2025-2026学年四川省达州市经开区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省达州市经开区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共4小题，共12分。1.下列句中加点字的注音全都正确的一项是（）

1934年的达州万源，作为川陕苏区的咽喉要塞，见证了一场决定革命命运的壮烈决战。国民党军阀刘湘妄图以“六路围攻”席卷苏区，在万源境内燃起熊熊战火，敌军的疯狂杀戮让巴山蜀水蒙尘。战场上，曾经坚固的碉堡、战壕在炮火中变得残损不堪，阵地上硝烟未散、弹壳堆积，断壁残垣间狼藉一片，每一寸土地都浸染着鲜血，诉说着战斗的惨烈。但红四方面军将士凭借“不胜不休”的信念顽强阻击，在青草坪、大面山等阵地与敌人殊死鏖战，成功遏制了敌人的凌厉攻势，最终让气焰嚣张的敌军节节溃退、狼狈逃窜。如今，走进万源保卫战战史陈列馆，瞻仰那些带着弹痕的枪械、残破的军旗等文物，回望英雄们的壮烈事迹，那段军民同心、以弱胜强的历史，依然在巴山蜀水间熠熠生辉，成为永不磨灭的精神丰碑。A.塞（sè）

妄（wàng） B.戮（lù）

损（sǔn）

C.藉（jī）

遏（è） D.溃（kuì）

瞻（zān）2.下列句子中有错别字的一项是（）A.情郁于中，自然要发之于外；家庭锁屑便往往触他之怒。

B.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！

C.有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

D.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.达州万源保卫战的英雄壮举，凝结成红色基因，在岁月长河中永垂不朽。

B.达州的风景如画，节假日期间前来巴山大峡谷观光的游客络绎不绝。

C.大巴山余脉延伸至达州，群山连绵不断，将红色热土与灵秀风光紧紧环抱。

D.今天，我无意间在书本中发现了不见了很久的旧照片，真是妙手偶得啊。4.下列语段中没有语病的一项是（）

①12月1日，举行第40届达州市青少年科技创新大赛成果展示活动在万源。②活动以“创新、责任、诚信、合作”的主题，分科技作品展示和科技竞赛活动两个板块。③作品展示板块涵盖“青少年科技创新成果”“科技辅导员创新成果”“科学影像”三个类别；④竞赛活动板块聚焦机器人对战、无人机穿越、创意编程等实操项目，全方位检验青少年科技创新实践。A.① B.② C.③ D.④二、默写：本大题共1小题，共6分。5.默写古诗文中的名篇名句。

（1）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）

（2）______，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

（3）______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）天接云涛连晓雾，______。（李清照《渔家傲》）

（5）李贺在《雁门太守行》中，借燕昭王招揽天下贤士的典故，写出了将士们誓死报国的决心的句子是：______，______。

（6）杜甫《春望》中，“______，______”两句用夸张的修辞手法极言家书珍贵，反映战乱忧思。三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。6.学校举行名著分享会，同学们积极进行了分享，请根据要求，完成下面题目(1)阅见美好，寻英雄足迹。下面是小达同学根据《红星照耀中国》和《红岩》的内容设计的人物成长卡片，请分别写出这两个人物的名字。六岁丧母，后被继母赶走；外出闯荡，辛苦劳作但没收获；读《新青年》后研究马克思主义；读《共产党宣言》后怀着社会是可以改造的新信念而工作；后加入共产党，最终成长为无产阶级革命家、政治家、军事家。他负责地下党宣传与组织工作、以“老杨师傅”等化名深入群众，组织工人罢工与起义；因叛徒甫志高出卖被捕入狱；他戳穿特务头子毛人凤的阴谋，以惊人的毅力赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友。①

______

②

______

(2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》书名中“红”字的深刻内涵四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。7.综合性学习。

