这是全书的核心。据有的学者考证，这一部分可能源自印度，最初是梵文，后由梵文译成波斯文，再由波斯文译成阿拉伯文，在阿拉伯民间流传。其实，这

18、些故事早在写成文字之前，阿拉伯游牧人在帐篷里烤火的时候，或职业说书人在宫廷里说书的时候，就已经辗转讲述。第二部分是1011世纪在伊拉克编写的，讲的是黑衣大食的故事。第三部分是1314世纪在埃及编写的，讲的是埃及的故事。全书到16世纪基本形成为目前的规模。B这部作品采用了东方文学中常见的大故事套小故事的形式，内容包罗万象，变化多端，色彩斑斓，引人入胜。其中绝大多数是古代阿拉伯劳动人民口头流传，口头创作，逐步积累完善起来的。它反映了中世纪阿拉伯世界的生活现实，显示了古代阿拉伯劳动人民的高度的智慧和丰富的想象力，具有浓厚的生活气息和鲜明的民族特点。它是阿拉伯人民宝贵的文学遗产，多年以来深为阿拉伯和世

19、界各国人民所喜爱，迄今已有多种语言的译本，对世界各国的文学艺术有深刻、广泛的影响。11语段A里“这一部分可能源自印度”句中的“可能”是与_相呼应，表示情况的可能性，是一种推测的语气。12语段B里“这部作品采用了东方文学中常见的大故事套小故事的形式”句中的“大故事”指的是_；“小故事”指的是_。13语段B中“（这部作品）内容包罗万象，变化多端，色彩斑斓，引人入胜”句从多个角度说明了一千零一夜的价值。“包罗万象”是从内容的_角度说明的；“变化多端”是从内容的_角度说明的；“色彩斑斓”是从内容的_角度说明的；“引人入胜”是从内容的_角度说明的。14找出语段A的中心句：_15. 语段A主要采用的说明方

20、法是（ ）（二） 心灵之灯 表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位为盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我红是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过火吗？火是红的。”“那红一定很烫呀!”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是红的。”“那红一定可以给你们带来光明了？”“我们身体里的血也是红的。”“那红一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有 “黑”的颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事

21、情。这时，盲童自言自语地说“红是流动的，是烫的，是发光的好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉!“大哥哥，你听!”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!”我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的声音。他是用心去领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加

22、珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失了方向，已经不能够承受生活的平凡之美？ （选自北京晚报，略有改动。）16、本文叙写了有关“盲童”的哪两件事？诉我们一个深刻的道理？17、“他是用心有领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。”这句话是针对文中什么现象而发表的议论？18、面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化，开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出情绪变化的原因。19、文

23、章结尾时写了“瞎婆点灯”的故事，其目的是什么？（三）月亮-地球的妻子、姐妹，还是女儿？中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员天文学们却根据众多的天文观察事实，对月球的身分作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原

24、先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的水行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为”同源说”。如此看来，月亮

25、岂不就是地球的姐妹？   最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，造成这种“分裂说”的人已经比较少了。   可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ 20、文章对“月亮的起源”提出了三种推测学说。请根据文中提供的天文学信息，分别作出

26、解释。21、文中关于”月亮的起源”的推测学说，都未能成为科学诊断，因为它们虽有合乎逻辑的推测依据，却也存在不合逻辑之处。请以“俘获说”为例作概括说明。22、语言风趣又不失准确，是本篇说明文的突出特点。请你分别举例说明。23. 第三段中的两个“很可能”，去掉行吗？为什么？ 三作文24. 在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。文章不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。 组卷人：洋尾初中 蒋小明初中语文第五册第四单元（A卷）一1.B迄今qì 校勘 jiào

27、噱头xué 2.A帐篷 名列前茅 嫉妒 3.B 4.B 5.C 6.A自然·生活·哲理 7.斜晖脉脉水悠悠 山映斜阳天接水 明月楼高休独倚 白发谁家翁媪？ 8.把“反而”改为“所以”。把“不管都”改为“虽然但是” 把“虽然”移至句首 9.去掉“和许多共青团员”。去掉“得很”。去掉“通过”或“使”。 10.挫折，培育着人的性格的成熟； 坎坷，锤炼着人的人格的成熟。二.11.周恩来 慰问 在抗战胜利之时，想起献身于民族解放事业的韬奋先生不能与大家同享欢喜，悲痛之情油然而生，作为他的夫人的沈粹缜先生的悲痛就更深切了，故周恩来写这封信 12. 他的品格和勤学，都使他能无负

28、于他的父亲 双重否定 准确地表达了作者因他“不能与我们同享欢乐”的痛悼之情。 13 第句 14. 毕生为民族的自由解放而奋斗。 15沈粹缜对“抗日战争”所作的贡献 韬奋先生用笔对敌斗争、宣传革命，向往的新中国 中国人民正为此而努力 嘉骝在延安的良好表现16张学良 在外侮日亟全面抗战 突出。 17以国事为重，不顾个人得失。 18先生乃千古功臣；高度赞颂张学良先生的历史功绩。 19壮举之缘由 壮举之背景 壮举之结果。 20阅读要克服随意性，多一些理性。（要理性的阅读）（理性的阅读会引导人们在知识的台阶上攀得更高）。 21要有选择地阅读、读书的同时也伴随着不断的思考（要用心去读书）、读书要读进去，跳出来。 22“情不自禁地进入到一种环境之中；情感随着书中情节的变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展”、“跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。”23略。初中语文第五册第四单元（B卷）答案一1A修缮shn 老妪y 前赴后继fù 2。B嫉妒 浑然一体 帐篷 3B