小学环境绿化经验材料(多篇范文)

1、小学环境绿化经验材料小学环境绿化经验材料一、学校概况青岛九联小学前身是沽河街（敬请期待好推出更好文章：）道办事 处庄扶小学，座落于大沽河西，距市政府7公里。xx年由青岛九联 集团有限股份公司投资1200万元兴建而成,xx年6月1日正式启用。 学校占地26460平方米，全校绿化用地面积13398平方米。现有教职 工52人，小学高级教师14名，学历达标率100%o其中，本科学历 18人，大专学历21人，10人本科在读现有教学班13个，在校生470 人。学校以“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”为办学宗 旨，以“教育设施标准化，生活管理人性化，学生行为规范化，人才 培养多元化”为办学理念，整合

2、所有教育资源，加强校企联合，提高 教育绿化管理质量。学校集中资金和力量逐步建立教育文化环境，现 代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改 造和不断优化。从xx年开始实施校园绿化环境教育工程建设，投入 资金近60万，培植花草数量近2万株，绿化、美化了近13000多平 方米，现校园绿地覆盖面积51%以上。xx年起开展“环境友好学 校”、后被评为莱西“花园式学校”、青岛市“规范化学校”。几年来，我校围绕“高起点，高标准，抓规范，创一流”的工作 思路，以创省级规范化学校为奋斗目标，以创建文明学校、示范学校 环境友好学校、“无烟学校”为载体，集中资金和力量逐步建立教育 绿化环境，学校

3、运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造 和不断优化。从xx年开始实施校园绿化环境教育工程建设，xx年 起开展“环境友好学校”创建工程。二、学校绿化的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建“环境教育”的认识我们将环境友好学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质 教育内涵的重要环节。紧紧围绕“人的全面发展”这一核心，本着“尊重人和完善人”的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导 思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境绿化教育的全过程， 将知识、践行和责任有机地结合起来。（二）明确创建目标，建立科学的管理机制。明确“以环境绿化教育为依托，倡导环境友好管理，带动学校素 质教育水平

4、的整体提高，培养素质全面的学生”作为办学理念，将环 境教育纳入教育教学计划中。在实施过程中学校成立了由校长负责， 教导处、政教处、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组成 的领导小组。并把环境绿化教育的具体活动落实到人，责任到人，教 导处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、少先队 负责环境活动的执行与指导，综合实践课教师负责环保知识讲座，总 务处负责校园环境绿化建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、 促渗透的措施，全方位地推进环境教育。（三）结合新课程实施，让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。 实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。1 加强了环境意识，注重提高教师的环境

5、教育能力首先，定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境 教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研，进行“环境教育与人的 全面发展”的课题研究，从而提高课堂环境教育的效果。再次，在学 校教育、教学评价体系中，增加了 “环境教育必须有机地渗透在学科 教学中”这一指标，保证了环境教育的持久进行。几年来，我校教师 的环境绿化教育意识与能力正在不断增强。2充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育学校坚持全面加特色的办学目标，有计划地实施了 “渗透式”环 境教育模式的实践和研究。调查显示，教师能够按照教材或课程标准 中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育的兴趣越来越浓； 与环境教育密切的自然学科、

6、思品与社会学科、综合实践课，其环境 教育开展得扎实有效，更好的服务于其他学科；数学学科、语文学科 随着课外阅读延伸，“人与自然” “人与环境”为主题的文学作品已 渐成阅读主流。通过环境讲座、思辩讨论、主题班会、利用学校广播，班级板报, 手抄报等比较常见的形式以及其他教育媒体，全方位地开展教学活 动。提高学生对大自然复杂性、多样性的认识，培养他们对环境问题 进行调研、分析、决策的初步能力，为学生营造更多的发展空间和时 间，建立能展示其才能的平台。3.探索“环境友好实践活动”、综合实践课程结合新课程实施，已逐步构建起包括“人与自然”、“人与社 会”、“人与艺术”、“人与健康”、“人与网络”、“人与