渠县刘氏竹编是国家级非物质文化遗产，以渠县渠江镇为中心流布，依托当地盛产的优质慈竹为原料，其历史可追溯至两千三百多年前，唐代已十分发达，清代竹丝宫扇、细篾凉席等更成为贡品。这项工艺技艺复杂、工序繁多，需经三十多道精细严密的纯手工工序，现代技术难以替代，制品涵盖数十个大类近千个花色品种，尤以竹编字画、提花瓷胎竹编等为代表，设计新颖、编工精细，薄如绫绢、栩栩如生，兼具极高的审美价值与工艺研究价值。

渠县刘氏竹编属于纯手工操作，编织耗时耗神，生产成本高，经济效益低，因此很多艺人都已被迫转行，学习竹编技艺的年轻人也越来越少，造成当地竹编业人才匮乏的局面。在这种形势下，刘氏竹编的发展前景令人担忧，急需善筹长策，积极应对(1)刘氏竹编是国家级非物质文化遗产，为了保护这一文化遗产，同学们举行了“竹丝织岁月•匠心守非遗”的学习活动，请你仿照示例，为此次活动再设计两个活动形式。

活动形式一：______

活动形式二：举办一期“刘氏竹编•非遗传承”的专家讲座

活动形式三：______(2)阳光学校将组织一场“非遗匠心•竹韵传承”主题报告会，拟邀请渠县刘氏竹编传承人刘先生来校。届时想请刘先生为同学们介绍渠县刘氏竹编，让同学们了解这项非物质文化遗产的价值，增强同学们对非遗的保护意识。活动时间定于下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。学校委派小达给刘先生打电话发出邀请，小达应该怎样说？(3)材料中提到渠县刘氏竹编因纯手工耗时、生产成本高、经济效益低等问题，面临着手艺人转行、人才匮乏的传承困境。请结合材料信息与所学知识，为保护、传承和发展刘氏竹编提出两条具体可行的建议五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。8.阅读下面文章，完成问题。

蜀酒飘香①常言道：“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香。”从古至今，川酒就以独特的魅力，赢得了世人青睐。

②川酒最早是什么时候出现的呢？近年在广汉三星堆古蜀都遗址，发现了品种繁多、数量惊人的酒器，这说明川酒出现的年代至少可上溯至三千年前的鱼凫王时期。后来在宝墩文化遗址发现的陶制酒器，更把川酒可能出现的时间推至四千年前。

③川酒为何会有如此悠久的历史呢？这恐怕与四川的自然环境和酿造技术有密不可分的关系。“水乃酒之血”，四川河川丰富，发达的水系和甘甜的泉源，为川酒兴起提供了得天独厚的自然条件。如“安乐泉”边有五粮液，“龙泉井”边有泸州老窖，“玉妃泉”边有剑南春等。除此之外，大量史实还表明，蜀地可是我国较早掌握蒸馏酒技术的地区。唐朝四川最负盛名的“剑南烧春”，很可能是有记载的中国最古老的蒸馏酒（烧酒）。

④从各种记载中可知，川酒在唐代已名扬天下，当时的川酒有着浓香的特点，且这一特点一直保持到今天。杜甫在《戏题寄上汉中王》中点赞：“蜀酒浓无敌，江鱼美可求。”正是这飘香的美酒吸引了无数名人雅士，留下了许多描述巴蜀酒肆繁盛和吟唱玉液琼浆的诗篇，也形成了巴蜀极为丰富的酒文化遗产。

⑤比如酒器，是酒文化的重要组成部分。无论是三星堆还是成都平原上发掘出来的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工艺品，体现了巴蜀人民的审美特点。

⑥四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中。如生活在四川平武、九寨沟等高寒林区的白马藏人，擅长酿造一种类似黄酒的低度咂酒来抵御高寒。每逢族人相聚，他们总是一边跳舞唱歌，一边举碗豪饮；而每逢此时，老一辈的白马人还会用悲愤哀怨的曲调，唱起祖辈们流传下来的酒歌。

