苏教小学语文四年级下册练习修改PPT课件

1、噪声第1页/共38页 小芳正在调查社区附近的噪声，她查到了一段有关噪声的资料：处处留心 噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合而成的，它是人所不需要的声音。超过60分贝就是噪声污染了。噪声会影响人的睡眠与休息，还会引起噪声病，须要予以治理。红色标出的词你理解吗？你知道“需要”和“须要”有什么不同？ 噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合而成的，它是人所不需要的声音。超过60分贝就是噪声污染了。噪声会影响人的睡眠与休息，还会引起噪声病，须要予以治理。第2页/共38页需要需要 是要求得到，一般与是要求得到，一般与某个事物搭配；某个事物搭配；须要须要 一定要一定要,对行为带有规对行为带有规定性、强制性。定性

2、、强制性。两者比较而言两者比较而言,“需要需要”语意语意较轻较轻,而而“须要须要”语意较重。语意较重。第3页/共38页1 1、上课时, ,学生（ ）认真听老师讲课。2 2、孩子都（ ）父母的关爱，就像人类（ ）空气和水一样。 须要须要需要需要需要需要需要食物 ，需要棉衣，需要工具须要商量，须要真实准确，须要输血第4页/共38页频率频率 指物体指物体每秒振动的次数每秒振动的次数，单位是赫兹；单位是赫兹；人耳能够接受到的声音频率是20Hz（赫兹 ）到20000hz分贝分贝 指计量指计量声音强度声音强度的单位。的单位。人耳能听到的最小声音约人耳能听到的最小声音约1分贝，分贝，人听后感到耳朵疼痛的约人

3、听后感到耳朵疼痛的约130分贝，分贝，平均谈话为平均谈话为65分贝。分贝。第5页/共38页分贝是一种测量声音相对响度的单位。按普通人的听觉 :020 分贝很静、几乎感觉不到。2040分贝安静、犹如轻声絮语。4060 分贝一般。普通室内谈话。6070 分贝吵闹、有损神经。7090 分贝很吵、神经细胞受到破坏。 90100 分贝 吵闹加剧、听力受损。 100120 分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。第6页/共38页噪音常识第7页/共38页噪声 洗澡 急躁 干燥喿zo有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身子，有火水分不保。你如果觉得很吵，那就用“噪音”的噪；你看到人性子急，那就用“急躁”的躁；你身上

4、如果很脏，那你肯定是要用洗澡；你觉得清爽不湿，那可用“干燥”的燥；趣味汉字急躁，性急，不冷静：暴躁、浮躁、烦躁燥：干。燥热、烦燥、口干舌燥。第8页/共38页乱喊乱叫是聒乱喊乱叫是聒噪噪，乱发脾气是急乱发脾气是急躁躁，身子脏了要洗身子脏了要洗澡澡，天不下雨地干天不下雨地干燥燥。第9页/共38页有树梢头密，有手高能力，有口老鼠叫，有肉锻炼起。枝叶 技术 吱吱叫 肢体第10页/共38页欲言又止欲言又止 吞吞吐吐吞吞吐吐闪烁其词闪烁其词 支支吾吾支支吾吾口若悬河口若悬河 妙语连珠妙语连珠高谈阔论高谈阔论 眉飞色舞眉飞色舞 读读背背第11页/共38页第12页/共38页 想说又止住不说。形容说话有顾虑，迟

5、疑不决的神态。欲言又止第13页/共38页吞吞吐吐形容有顾虑，有话不敢直说或说话不清楚第14页/共38页形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。闪烁：稍微露出一点想法，但不明确；吞吞吐吐的样子闪烁其词第15页/共38页说话吞吞吐吐，应付搪塞支支吾吾第16页/共38页形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。闪烁：稍微露出一点想法，但不明确；吞吞吐吐的样子闪烁其词第17页/共38页说话吞吞吐吐，应付搪塞支支吾吾第18页/共38页 若：如，像；悬河：瀑布、倾泻的激流。1.讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐2.形容能言善辩，说话滔滔不绝。口若悬河第19页/共38页妙语：精彩而有趣的话。连珠：串珠，比喻接