7、创造” 等六大版块为主的课程内容。通过活动与交往，让学生不仅得到真实 的情感体验，而且促使学生为保护和改善环境做出有效的行动。探索 丰富多样的课程呈现形式。本学期学校科学教研组已组织两次活动。 为学生创设多彩的“环境友好平台”，使每一个学生在“环境友好活 动” “环境友好实践”中接受“绿色”的体验，陶冶美的情操，在和 谐中发展。使学校环境教育走可持续发展之路。（四）提高学生的环境意识，不仅表现在现代的环境理论、时尚 的口号里，更重要的是将可持续发展的知识技能态度，体现在学生的 世界观、环境观、价值观和道德行为中。1 营造“友好环境文化”氛围。充分利用现代化教育媒体长期进 行宣传，还组织学生参加

8、街道的环境保护活动，自觉向父母、群众宣 传环保知识，调查、监督社会污染问题，同时强化”学会做人，学会 生活，学会创造”的舆论导向，努力为每一个学生营造优良的校园文 化环境、人际环境和心理环境。2丰富“友好环境体验”，我们坚持以“学生为本”，让更多的 学生参与到实践中来。成立了生物兴趣小组，植物观察角，着重抓好 创建“环境友好班级基地”，把选择权、宣传权、参与权交还给学生; 创建“环境友好角基地”，已种植200多盆花。政教处与少先队联合, 通过学期系列“学生自主活动”、“班级绿地认养”、“学生认养小 树”、“环保志愿者活动”、“参与文明九联社区创建”等丰富多样 的活动载体，使每一个学生在宽松愉快

9、的心理环境里，在富有蓬勃朝 气和时代气息的实践活动中，不断强化环境友好情感体验。3在学校管理中，我们把“友好环境体验教育”纳入学校教育、 教学质量评价体系，全体师生参入绿化建设，坚持“人文、自然、和 谐、民主”的要求，大胆创新，切实转变传统的德育观、评价观。突 出团队精神，营造和谐集体，让每一个学生在团结、进取、宽松、和 美的环境中健康快乐地学习生活。三、根据教体局、环保局有关文件，创建青岛市“环境友好学校” （一）组织管理1学校经过环境学校创建活动，建立了务实性的环境教育管理工 作小组和争创环境友好学校领导小组。制定了明确的工作职责和工作 制度。2在学校分年度教学计划中都以学校工作目标纳入计

10、划中。在努 力争取创建“青岛市绿化先进单位”的基础上，又主动规划创建青岛 市环境友好学校，开展环境教育基础知识及环境友好学校的各项标准 的学习培训和花草修剪技术，具体措施落实。3.学校按年度制定环境教育活动计划，从学生的认知特点出发， 选择与他们密切相关的学校、家庭及周围环境中有代表性的具体环境 问题案例，开展生动有益的教育活动，如环境科普宣传、校外考察访 问、环保知识竞赛、绿色志愿者行动等。这些活动都能体现生动性、 层次性、直观性和有效性，从活动中培养学生的环境意识、环保能力。 由政教处、少先队以及领导小组对活动进行考核，并纳入班级量化考 核，使创建活动持久开展。4环境教育与所有的课程有关。

11、学校积极做好结合与渗透环境教 育的指导和研究，严格执行教学计划，在物理、化学、生物、劳技、 语文学科中具体落实环境教育内容。组织环境教案观摩、评比。利用 校园网络，畅通信息渠道，共享资源。（二）创建环境友好学校的效果1我校的环境教育主要采用“学科渗透”和“活动结合”的方 法进行，收到了比较好的效果。同时，环境教育列入学校素质教育中, 环境教育内容有教案、有说课、有讲评，各学科教师积极优化教材中 环境教育内容，教学中方法灵活、形式多样学习效果明显。积极开展 环境教育教研活动。2环境科学是一门综合性很强的科学，要使学生掌握环境基础知 识，除了通过有关课程教学之外，还必须进行深入浅出的培训和教育。