⑦此外，四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展。唐代诗人张籍就有诗云：“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？”唐宋时上至公侯王孙下至贩夫走卒，都以饮酒为乐，在酒楼中一边看戏听书一边喝着小酒。市井文化生活，真可谓酒趣盎然。

⑧总而言之，自川酒诞生之日起，它便以独特的方式浸润着整个社会，并一直伴随着巴蜀文明的发展(1)文章②～⑦段围绕“川酒”介绍了哪些方面的内容？请概括要点完成下表。段落介绍川酒的内容要点第②～③段①

______

第④段②

______

第⑤～⑥段③

______

第⑦段川酒的发展及其影响(2)本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，两处引用的作用有何异同？请简要分析(3)如果为第⑥段再补充一个例子，下面两则材料哪一项更适合？请作出判断并简要分析。

A．凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒，他们喝酒时常常席地而坐，围成一圈，先把酒倒进大碗里，你喝一口递给我，我啜一口传给他，大家依次轮流喝着这一碗酒，人称彝家这种喝酒方式为“转转酒”。

B．在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办“酒碗”；娃儿出生后，要请大家喝“满月酒”，凡是出去赴宴，都说的是：“走咯，去吃酒！”9.阅读下面的文章，完成下列各题。

胡杨剪影①印象中，胡杨应该是个性最为鲜明的树了。

②胡杨生在西北，长在西北，死在西北。胡杨只适合在西北。在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，在风沙、寒暑和岁月里，胡杨群居不倚，独立不惧。活着，就是一帧风景。死后，那就成为一种传奇。

③不过，谋划许久的额济纳胡杨之旅在经过机、车辗转之后，我最先抵达的是达来呼布镇西南的怪树林。那是一片已经死去的胡杨，因为奇形怪状而被称为“怪树林”。当时多少是有些恍惚的，这与我反复酝酿的邂逅是有相当差距的。不过随即释然。传说中，胡杨活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽，既然旅程已从胡杨生命的倒叙开始了，也挺好。

④正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎、仍然屹立的胡杨如一幅古卷依次展开。爬上沙岗，脚面缓缓地陷入黄沙，我张开双臂，闭上眼，试着模仿一棵古老的胡杨。风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。寒意开始降临了，孤寂、苍凉和莫名的悲怆一并缓缓升起。

⑤沿着沙丘间的栈道，我慢慢地落在后面，仿佛在等什么。直到残阳如血挂上胡杨的枝丫，暮色四起给所有的胡杨披上缁衣，寒星闪烁点缀在胡杨枝头深邃的夜空。光影里的胡杨开始变幻，扭曲、狰狞，如夔如虺，如须张眦裂的兽，如出没沙海的龙。也如寂寥并荒芜的战场，尘烟散尽，金鼓息声，遗骸、断矛、破盾、残旗，所有的芜杂都披上一层凄美而缥缈的纱幔。生命已经归于沉寂，此刻唯有风，冷冷地吹过。

⑥达来呼布镇北有棵胡杨，那是一棵古老、壮美、威严、孤独和已经封神的胡杨树。很老、很高，也很粗大。千百年来，这棵胡杨春风吐绿，秋月飘黄。根往地下生，枝向天上长。有的树枝已经枯死，那就荣枯随缘生死相依，荣与枯、生与死并行本就是生命的常态。有的树枝不堪重负，那就垂到地上再起身，那些杀不死我的终将使我更加坚强，一棵树，蜿蜒盘旋簇拥，像传说中古老的祖龙，即使不再飞翔，但必须保持威严地耸立。在大漠深处，统领金色的胡杨军团，凝望着无垠的巴丹吉林沙漠。

⑦胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪，所以又叫“眼泪树”。但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。斗转星移，寒来暑往，黑河静静地流入居延海，胡杨修成一尊不动声色的神。

