初二说课法律保护我们的无形财产教案最终稿

1、学习必备欢迎下载第九课其次框法律爱护我们的无形财产说课教案【课程标准】知道法律爱护公民的财产, 未成年人的财产继承权和智力成果不受侵害, 学会运用法律爱护自己的经济权益.【教学内容分析】随着社会的进步， 智力成果的作用越来越显著， 人们的智力成果不能侵害； 未成年人对此明白有限， 一些未成年人购买了盗版光盘、 抄袭了他人的作品， 却义正词严；鉴于上述情形， 对未成年人进行学问产权方面的训练很有必要； 通过学习引领同学懂得敬重别人的劳动成果， 学会依法爱护自己的智力成果权； 本课共分两个层次：一是我们的智力成果受法律爱护；二是依法爱护智力成果权；【教学目标】1. 情感、态度、价值观：要学会用法律

2、爱护自己的合法权益；积极参加社会对智力成果的爱护，敬重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事2. 才能：正确熟悉法律公平爱护每一个公民的智力成果，提高自我爱护才能3.学问：记住智力成果的含义，知道法律对智力成果爱护的方法【教学重点及难点】依法爱护智力成果权法律爱护我们的智力成果权【教学方法】辩论式教学，案例式教学，争论式教学【教学预备】老师预备：学习相关法律法规，搜集相关案例，预备课件同学预备：预习课文，预备辩论资料和法律爱护青少年的智力成果权案例【教学过程】（幻片 8）学习必备欢迎下载一、导入新课：我们常说好的开头是胜利的一半，教学上亦然； 所以在导入上就要牢牢抓住同学的留意力；为了引起同

3、学的爱好，我采纳哲理小故事导入主要叙述几位富翁和一位学者在海上遇到海盗，流亡到一个村庄， 学者依靠学问重新制造了财宝，而富翁们就沦落街头成了乞丐；让同学体会故事的主旨通过同学回答归纳出： 学问就是财宝， 学问和聪明是无形的财产， 导出什么是智力成果；二、讲授新课：（一）法律爱护智力成果权（幻片9）（这个问题我从3 方面进行分析阐述） 1.智力成果的含义及表现通过刚才的小故事同学对智力成果有了初步的熟悉，为了使同学加深对智力成果的熟悉， 我展现了 3 幅图片， 分别从科学技术成就， 创造制造和文学艺术作品上举例分析， 引导同学体会这 3 方面都是 脑力劳动制造的成果， 从而引出智力成果权的定义以

4、及 3 方面表现；最终引导同学看书上的有关智力成果相关法律条文（幻片 10）2 智力成果受法律爱护这是本课的 教学难点 ，在同学中，虽然有的出版文学作品，有的发表画作，有的搞出小创造懂得这一问题就有了肯定的难度；（幻片 11）为了突破这个难点，我第一让同学进行案例分析假如一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃 款，而不大可能在复制一辆汽车去卖， 假如小偷从一个软件公司偷出一个软件（无形财产），他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产；我提出摸索问题： 复制一辆汽车很难， 复制软件却很简单， 说明什么问题？通过这个案例让同学明白智力成果权特别简

5、单受到侵害，需要法律去爱护它为了让同学加深法律爱护智力成果权的意识，引导同学从课本上找出宪法中对于爱护智力成果权的相关规定和法律条文；（幻片 12）在明白了相关法律的基础上，我为同学出示了其它案例 ：学习必备欢迎下载展现我国天津“狗不理”商标被日本饭店侵权大事（幻片 13，14） 以及国家大力销毁盗版光盘的场景和数据.之后再次强调法律爱护我们的智力成果，帮 助同学进一步深化明白智力成果权受法律爱护；（幻片 15）3 未成年人的智力成果也受法律爱护关于青少年的智力成果权是否受法律爱护这个问题里，为了让同学加强理解，我支配同学上台展现自已搜集的法律爱护青少年智力成果相关案例，并做简要的分析说明，这

6、样既锤炼了同学的口头表达才能，又使同学巩固了所学学问， 并引导同学得出结论： 未成年人的智力成果同样受法律爱护；接着结合书本上的法律法规找到依据，使同学加深懂得；（二）依法爱护智力成果权（这个问题我也从3 方面来分析阐述）1.当自己的合法权益受到侵害时公民要努力增强爱护智力成果的法律意识 ,当自己的智力成果受到侵害时 ,要运用法律武器来爱护自己的合法权益 .但在生活中青少年这种意识特别薄弱 ,所以为了突破这个问题 ,就要运用典型案例让同学明白什么样的情形就是侵害了智力成果权 .在这里我选取了同学特别宠爱的网络闪客小小制造的火柴人形象被某公司侵权案件 （幻片 16）我们可以看到2 段视频里都显现

7、了火柴人的形象.展现完2 段视频后提出问题让同学进行争论”小小应当怎么办 .”通过同学充分的争论归纳出,”当自己的智力成果权受到侵害的时候,要用法律来爱护 .”2.敬重他人的智力成果权“己所不欲勿施于人” ；我们期望他人能够敬重我们的智力成果权，那么我们就应当第一敬重他人智力成果权，不做侵害他人智力成果的事情；但是在我们的现实生活中许多人都没有做到这点；盗版就是其中典型的行为； 过渡到这一点时，为了让同学明白不侵害他人智力成果权.我提出 ”同学们，你们有没有曾经购买过盗版图书、软件或者音像作品呢？”（幻片 17）支配同学组织和进行辩论:”我们应不应当购买盗版 ”争论终止后 （幻片18）同学总结

8、要点，然后播放flash “不要”说明我们对于侵害他人智力成果权的行为要敢于说不！3 侵害了智力成果权要受到法律惩处.（幻片 19）这里我支配同学观看卡通动画河狸,通过动画里面那只河狸的结局,让同学们深刻懂得什么是侵害了别人的智力成果权,同时让同学在课本上查找河狸进监狱 的法律依据 .从而使同学娴熟运用书本学问，也从根本上明白侵害他人的智力成果权必定要受到法律的制裁.（幻片 20）三、课堂小结老师指导同学进行小结 “通过本节课的学习， 你有哪些体会和收成？说出来与大家共享； ”在同学总结的基础上加以补充， 使同学对本课学问的熟悉得到进一步深化； （幻片 21）四、拓展延长学习必备欢迎下载完成拓展作业“福娃”1）播放“福娃”短片2）提出问题 （幻片 22）3）同学课上进行争论4）布置作业通过这一环节， 引导同学加深对本课学习内容的体会和懂得，使同学的学问更加系统化，并培育同