12、学校多次邀请镇、区的有关行家来校作环保、食品卫生、防疫等专题 讲座。学校还多次组织了 “绿色伴我行” “我和环境” “告别陋习” 等主题班会，还举行“我爱校园”的演讲、征文比赛。诸多的宣传教 育，促使学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本能力。3学校在校内成立了 “环境友好志愿服务小队” “环保小卫 士”等环保社团，生物教研组组织了 “环保科技活动小组”。开展以 环境科学、环境保护为题材的摄影、绘画、黑板报、手抄报比赛多次, 使学生受到丰富多彩的环境教育。4学校强化学生的日常行为规范教育。学校一直来开展班级量化 考核，环境友好班级、环境友好办公室评比指定，实施爱校公约、卫 生公约，美化绿化教

13、室、办公室，把环境友好行动与自己的学习生活 紧紧的联系起来，已促使学生形成良好的环境、卫生、文明意识，环 保行为已渐成风气。5学校布局相对合理，绿化率在51%以上。校园环境做到了绿化、 亮化、美化、净化。学校生活废水均进入排污沟。教室、校园一日三 扫分区包洁，学校实行日检查、周评比、月公布并颁发流动红旗。我们在环境绿化教育方面做了一些工作，也取得了一些成绩，这 成绩只能说明过去。与上级的要求，与兄弟学校相比还有差距。我们 决心继续努力，不断深化环境教育活动，开创我校环境教育的新局面, 争创“山东省省环境友好学校”。xx年6月18第二篇：某县绿化工作经验材料某县绿化工作经验材料自去年10月25日

14、“绿色宝鸡”创建电视电话动员会以来，我县 迅速掀起“绿色宝鸡*县”创建活动。xx年“绿色*县”创建工作 涉及公路沿线绿化治理、铁路沿线绿化治理、河流、渠道、库区沿线 绿化治理、重点台嫄坡面绿化治理、城镇绿地系统建设和“生态家 园”建设等六大类47项任务，绿化总里程314公里，绿化面积12594亩，完成城镇绿地21703平方米，植树153 万株。我们将全县六大类47项任务全部量化分解到10个乡镇及5个部 门，逐级逐层签订了创建目标责任书，严格规定按时限全面完成任务。 为加大春季创绿工作的宣传力度，县电视台每周安排专题节目，及时 报道各乡镇、各部门创建工作中好的做法和经验，通过宣传报道，全 面推动

15、了创绿工作的有序开展。一是落实政策，明晰产权。首先，重点解决了地权问题。我们对 法汤路、姜*路两侧各5米，涉及3个乡镇9个村的180亩土地由县 政府统一租赁，租赁暂定3年，每亩地年租金300元，同时将其纳入 退耕还林工程或三北四期工程，享受有关政策待遇。对所栽植的树木， 严格按照“树随地走，谁栽谁有”的原则，产权归农户私人所有。经 过一个生长季节，树木成活率达到了 85以上的地块，经验收合格后, 由县政府发给农户林权证，切实保障了农户的利益。县创绿办及时下 发了关于“绿色*县”创建工作中西宝、法汤高速公路绿化有关问 题的通知，各乡镇也印制了关于创建有关的优惠政策宣传资料，及 时发放到每个农户手

16、中，并签订了土地租赁合同，迅速兑现了 50的 租地款，使这些农户吃上了定心丸。其次，多方筹集绿化资金。县政 府拿出100万元用于创建工作，并从全县7000多名财政供养人员工 资中每人代扣10元绿化费，共计107万元，重点用于解决全县创建 工作中的土地、苗木、栽植、管护等问题。第三，将台嫄坡面绿化、 河堤、渠道绿化、生态家园建设等向退耕还林、三北四期、农业综合 开发、堤防建设等项目全力倾斜，确保了农户利益，有力保障了全县 创绿工作的开展。二是集中力量，重点突破。为了确保今年全县创建任务按期保质 保量完成，我们把法汤高速、姜*路*县段绿化作为全县创建工作的重 点和突破口来抓，采取专业队挖坑栽植的方