⑧我一度诧异王维为何没有留下关于胡杨的诗，他的《使至塞上》和《出塞作》中两次提到居延，前者“单车欲问边，属国过居延”；后者“居延城外猎天骄，白草连天野火烧”。诗中的“居延”是包括额济纳绿洲在内的，在达来呼布镇南16公里处至今留有汉代居延都尉府侯官治所的遗址。那一年是唐玄宗开元二十五年（737年），唐军大破吐蕃军，王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，途中写下这两首诗作。过后细究，额济纳似乎并不在王维出使的路线上，或者王维的确途经居延地区，但不是额济纳。这算个小小遗憾，王维的，我的，也是额济纳胡杨的。

⑨转念又想，大漠里的胡杨逐水而生，没有被谁知道，也就不会被谁忘记。秋天的风，多从西北来，胡杨最先收到风中的讯息，然后就用璀璨的明黄参与这神奇的造化。

⑩一切都是最好的选择。（选自“中国作家网”2025年1月2日，有删减）(1)请结合文章内容，简要概括胡杨的特点(2)文中称胡杨为“眼泪树”，但又说“一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的”，这是否矛盾？请结合文章内容简要分析(3)文中第⑧段引用王维的诗作并提及居延与额济纳的关联，还表达了对王维未为额济纳胡杨写诗的遗憾。这一段在全文中起到了怎样的作用？(4)本文与茅盾的《白杨礼赞》都采用了托物言志的手法。请你结合两文内容，说说两篇文章中的胡杨、白杨树分别寄寓了作者怎样的情感六、文言文阅读：本大题共2小题，共24分。10.阅读下面的选文，完成下列各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（选自《周亚夫军细柳》）(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是______A.委而去之委：原因B.亲戚畔之畔：同“叛”，背叛C.天子且至且：将要D.曩者霸上、棘门军曩：先前(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是______A.七里之郭已而之细柳军B.威天下不以兵革之利以君之力C.成礼而去环而攻之而不胜D.其将固可袭而虏也其如土石何(3)下列句子翻译正确的一项是______

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险A.百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠边疆的附属国，巩固国防不能靠山河的险要

B.百姓定居（而不迁到别的地方去），是靠疆域的边界，巩固国防要靠山河的险要

C.使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠边疆的附属国，巩固国防不能靠河流的险要

D.使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要(4)下列对两文的理解和分析，有误的一项是______A.【甲】文论述的观点是“天时不如地利，地利不如人和”，结论是“得道者多助，失道者寡助”，体现了孟子的“仁政”思想

B.【乙】文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方很多，通过他的语言和动作描写，鲜明地突出他的性格特点

C.【乙】文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任

D.两文都用了对比手法。【甲】文运用对比，突出了“人和”的重要性；【乙】文运用对比，突显了周亚夫的“真将军”风范11.阅读下面的文言文，完成下列各题。

李沆为相，王旦参知政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马②，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾③，大营宫观，扉有暇日。（选自《宋史》，有删减）【注释】①旰（gàn）食：晚食。指因政务繁忙，天晚了才进食。②声色犬马：这里指旧时统治阶级的淫乐生活。③封岱祠汾：封禅泰山，祭祀后土(1)解释下列加点字词。①或至旰食或：______②少有忧勤少：______③遂封岱祠汾遂：______(2)请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①我辈安能坐致太平，得优游无事耶？

②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳(3)《生于忧患，死于安乐》中，孟子提醒人们要长存忧患意识。从本文哪几件事中可以看出李沆也具有这种意识？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。12.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

燕子来舟中作①

[唐]杜甫

湖南为客动经春②，燕子衔泥两度新③。

旧入故园④尝识主，如今社日⑤远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。

【注释】①此诗为唐代宗大历五年（770年），杜甫漂泊在潭州（今长沙）附近的湘江上所作。②动经春：动不动便又经历了一个春天。动，不知不觉。③两度新：杜甫从来到潭州到如今已是第二个春天。④故园：指诗人在洛阳、长安的旧居。⑤社日：立春后的第五个戊日，这天是人们祭神祈求丰收的日子(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