6、连不断。形容巧妙风趣的话一个接一个妙语连珠第20页/共38页 高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论（多含贬义）高谈阔论第21页/共38页 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。眉飞色舞第22页/共38页说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。（相或有意回避要害问题。（ ）形容能言善辩，说话滔滔不绝。（形容能言善辩，说话滔滔不绝。（ ） 漫无边际地大发议论（多含贬义）。漫无边际地大发议论（多含贬义）。（ ）想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（决的神情。（ ）闪烁其词口若悬河高谈阔论欲言又止第23页/共3

7、8页吞吞吐吐应付搪塞。（吞吞吐吐应付搪塞。（ ）富有意味或深刻动听的话语像连接成串富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（的珠子。（ ）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（不清。（ ） 形容喜悦或得意。（形容喜悦或得意。（ ）支支吾吾妙语连珠吞吞吐吐眉飞色舞第24页/共38页 1 1、辩论赛现场气氛活跃，高潮、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（迭起，选手们个个（ ），），（ ）赢得了观众的阵阵热烈）赢得了观众的阵阵热烈的掌声。的掌声。 2 2、这两个人（、这两个人（ ），），（ ），不时地发出爽朗的笑），不时地发出爽朗的笑声。声。口若悬河口若

8、悬河妙语连珠妙语连珠 高谈阔论高谈阔论眉飞色舞眉飞色舞表示说话流畅第25页/共38页 3 3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（似乎有话想要说，但（ ），直到），直到睡觉前，才拿出考卷（睡觉前，才拿出考卷（ ）地对妈）地对妈妈说：妈说：“今天，我考试考砸了今天，我考试考砸了”。 4 4、当民警在车库里发现两个可疑的、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人人，上前进行盘查时，那两人（ ）、（）、（ ），前言），前言不搭后语。不搭后语。欲言又止欲言又止支支吾吾支支吾吾闪烁其词闪烁其词吞吞吐吐吞吞吐吐表示说话不流畅第26页/共38页读读

9、背背第27页/共38页泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。 第28页/共38页 那小小的荷池有一眼清泉，泉水那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点儿似的。树的影它们，不愿多流一点儿似的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天柔子映照在池中，好像很喜爱这晴天柔和的风光，鲜嫩的荷叶在水面露出尖和的风光，鲜嫩的荷叶在水面露出尖端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。第29页/共38页名句赏析“小荷才露尖尖角，早有

10、蜻蜓立上头。” 这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。 全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。第30页/共38页 在生活中，当我们身边的人，碰到困难灰心时，往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信，所以我们每一个人都要学会鼓励别人口语交际第31页/共38页例一：茅义军两次做实验都没有例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。成功，他想打退堂鼓。鼓励：鼓励：茅义军，零次失败就打退堂鼓啦？茅义军，零次失败就打退堂鼓啦？莱特

11、兄弟发明飞机，爱迪生发明莱特兄弟发明飞机，爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败，最电灯不知经历了多少次失败，最后才取得成功。总结经验再来，后才取得成功。总结经验再来，你一定会成功的！你一定会成功的！第32页/共38页鼓励方法一： 通过列举名人从失败走向成功的例子。第33页/共38页例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩。这次参赛会影响班级成绩。鼓励：鼓励：宗家伟，你一直都是最棒的！你目前宗家伟，你一直都是最棒的！你目前的这种状态属于正常现象，只要你放的这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩到，再说了，只要你努力了，同学绩到，再说了，只要你努力了，同学们一定会给你加油的！们一定会给你加油的！第34页/共38页鼓励方法二： 通过肯定，表示信任来鼓励，让宗家伟卸下心理上的包袱，轻松上阵。第35页/共38页例三：张为民买了一套航模材料，回家例三：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。想去退换却没有勇气。鼓励：鼓励：张为民张为民,买了东西，我们