17、式，提前启动，扎实工作， 迅速掀起了 “绿色*县”创建的热潮。各创建牵头部门主要负责人和 直接责任人都深入一线全面负责规划、技术指导，乡镇组织群众上劳, 县创建办负责苗木调运及进度统计和检查评比。县委、县政府主要领 导和分管领导也深入一线抓检查、抓协调、抓落实，解决了创建工作 中的具体困难和问题；县创绿办和林业局抽调12名基层领导和技术 骨干，分别下到乡镇包路段包河渠包村组，严把苗木质量关、挖坑栽 植关和验收质量关，保证了栽植质量和成活率。目前，我们突击实施 了法汤高速公路10公里、姜*公路1&5公里、青马路3.8公里、青果 路8.8公里、石头河东坡面394亩、北坡补植380亩、渭河河

18、堤3公 里的绿化任务，同时，已全面启动汤峪口、常兴镇的绿地和20个重 点村的文明家园建设，现在已实施了金渠镇、首善镇等9个村的文明 家园绿化。三是科学栽植，严格管护。今春创建活动中，我们严把“三道关”（严把苗木关、严把栽植关、严把验收关），采取“八项技术措施”， 确保了苗木的成活率。“严把苗木关”就是由县创建办统一调配优质 苗木，坚持“一签两证”和“谁检验、谁签字、谁负责”的工作程序, 切实保证了苗木的质量。“严把栽植关”就是从林业、水利等部门抽 调15名技术人员，组成专业技术服务小组，划片包干，深入施工现 场全面进行指导，从设计、整地、挖坑、苗木、栽植等关键环节上搞 好技术服务。“严把验收关

19、”就是要做到“四个不验收”，即树坑不 标准不验收，苗木水分不足不验收，种苗不过关不验收，栽植不规范 不验收。“八项技术措施”具体表现在法汤路绿化中，我们针对公路 沿线两侧土质差石头荒滩多的实际情况，专门聘请了省林业勘查设计 院专家进行论证分析，在栽植喜水树种水杉的过程中，一是科学规划， 合理确定株行距；二是坚持整地标准，栽植坑规格必须保证宽80厘 米深1米；三是水杉苗木必须保证带30cm 土球，要求随挖随拉随栽， 尽最大力量减少中间苗木失水环节；四是对石头滩中的栽植坑异地买 土换土栽植；五是组建专业队栽植，栽前进行严格培训，栽植不合格 责令立即返工；六是使用抗旱保水剂，每坑施25克以上；七是边

20、栽 边浇。县创建办投资6万元新购买浇水车一辆，租用一辆，两辆浇水 车不间断浇灌，并坚持浇后及时用地膜覆盖，用尼龙绳四周固定苗木 以防倒状；八是每月出资300元雇请4名护林员，全天上岗管护、划 定责任区，落实管护责任。同时，由县森林警察大队坚持每天上路巡 查，严肃查处破坏树木的人和事，确保树木栽得下，活得了、长得大。四是创新机制，加强考核。坚持不定期召开全县创建工作流动现 场会，定期通报创建工作进度，并某县绿化工作经验材料自去年10月25日“绿色宝鸡”创建电视电话动员会以来，我县 迅速掀起“绿色宝鸡*县”创建活动。xx年“绿色*县”创建工作 涉及公路沿线绿化治理、铁路沿线绿化治理、河流、渠道、库

21、区沿线 绿化治理、重点台嫄坡面绿化治理、城镇绿地系统建设和“生态家 园”建设等六大类47项任务，绿化总里程314公里，绿化面积12594 亩，完成城镇绿地21703平方米，植树153万株。我们将全县六大类47项任务全部量化分解到10个乡镇及5个部 门，逐级逐层签订了创建目标责任书，严格规定按时限全面完成任务。 为加大春季创绿工作的宣传力度，县电视台每周安排专题节目，及时 报道各乡镇、各部门创建工作中好的做法和经验，通过宣传报道，全 面推动了创绿工作的有序开展。一是落实政策，明晰产权。首先，重点解决了地权问题。我们对 法汤路、姜*路两侧各5米，涉及3个乡镇9个村的180亩土地由县 政府统一租赁，

