化学平衡的移动说课稿

1、优秀教案欢迎下载说课稿敬重的各位领导、专家们：大家好！我是来自的化学老师张，我说课的题目是化学平稳的移动 ；本节课选自高等训练出版社出版的高职高专规划教材无机化学（第三版）第四章第四节；下面我将从教材分析、 学情分析、 教法和学法分析、 教学过程四个部分对本节课进行说明；【教材分析】1教材的位置及其作用高教出版社高职高专规划教材 无机化学第四章第四节化学平稳的移动，本节内容是无机化学重要的基础理论，是整个无机化学教材中的重点和难点；与高中教材相比， 高职教材更留意学问的传授，强调学问的接受， 强调让同学形成积极的、主动的学习态度； 在影响化学反应速率的条件和化学平稳等学问的基础上进行本节的教学

2、，系统性较好，理论性强；2教学目标分析1 学问与技能：懂得浓度、压强和温度等条件对化学平稳的影响，把握平稳移动的原理及有关的运算，使探究思维才能得到较大的培育；2过程与方法：采纳“以老师为主导、同学为主体”、 “以问题为索引，以试验为手段”的自主探究的方法，“使同学亲历科学的历程”；3情感态度：优秀教案欢迎下载领会试验学习乐趣， 培育同学实事求是的科学态度， 体验个人及学科价值；通过学习让同学懂得“诺贝尔化学奖获得者”争论问题的方法、灵感和聪明，从而获得学习的信心和士气；通过学习激发同学剧烈的奇怪心和求知欲，并在学习中学会主动意识和合作精神；3教学重点、难点浓度、压力、温度对化学平稳的影响平稳

3、移动原理；【学情分析】本节课的教学对象高职一年级冶金专业的同学，他们具有独立摸索问题的才能， 已经在高中阶段学习了“化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平稳”等理论, 明白了浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响等内容，不仅在学问上为本节的教学奠定了基础，而且其探讨问题的思路和方法，也可迁移用来指导同学进行本单元的学习，可以以此为契机，激发同学学习的主动性；【教法和学法分析 】本节课设计“以老师为主导、同学为主体”的自主探究的方法，“以问题为索引，以试验为手段”的科学探究过程，采纳启示诱导法、试验探究法，并与多媒体有机的结合， 在教学过程中突出情形设置、 突出学法指导， 培育思维品质，

4、 做到“授之以渔”， 有利于启示同学摸索，便于同学接受，同学成为课堂的主体；【教学 过程】（一）、创设问题情境ppt 播放材料和展现图片： “1898 年英国物理学家克鲁克斯发出警告：人口增长，士地变得狭小，长此下去，人类将面临饥荒危机；要挽救人类，必需尽快查找到新的氮肥；”1914 年哈伯运了一个原理找到了合成氮肥的新方法，从而荣获了诺贝尔化优秀教案欢迎下载学奖；以哈伯运用了一个原理找到了合成氮的新方法来创设出问题情形，引导同学摸索：哈伯使用了什么高深的原理呢？【设计意图】 用情境激发爱好， 设疑问激发求知欲， 引出本课题： 第四节 化学平稳的移动【学问回忆】 老师：回忆高中阶段化学平稳的几

5、大特点，其中一大特点涉及“变，“”变”转变外界条件抓住本质：原平稳被破坏重新建立新平稳（v 正v 逆）（v 正=v 逆）老师：争论化学平稳是否“变”的关键是什么？同学：速率（ v 正与 v 逆）的相对大小！【设计意图】以旧引新，焦点切入抓住本质引出：浓度、压力、温度和催化剂对化学平稳的影响；（二）、重点难点的突破1、浓度、压强、温度对化学平稳的影响（1）、浓度对化学平稳的影响ppt 展现高中 fecl 3+kscn的反应（即fe3+ +scn -. fescn 2+）：将反应后的溶液分为4 份，分别加入反应物或削减反应物；引导同学观看试验，比较其颜色变化，并预言试验结果；老师适时点拔评述，对同

6、学的争论结果进行归纳小结； 讲解教材内容，画v-t 图，加深浓度对化学平稳的影响；增加反应物浓度， v 正v 逆，反应向正方向进行，随着生成物浓度的增加，v 逆v 正；当 v正=v逆时，系统又一次达到平稳，虽然各组分的浓度有所变化，但生成物和反应物浓度的比值仍保持不变；我们从热力学角度也可用来判定平稳移动的方向：优秀教案欢迎下载q=k系统处于平稳状态q k平稳向右移动qk平稳向左移动【设计意图】通过试验与媒体的结合仍原教学情形，以设疑激发尝摸索究 化学问题的方法和途经； 通过理论去说明试验结果， 让同学在新的高度去熟悉化学；例 4（2）、压力对化学平稳的影响ppt 展现高中试验：将no 2 和

7、 n2 o4 混合气体装在密封的针筒内，通过压缩或外拉，观看气体颜色变化；引导同学分析试验现象， 得出压强对平稳移动的影响：加压， 气体颜色先变深再变浅，说明平稳向正反应方向移动;反之，就向逆反应方向移动；老师适时点拔评述，画v-t 、no 2%-p 图，归纳小结，加深压强对化学平稳的影响；压力变化只对反应前后气体分子总数有变化的化学平稳系统有影响；在恒温下增大压力， 平稳向气体分子总数削减的方向移动；减小压力， 平稳向气体分子总数增加的方向移动留意：向恒温平稳系统下加入不参加反应的气体的争论情形例 5（3）、温度对化学平稳的影响老师用热力学的原理讲解温度对化学平稳的影响；温度变化，主要转变了

8、化学平稳常数，从而导致平稳的移动；即上升温度，平稳向吸热方向移动；降低温度，平稳向放热反应方向移动；（4）催化剂对化学平稳的影响老师讲解： 催化剂能降低反应的活化能， 加快反应速率， 缩短到达平稳的时间；由于它以同样的倍数加快正、逆反应速率，平稳常数 k 并不转变，因此不会使平稳发生移动；2、化学平稳移动原理（吕.查德里原理）通过上述试验及讲解，要求同学分别用最简洁的语言表示外界条件对平稳 移动的影响， 通过三个外界条件对平稳移动影响情形的学习，尝试概括出一个共同的结果：平稳移动原理；老师叙述：如以某种形式转变一个平稳系统的条件（如浓度、压力、温度等），平稳就会向减弱这个转变的方向移动平稳移动原理，这个规律也叫吕.查德里原理；也就是哈伯争论合成氨并获得诺贝尔化学奖的一个基本原理；优秀教案欢迎下载【设计意图】培育同学提取信息及归纳总结才能，自然轻松中突破了难重点，通过感受前人的争论过程，猎取信