______A.首联写诗人在漂泊无定的时刻又看见了燕子衔泥筑巢的情景

B.颔联中“识”“看”写的是燕子的动作、情态，这是诗人想象中的燕子

C.尾联写燕子弃“我”而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞，不禁老泪横流

D.这首诗借轻盈的燕子形象把深沉真挚的人性表达出来，语言朴实自然，感人至深(2)请品析颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”中加点叠词的表达效果。八、作文：本大题共1小题，共60分。13.闪着蓝色荧光的镭里，藏着居里夫妇对科学执着的爱；红笔添改过的讲义中，藏着藤野先生对学生公正而温暖的爱；月台蹒跚攀爬的背影与褪色棉袍里，藏着父亲对朱自清深沉无言的爱。爱有时并不彰显在明处，而是藏在一些普通物件上、寻常事情里；隐于细微动作中、质朴话语里……

请以“藏在_____的爱”为题目，写一篇作文。

要求：

①将题目补充完整再作文；

②要有真情实感；

③自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；

④不少于600字；

⑤不得抄袭、套作；

⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有误，“要塞”中的“塞”应读作“sài”；

B.正确；

C.有误，“狼藉”中的“藉”应读作“jí”；

D.有误，“瞻”应读作“zhān”。

故选：B。

本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。2.【答案】A【解析】A.有误，“锁屑”中的“锁”应写作“琐”；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。3.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，“妙手偶得”形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，不能用来形容偶然间发现旧照片。

故选：D。

本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。4.【答案】C【解析】A.有误，语序不当，可改为“万源举行第40届达州市青少年科技创新大赛成果展示活动”；

B.有误，搭配不当，应将“以”改为“围绕”；

C.正确；

D.有误，成分残缺，可在句末加上“水平”。

故选：C。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5.【答案】长河落日圆

仍怜故乡水

折戟沉沙铁未销

星河欲转千帆舞

报君黄金台上意;提携玉龙为君死

烽火连三月;家书抵万金【解析】答案：

（1）长河落日圆（易错字：圆）

（2）仍怜故乡水（易错字：怜）

（3）折戟沉沙铁未销（易错字：戟、销）

（4）星河欲转千帆舞（易错字：舞）

（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死（易错字：携）

（6）烽火连三月家书抵万金（易错字：烽、抵）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】【小题1】彭德怀;许云峰【小题2】《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲；二者均体现“红”是生命、力量与希望【解析】1.

本题考查人物形象。

①根据“六岁丧母，后被继母赶走”可知，此人是彭德怀，他是杰出无产阶级革命家、军事家。他出身贫苦农家，投身革命后，历经土地革命、抗日战争、解放战争等。作战英勇，指挥卓越，如百团大战彰显其军事才能与抗日决心。他心系人民，为民族独立和人民解放事业建立不朽功勋。

②根据“负责地下党宣传与组织工作”“因叛徒甫志高出卖被捕入狱”“赤手空拳挖通通向狱外的通道，却将生的希望留给战友”等信息，可知是《红岩》中的许云峰，他是《红岩》中重庆地下党领导人。15岁投身抗日救亡，22岁入党。他组织工人运动，因叛徒出卖被捕。狱中面对酷刑与利诱，坚贞不屈，凭借非凡勇气和智慧，与敌人斗争，为越狱计划做出贡献，最终英勇就义，展现共产党人崇高气节

2.

本题考查名著标题理解。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。7.【答案】【小题1】开展一期“刘氏竹编”手工体验实践课;举办一次“竹编非遗之美”作品图片展【小题2】示例：刘先生，您好！我是阳光学校的学生小达，受学校委派给您打电话；我们学校计划在下周三上午10点，在学校礼堂举办“非遗匠心・竹韵传承”主题报告会，想邀请您来校为同学们介绍渠县刘氏竹编的相关知识和价值，帮助同学们增强非遗保护意识；请问您那天有时间参加吗？【小题3】示例：①推动“刘氏竹编进校园”，在学校开设竹编兴趣课，邀请非遗传承人授课，培养青少年对竹编技艺的兴趣，为竹编传承储备年轻人才；②结合现代审美与生活需求创新竹编产品，开发竹编文创、竹编生活用品等，拓宽销售渠道，提升产品经济效益，增加手艺人的收入【解析】（1）设计需围绕“刘氏竹编”非遗保护与传承，贴合校园学生活动场景，形式要具体，与示例“专家讲座”形成不同类型的活动搭配，比如实践体验类、展示宣传类、竞赛互动类等均可，格式上可以仿照示例“举办一期“刘氏竹编•非遗传承”的专家讲座”，使用“举办+数量+“主题关键词・主旨”+的+活动形式”保证符合主题、表述简洁。