22、租赁暂定3年，每亩地年租金300元，同时将其纳入 退耕还林工程或三北四期工程，享受有关政策待遇。对所栽植的树木, 严格按照“树随地走，谁栽谁有”的原则，产权归农户私人所有。经 过一个生长季节，树木成活率达到了 85以上的地块，经验收合格后， 由县政府发给农户林权证，切实保障了农户的利益。县创绿办及时下 发了关于“绿色*县”创建工作中西宝、法汤高速公路绿化有关问 题的通知，各乡镇也印制了关于创建有关的优惠政策宣传资料，及 时发放到每个农户手中，并签订了土地租赁合同，迅速兑现了 50的 租地款，使这些农户吃上了定心丸。其次，多方筹集绿化资金。县政 府拿出100万元用于创建工作，并从全县7000多名

23、财政供养人员工 资中每人代扣10元绿化费，共计107万元，重点用于解决全县创建 工作中的土地、苗木、栽植、管护等问题。第三，将台嫄坡面绿化、 河堤、渠道绿化、生态家园建设等向退耕还林、三北四期、农业综合 开发、堤防建设等项目全力倾斜，确保了农户利益，有力保障了全县 创绿工作的开展。二是集中力量，重点突破。为了确保今年全县创建任务按期保质 保量完成，我们把法汤高速、姜*路*县段绿化作为全县创建工作的重 点和突破口来抓，采取专业队挖坑栽植的方式，提前启动，扎实工作, 迅速掀起了 “绿色*县”创建的热潮。各创建牵头部门主要负责人和 直接责任人都深入一线全面负责规划、技术指导，乡镇组织群众上劳， 县创

24、建办负责苗木调运及进度统计和检查评比。县委、县政府主要领 导和分管领导也深入一线抓检查、抓协调、抓落实，解决了创建工作 中的具体困难和问题；县创绿办和林业局抽调12名基层领导和技术 骨干，分别下到乡镇包路段包河渠包村组，严把苗木质量关、挖坑栽 植关和验收质量关，保证了栽植质量和成活率。目前，我们突击实施 了法汤高速公路10公里、姜*公路18.5公里、青马路3.8公里、青果 路8.8公里、石头河东坡面394亩、北坡补植380亩、渭河河堤3公 里的绿化任务，同时，已全面启动汤峪口、常兴镇的绿地和20个重 点村的文明家园建设，现在已实施了金渠镇、首善镇等9个村的文明 家园绿化。三是科学栽植，严格管护

25、。今春创建活动中，我们严把“三道关”（严把苗木关、严把栽植关、严把验收关），采取“八项技术措施”， 确保了苗木的成活率。“严把苗木关”就是由县创建办统一调配优质 苗木，坚持“一签两证”和“谁检验、谁签字、谁负责”的工作程序, 切实保证了苗木的质量。“严把栽植关”就是从林业、水利等部门抽 调15名技术人员，组成专业技术服务小组，划片包干，深入施工现 场全面进行指导，从设计、整地、挖坑、苗木、栽植等关键环节上搞 好技术服务。“严把验收关”就是要做到“四个不验收”，即树坑不 标准不验收，苗木水分不足不验收，种苗不过关不验收，栽植不规范 不验收。“八项技术措施”具体表现在法汤路绿化中，我们针对公路 沿

26、线两侧土质差石头荒滩多的实际情况，专门聘请了省林业勘查设计 院专家进行论证分析，在栽植喜水树种水杉的过程中，一是科学规划, 合理确定株行距；二是坚持整地标准，栽植坑规格必须保证宽80厘 米深1米；三是水杉苗木必须保证带30cm 土球，要求随挖随拉随栽, 尽最大力量减少中间苗木失水环节；四是对石头滩中的栽植坑异地买 土换土栽植；五是组建专业队栽植，栽前进行严格培训，栽植不合格 责令立即返工；六是使用抗旱保水剂，每坑施25克以上；七是边栽 边浇。县创建办投资6万元新购买浇水车一辆，租用一辆，两辆浇水 车不间断浇灌，并坚持浇后及时用地膜覆盖，用尼龙绳四周固定苗木 以防倒状；八是每月出资300元雇请4

27、名护林员，全天上岗管护、划 定责任区，落实管护责任。同时，由县森林警察大队坚持每天上路巡 查，严肃查处破坏树木的人和事，确保树木栽得下，活得了、长得大。四是创新机制，加强考核。坚持不定期召开全县创建工作流动现 场会，定期通报创建工作进度，并page_break由县监察局、考评办、 督查督办室、创建办联合开展检查监督，纳入年终岗位责任制考核。 同时，对承担创建任务的单位完成情况定期在县电视台曝光，接受广 大群众监督，确保我县创建工作任务全面完成。截止xx年3月5日，全县累计完成绿化里程83.7公里，完成绿 化面积2468亩，栽植绿化苗木23万株，建成重点镇绿地2100平方 米。第三篇：河西小学校

28、园周边环境治理经验材料河西小学校园周边环境治理经验材料该校作为“县级安全文明校园”，在“学校周边环境治理”工作 中，坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立健全“学校周边环境 治理”工作的运行机制和监督机制，深入开展“安全文明小区”、“治安安全单位”等创建活动。提出了 “以人为本抓治理，抓好治理 保教学”的“学校周边环境治理”工作思路，坚持“以人为本”，从“管好自家的门，做好自己的事”入手，使“学校周边环境治理”工 作走上制度化，规范化的轨道。一、健全管理网络，抓好队伍建设该校成立“学校周边环境治理”工作领导小组，校长负总责，分 管领导具体抓，组建了由乡政府司法员、学校教导处、班主任、村小 负责

29、人、生活教师组成的“学校周边环境治理”队伍，聘请了镇综治 专干田忠担任“学校周边环境治理”联络员。把“学校周边环境治 理”纳入学校工作的重要议事日程，年初认真制订“学校周边环境治 理”工作计划和实施方案，年末认真进行工作总结。按照“谁主管，谁负责”的原则，他们层层落实“学校周边环境 治理”工作岗位责任。每期开学，都要和学生及其家长签订学生安 全责任书，与完小各班主任、村小负责人签订综治、安全生产、 周边环境治理责任书，在每个教室张贴学生安全常识，公布学校 校长、主管的电话。坚持每月召开一次综治、安全生产、周边环境治理工作例会，在例会上认真总结本月 综治、安全生产、周边环境治理工作，部署下月工作

30、。充分利用两操 集会时间，值周行政和值周教师结合本校安全、文明的正反两方面的 典型，进行表扬和批评教育，常抓不懈。该校行政管理人员每周轮流值周，参与一天管理的全过程；两位 值周教师负责督查学校的纪律、卫生、勤学；班主任管理本班学生的 学习，生活等每一个环节；生活指导老师负责学生的生活管理，指导 学生睡觉、起床、就餐等工作；遇到特殊情况，学校巡逻队对学校的 重点部位进行重点防范，有必要的时候进行通宵巡逻、值班。这样保 证了网络管理机制的顺畅、运行协调，使学校提出的各项安全管理措 施及安全检查的要求能落到实处。“学校管理靠大家，安全工作人人抓。”该校动员，组织全体师 生员工共尽综治、安全生产、周边

31、环境治理的责任和义务，形成全员 参与，齐抓共建的良好氛围。二、坚持预防为主，强化安全意识周边环境治理工作是一项长期的工作，不怕一万，就怕万一，不 能有任何松懈、麻痹思想。在每周召开全校教职工例会，该校行政都 要传达、学习上级有关部门对周边环境治理工作的文件、指示，通报 各地周边环境治理事故的典型，使警钟长鸣，增强教职工安全意识。 对学生，除了班主任经常加强安全教育外，该校行政经常利用校会、 升旗时间对全体学生进行安全教育，不定时地检查学生宿舍、走廊、楼梯、过道的防范工作，如 有疏忽，及时提醒。为了强化校园安全意识，营造良好的周边环境治理氛围，今年9 月，该校投入了 1400元的校园文化宣传经费