（2）表达时需注意交际礼仪，首先要向刘先生问好，说明自己是阳光学校的学生小达，受学校委派发出邀请；接着清晰告知活动主题是“非遗匠心・竹韵传承”、时间为下周星期三上午10点、地点在学校礼堂，明确邀请刘先生为同学们介绍渠县刘氏竹编的价值、增强学生非遗保护意识；最后用礼貌的语言询问刘先生是否有时间参加，整体信息完整、语气诚恳、语言自然。

（3）首先提炼材料中刘氏竹编的困境：纯手工耗时耗神、成本高、效益低；艺人转行、年轻人学习少，人才匮乏。提出建议时需精准对应困境，针对“人才匮乏”可从校园教学、非遗进校园等角度入手，针对“成本高、效益低”可从创新产品、宣传推广、结合文旅等角度入手，确保每条建议具体，有实际操作的可能性。

答案：

（1）示例：活动形式一：开展一期“刘氏竹编”手工体验实践课

活动形式三：举办一次“竹编非遗之美”作品图片展

（2）示例：刘先生，您好！我是阳光学校的学生小达，受学校委派给您打电话。我们学校计划在下周三上午10点，在学校礼堂举办“非遗匠心・竹韵传承”主题报告会，想邀请您来校为同学们介绍渠县刘氏竹编的相关知识和价值，帮助同学们增强非遗保护意识。请问您那天有时间参加吗？

（3）示例：①推动“刘氏竹编进校园”，在学校开设竹编兴趣课，邀请非遗传承人授课，培养青少年对竹编技艺的兴趣，为竹编传承储备年轻人才。

②结合现代审美与生活需求创新竹编产品，开发竹编文创、竹编生活用品等，拓宽销售渠道，提升产品经济效益，增加手艺人的收入。

（1）本题考查活动设计。紧扣“竹丝织岁月•匠心守非遗”主题，结合刘氏竹编非遗特点，设计的活动形式要具体可操作、贴合校园场景，与示例“专家讲座”形式不同，句式简洁。

（2）本题考查口语交际。开篇礼貌问候并自报身份，清晰说明邀请事由、活动主题、时间、地点，明确邀请对方的具体内容，最后礼貌征询对方意见，语言简洁通顺、符合日常交流语境。

（3）本题考查建议意见。紧扣材料中刘氏竹编“纯手工耗时、成本高、效益低、人才匮乏”的困境，从“人才培养、产业发展、宣传推广、政策支持”等角度提出建议，每条建议具体、可落地，不空洞。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8.【答案】【小题1】川酒悠久的历史及其原因;川酒具有浓香的特点;四川的酒文化【小题2】第①段引用诗歌开篇点题，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句说明川酒的发展及其影响【小题3】材料A合适；第⑥段说明了四川的酒文化与少数民族的融合；材料A说明了四川酒文化与凉山彝族少数民族的融合，与第⑥段内容一致；材料B只是说明了四川的酒文化，没有和少数民族联系，所以不能放在第⑥段【解析】1.

本题考查对文中内容的概括。阅读全文可知，本文第①段开篇点题，引出说明对象；第②③段介绍川酒悠久的历史及其原因；第④段介绍川酒具有浓香的特点；第⑤⑥段介绍四川的酒文化；第⑦段介绍四川酿酒业的发展，使成都酒多、酒家多、酒客多，生活安逸舒适；第⑧段总结全文。据此分析概括即可

2.

本题考查说明方法。本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，第①段引用诗歌“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香”开篇点明题目“蜀酒飘香”，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿”，结合上下文可知，这一句说明了“四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展”

3.

本题考查材料的运用。第⑥段说明了“四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中”，说明了四川的酒文化与少数民族的融合。材料A“凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒”“人称彝家这种喝酒方式为‘转转酒’”说明了四川酒文化与凉山彝族少数民族的融合，与第⑥段内容一致；所以可放在第⑥段。材料B“在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办‘酒碗’”只是说明了四川的酒文化，没有和少数民族联系，所以不能放在第⑥段。

答案：9.【答案】【小题1】生长环境恶劣，适应西北干旱、盐碱、贫瘠之地；外形姿态多样，怪树林胡杨形态各异仍屹立，镇北胡杨古老壮美且姿态独特；品质坚韧抗争，群居独立，把盐碱排出，不屈服于困境【小题2】不矛盾；“眼泪树”是因胡杨排出盐碱如白色眼泪；但胡杨排盐碱结痂是其坚韧抗争的体现，象征不屈服，并非软弱，所以说不相信眼泪【小题3】内容上丰富文章，增添文化底蕴；情感上侧面烘托胡杨魅力，引发关注；结构上承上启下，过渡到对胡杨不被忘记等思考【小题4】本文寄寓作者对胡杨坚韧不拔精神的赞美及对像胡杨一样人的敬仰；《白杨礼赞》寄寓作者对北方农民和抗日军民的赞美之情【解析】1.

本题考查理解概括文章的内容。

文章从多个方面描述了胡杨的特点。在生长环境上，胡杨生在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，适应恶劣环境。外形姿态上，怪树林里的胡杨横卧、虬曲、折裂、支离破碎却仍屹立；达来呼布镇北的胡杨古老、壮美、威严、孤独，根往地下生，枝向天上长，有的树枝枯死荣枯相依，有的垂到地上再起身。品质方面，胡杨群居不倚，独立不惧，坚韧抗争，把吸收的盐碱通过树干排出，面对困境不屈服，修成一尊不动声色的神

2.

本题考查理解文章的内容。

称胡杨为“眼泪树”是因为胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪。而说“一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的”，是因为这些排出的盐碱结痂是胡杨坚韧和抗争的体现，是它面对恶劣环境不屈服的象征，如同铠甲或勋章，记录着它经历的种种，并非是软弱的表现，所以二者并不矛盾

3.

本题考查理解引用的作用。

从内容上看，引用王维诗作并提及居延与额济纳关联，丰富了文章内容，增添了文化底蕴。从情感上，表达对王维未为额济纳胡杨写诗的遗憾，侧面烘托出额济纳胡杨的独特魅力，引发读者对胡杨的关注。从结构上，此段处于文章中间，起到承上启下的过渡作用，承接上文对胡杨的描写，引出下文对胡杨不被忘记、顺应自然的思考

4.

本题考查理解文章的情感。

本文中，作者描绘胡杨在恶劣环境中的生存姿态、坚韧品质，如怪树林胡杨的苍凉、镇北胡杨的威严等，通过对胡杨的赞美，寄寓了作者对胡杨坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美，以及对像胡杨一样在困境中坚守、抗争的人的敬仰。

《白杨礼赞》中，茅盾描写白杨树笔直、挺拔的姿态，以及它生长在西北高原的平凡却伟大的特点，借白杨树象征北方农民，象征守卫家乡的士兵，象征民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神，寄寓了作者对北方农民和抗日军民的赞美之情。

答案：10.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】D【小题4】B【解析】（1）本题考查词语含义理解。

A.有误，句意：守城一方还是弃城而逃。委，舍弃、放弃。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查一词多义。