32、，订制了铜制的校训、 八荣八耻及办学思想理念、办学思想宣传牌。更新了班牌，布置了办 公室、教室等，校容校貌焕然一新。今年10月制作了 “明德小学” 宣传dvd光碟，用优美的教育环境、先进的教学设备和一项项教育成 果教育学生热爱学校，珍惜学习机会。该校开通的校园广播室每天两 次播音，以宣传“安全文明校园”创建为主，营造“安全文明校园” 创建的氛围。每期进行1次少先队园地建设评比，表彰先进集体和先 进个人；每周进行1次班级流动红旗评比，鼓励先进班级；每期期中、 期末各进行1次法制、安全教育，平时结合学生实际进行的安全、法 制教育，使安全教育经常化；每期组织教师进行1次家访，宣传学校 的办学情况，协

33、调学校周边关系，让社会、家庭、群众理解学校、重 视学校、热爱学校，形成了良好的周边环境。三、落实过程管理，确保校园和谐按照“集中办学，发挥规模效益”的指导思想，该校逐步推行集 中办学，现已实现了全学区三至六年级集中，学生的生活、安全管理 难度增大，校园安全、稳定是集中办学的基础，是群众关注的焦点。 他们采取切实有效措施，进行科学管理，确保校园和谐。1、理论学习，依法执教。该校规定，教师必须认真进行理论学 习，用科学发展观武装自己，依法执教。他们认真组织教师学习党的 教育政策、法律法规，不断强化教师依法执教意识，指导教师学会用 法律武器武装、保护自己，依法执教。要求教师每月写字数在800字 以上

34、的政治学习笔记2篇，严格中小学教师职业道德规范和省 教育厅十条禁令，严肃处理体罚或变现体罚学生的行为。规范教育 收费，认真落实国家“两免一补”政策，解决上学难、上学贵的问题, 提升教育形象，构建和谐的周边关系，营造全民重教的氛围。2、管理网络，网络管理。为了让学生得到全面发展，健康成长, 他们对学生实行网络化教育管理，形成了 “学校行政一值周老师一班 主任一学生”的网络管理。值周行政负责对班主任工作的检查督促， 并于每周例会上进行小结。值周教师负责学生一日常规的检查落实， 并把检查结果在学校一日常规公布栏上按天公布，每天利用集会时间 进行小结。少先队负责利用校园广播室、开展班队活动等途径对学生

35、 进行思想品德教育。法制辅导员和学校综治专干负责对学生进行法制 教育。3、生活老师，指导生活。他们选派了两位工作细心、经验丰富、 责任心强的老师任三、四年级学生的专职生活老师，专门管理他们的 安全、纪律、健康、生活及文明教育。两位生活老师24小时轮流值 班，与学生同吃同住，从早上学生起床、食堂打饭监队、中午时间巡 逻到晚上安排学生就寝，从周日学生踏进校园的大门到周五学生离开回家，都能得到生活老师无微不 至的照顾，确保了家长安心送子女上学，享受优质的服务。4、建立路队，消除“真空”。学生周日来校上学，周五放学回 家，这一段时间，学生离开了老师、家长的管理，形成了 “真空”时 段，老师、家长都十分

36、的担心。为了消除“真空”，该校在每个学期 开学的第一周，就根据学生所在的自然村寨，建立路队，每个村指派 12名教师具体负责路队的管理及特殊情况时的护送工作。每个路 队选有正、副路队长，负责管理该路队上、放学途中的纪律和安全， 组织大同学照顾、帮助小同学，团结友爱、互帮互助。实行“学生上、 放学道路交通安全签字制”，确保了每个学生能“高高兴兴上学来， 平平安安回家去。”第四篇：小学校园环境绿化美化规划方案xx小学校园环境绿化美化规划方案学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要 组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营 造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提

37、高教师和学生的文 明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。 结合实际，制定本规划。一、指导思想：学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能 使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就 是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。二、规划原则：我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿 化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到 少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一 景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用 学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点

38、的 原则。三、组织领导：成立绿化美化领导小组。组长：xxx组员：班子成员四、绿化、美化规划内容：1、校园绿化方面。保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花 草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园 春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园 为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力, 营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。2、校园美化方面xx年34月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花 草。xx年56月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。xx年：校园裸漏地面一是铺彩色转二是用

39、绿草覆盖，不留裸土 地面。五、具体措施：1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参 加校园绿化美化工程。2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校 园绿化工作。4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、 除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修 剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无 杂草，无杂物，无病虫害标准。5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色, 注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设 有机结合，体现班级特色，

40、突出学校特点。美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同 来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变 成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的乐园。第五篇：xx小学校园环境绿化美化规划方案三教小学校园环境绿化美化规划方案学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要 组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营 造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文 明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。 结合实际，制定本规划。一、指导思想：学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能 使全

41、体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就 是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。二、规划原则：我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿 化面积进行栽植，将绿化工作的精力放到可绿化地带。尽量做到少花 钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、 我校一特色"。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内 原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。三、组织领导：成立绿化美化领导小组。组长：李改敏副组长：张蕊张斌峰雷朝生组员：各班主任四、绿化、美化规划内容：保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，继续扩大绿化

42、 面积：给操场四周和校园东北角种栽桃树和松柏，补栽老花池的乔木 和花草。以达到整个校园三季有花，四季常青，秋有果子的怡人景色, 融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣 赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育，充分发挥环境育 人的作用。五、具体措施：1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参 加校园绿化美化工程。2、加强对绿化成果的管理。养护工作，除草、松土、浇水分年 级管理，各班落实工作责任制，施肥、修剪、病虫害防治等关口，由 学校统一管理。运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效 果，达到树绿、花鲜、草美及花池内无杂草，无杂物，无病虫害标准。3

43、、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色, 注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设 有机结合，体现班级管理特色，突出学校管理特点。总之，学校将以本次植树绿化为载体，使广大师生积极参与到校 园绿化、美化、净化活动中，自我教育，自我提高，增强全校师生的 绿化意识、环保意识，达到为学校增添绿色，净化、美化环境的目的。 美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变 成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的乐园。石槽三教小学xx年3月小学班主任下学期末工作总结（四年级.五年级.六年级）在本学

44、期本人担任四年级的班主任工作，本班29名学生，男生 多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作 业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎 虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯我班有29名学生在校住宿，学生在校一日的常规是否规范、文 明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中， 我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯, 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班 中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如红领巾佩带检查员、卫 生检查员、纪律检查员等

45、。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论, 明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学 生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字 写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生更多班主任第一范文网 谢谢您的支持和鼓励！做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我 觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是 要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后 进生无非包括三类1、学习困难的学生。2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制 力较差的学生

46、。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的 自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟 他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生 的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵 的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们 学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动， 看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以 理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动 人。有几个学困生的成绩有很大提高。本学期，我班在“我的理想” 演讲活动中也取得了一些成绩，罗义杰获得三等奖，周雨晴获

47、书画类 金奖等等。三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说“身教重于言 教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时 纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先 要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机, 除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎 样做人，安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然 我做的还很不够，有待

48、于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会 以更大的信心和热情投入到其中。小学五年级班主任工作总结第二学期时间过的真快，一学期又结束了，一个学期以来，我们五年级在 全体师生共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了 学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多的感慨为了 更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务 工作总结如下：一、加强思想政治教育，形成良好的班风开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行 政治思想教育，小学生守则的学习，小学生日常行为规范的强 化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到 正常的小学生的学习生活；同时对

49、全体班委成员进行以竞选为主的轮 换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了 “团结、务实、积极、 争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；并利用每周一次的升国旗仪 式和“争做文明好少年”活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂 礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形 成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基 础。二、加强安全教育，防患于未然本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工 作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、等机会及时地对学 生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救 方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争

50、让每一位学生都能从小 有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安 回家去” o半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完 成了运动会、“争做文明好少年”活动、观看形式教育观摩教育，为 学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础， 同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、作业展 览、开设读书角等活动调动同学们学习的积极性；利用“五一”、端 午节小长假，让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社 会实践活动，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。诚

51、然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许 多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力， 另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问 题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班 务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐。20*学年度转瞬即逝，回 顾走过的路程，心中感慨万千。班主任工作是光荣的，艰巨的，难以 言表的，又特别是本学期，各项工作千头万绪，到今天总算走过来了。 现在结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：一、培养和选拔班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心, 就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我挑选了一些关心集 体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当 班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际 加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学 习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。 经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管 理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。六 年级是学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这