A.不同，助词，的/动词，去，往。

B.相同，都译作“凭借”。

C.不同，表示顺承关系/表示转折关系。

D.不同，哪里的/加强语气。

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：域民，使人民定居下来；以，依靠。句意为：使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。

故选：D。

（4）本题考查内容理解和分析。

ACD.正确。

B.有误，文中直接描写周亚夫的仅有“持兵揖”“介胄之士不拜，请以军礼见”等少量语句，并非“直接描写他的地方很多”，分析有误。

故选：B。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

参考译文：

【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比如一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。

【乙】汉文帝后元六年，匈奴大规摸侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住细绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11.【答案】【小题1】有时;稍微;于是【小题2】①我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢？②好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心【小题3】①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常必要；②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出奢侈放纵的心；③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉迷于祭祀等事情【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：有时要到晚上才能吃饭。或：有时。

②句意：稍微有些忧虑和勤奋。少：稍微。

③句意：于是封禅泰山。遂：于是。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：安，怎么；坐致，指不劳而获，也可以指轻易获得或轻易达到；优游，闲暇自得、悠闲舒适。句意：我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢？

②重点词：善，好；然，但是；既，已经；恐，恐怕；渐，渐渐；侈心，奢侈之心；耳，罢了。句意：好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心。

（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“旦叹曰：‘我辈安能坐致太平，得优游无事耶？’沆曰：‘稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。’”，乙文中对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常必要；从“‘他日四方宁谧，朝廷未必无事。’后契丹和亲，旦问何如，沆曰：‘善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳’”，契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出奢侈放纵的心；从“旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听”，李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉迷于祭祀等事情。

答案：

（1）①有时。

②稍微。

③于是。

（2）①我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢？②好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心。

（3）①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常必要。

②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出奢侈放纵的心。

③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉迷于祭祀等事情。

参考译文：

李沆担任宰相，王旦参与政事，由于西北边疆的战事，有时要到晚上才能吃饭。王旦感叹说：“我们怎么能坐享太平，天天没事干呢？”李沆说：“稍微有些忧虑和勤奋，足以作为警戒。将来四方安宁，朝廷未必就没有事情。”后来与契丹和亲，王旦问怎么样，李沆说：“好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心。”王旦不以为然。李沆又每天向皇帝报告各地的水旱、盗贼情况，王旦认为这些小事不足以烦扰皇上。李沆说：“君主年轻，应当让他知道四方的艰难。不这样，血气方刚的时候，如果不留意声色犬马，就会兴起土木、祭祀的事情。”李沆去世后，真宗因为与契丹和亲，西夏归顺，于是封禅泰山，祭拜汾阴，大建宫观，没有闲暇的日子。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12.【答案】【小题1】B【小题2】“处处”“飘飘”运用叠词，能够增加诗歌的韵律美、节奏美；“处处”“飘飘”也写出燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢的场景，这与诗人漂泊无依的生活非常相似，包含诗人漂泊流离，老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境；杜甫推己及物，对弱小的燕子寄予了关心、同情和怜悯。【解析】1.

本题考查对诗歌内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，这里的燕子是诗人眼前看到的，并非是诗人想象中的燕子，并非是诗人想象中的燕子。

故选：B。

2.

本题考查词语的品析。“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”意思是可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。“处处”是说燕子到处筑巢于人家，因为南北无定，所以令人可怜。接着“何异飘飘托此身”就点破怜燕正是哀己。诗人于唐肃宗乾元二年（759）弃官西行，先是举家徙秦州（今甘肃天水）东柯谷，投奔一个叫佐的侄子。上元元年（760）又往成都去投靠老友严武，卜居浣花溪畔。大历元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的帮助下定居西阁。十年间这种寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。如今竟至于无人可依、无地可居，教人叹息。

译文：

我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。

这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。13.【答案】例文：藏在针线里的爱

在我的记忆深处，有一根细细的银针，它穿梭在五彩的丝线间，也穿梭在我成长的岁月里，藏着奶奶对我那深沉而细腻的爱。

小时候